Многие родители уверены: если ребёнок регулярно смотрит мультфильмы на английском, язык постепенно «запишется» сам.Но так ли это?

Игра сама по себе не вредна. Вопрос в том, какую роль она занимает в жизни ребёнка.
«Он только играет…»
«Она совсем не хочет заниматься…»
«Может, игры мешают учёбе?»
Такие вопросы я часто слышу от родителей.
Но как педагог я смотрю на игру немного иначе.
???? Когда игра помогает ребёнку
Правильно подобранная игра может:
✔️ развивать речь и словарный запас;
✔️ тренировать память и внимание;
✔️ учить ребёнка взаимодействовать с другими;
✔️ помогать выражать эмоции;
✔️ развивать воображение и самостоятельность;
✔️ снижать страх ошибки;
✔️ делать изучение иностранного языка эмоционально комфортным.
Именно поэтому я использую игровые элементы и на своих занятиях.
Например, иностранный язык можно изучать через карточки, ролевые ситуации, движение, загадки, сюжетные задания и мини-игры.
Но есть важное «НО».
⚠️ Игра перестаёт быть полезной, если…

А если няня может не просто присмотреть за ребёнком, а стать его языковым и развивающим окружением?

Почему иностранный язык может даваться особенно трудно?

Этот чек-лист не является диагностическим тестом.
Его задача — помочь родителям обратить внимание на особенности обучения ребёнка.

Поставьте ✓ рядом с тем, что регулярно наблюдается у вашего ребёнка.

В последнее время родители всё чаще спрашивают меня:

✋ Ребёнок-левша и иностранный язык: почему иногда дело не в лени и не в способностях?
«Он всё понимает, но пишет медленно…».«Слова вроде знает, а в домашнем задании опять ошибки…».«Устно отвечает прекрасно, а в тетради — сплошные исправления…»
Знакомо?
Если ваш ребёнок левша, не спешите делать вывод, что он невнимательный или «не создан для языков».
???? Леворуких людей примерно 10% населения. Большинство из них, как и праворукие, используют преимущественно левое полушарие для языковых функций. Но исследования показывают, что связь между ведущей рукой и организацией языка в мозге гораздо сложнее, чем простая схема «правша — левое полушарие, левша — правое».
Именно поэтому мне не нравится фраза: " Все левши учатся одинаково».
Не все.
???? А если ребёнок ещё и живёт в Чехии?
Представьте:
???????? чешский — школа и окружающая среда;
???? русский или другой язык — семья;
???????? английский — ещё один язык, который нужно изучать.
Получается настоящая многоязычная среда.

Первые двойки уже близко? А ваш ребёнок понимает школьный материал, но не умеет хорошо говорить и писать на родном языке?
Если ваша семья живёт в Чехии и ребёнок каждый день слышит и использует два, три и даже больше языков, вы наверняка сталкивались с особой ситуацией.
Дома — русский.В школе — чешский.С друзьями — снова чешский, английский или другой язык.А иногда ребёнок начинает смешивать языки, забывает слова, отвечает коротко или говорит:
«Я знаю, что хочу сказать, но не знаю, как это сказать по-русски…»
Это не значит, что ребёнок «плохо знает родной язык».
Это билингвизм — естественная языковая ситуация для детей, растущих между несколькими языками и культурами.
Но есть важный нюанс.
???? Разговорный родной язык и полноценное владение языком — не одно и то же.
Ребёнок может прекрасно понимать бытовую речь, общаться с бабушкой и смотреть мультфильмы на русском — и при этом испытывать трудности с:
• чтением и пониманием текста;• письмом и грамотностью;• пересказом;• словарным запасом;• построением сложных предложений;• школьными заданиями на родном языке;• выражением своих мыслей и чувств.
А когда начинается учебный год, эти пробелы становятся особенно заметны.
Именно поэтому не стоит ждать первой двойки.
Я помогаю детям-билингвам, живущим за границей, развивать и сохранять родной язык через опору на язык, который они хорошо знают.
Например, если ребёнок учится в чешской школе, мы можем использовать чешский как мостик к русскому, сравнивать языки, находить сходства и различия, расширять словарный запас и постепенно формировать полноценную языковую компетенцию.
Без стыда:❌ «Ты же русский, почему ты этого не знаешь?»
Без давления:❌ «Дома говорим только на русском!»
А через интерес, игру, сравнение языков, книги, разговор и реальные ситуации.
Потому что родной язык — это не только школьный предмет.Это связь с семьёй, культурой, бабушками и дедушками, своими корнями и собственной историей.
Если ваш ребёнок растёт в Чехии и говорит на нескольких языках — давайте посмотрим, что происходит с его родным языком сейчас.
Я могу провести небольшую диагностическую беседу, определить сильные стороны и пробелы и предложить индивидуальную программу занятий.
????‍???? Наталья Яцкевич.Преподаватель английского, немецкого, русского и китайского языков.Опыт преподавания — более 30 лет.Работаю с детьми, школьниками и взрослыми.
???? Онлайн, из Чехии???? Языковая поддержка ребёнка с учётом его школьной и семейной языковой среды.
Пишите мне в личные сообщения — расскажите, сколько лет ребёнку, в какой школе он учится и на каких языках говорит дома и в школе.
В начале учебного года ещё можно спокойно закрыть пробелы — до того, как они превратятся в школьную проблему.