Ваш ребёнок учит слова, выполняет задания, разбирается в грамматике… Но достаточно ли этого, чтобы сказать: «Он знает английский»?

А вы уверены, что понимаете, какие языковые навыки у него действительно развиты?

Ведь иностранный язык — это не только словарный запас и грамматические правила.

Можно прекрасно читать, но плохо понимать речь на слух. Можно знать сотни слов, но испытывать трудности при составлении предложений. А можно уверенно общаться, допуская при этом грамматические ошибки.

Как же объективно оценить языковые знания ребёнка?

1. Аудирование — понимает ли ребёнок речь на слух, без письменного текста?

2. Говорение — умеет ли самостоятельно выражать мысли, рассказывать о событиях и впечатлениях?

3. Произношение — насколько понятна его речь собеседнику?

4. Словарный запас — использует ли он знакомые слова самостоятельно или только узнаёт их в упражнениях?

5. Грамматика — способен ли правильно строить предложения не только в тетради, но и в разговоре?

6. Чтение — понимает ли содержание прочитанного, умеет ли находить главную мысль?

7. Письмо — может ли самостоятельно написать сообщение, письмо или связный рассказ?

8. Диалог — умеет ли задавать вопросы, уточнять информацию и поддерживать беседу?

9. Академический язык — способен ли объяснить явление, сравнить факты, аргументировать свою точку зрения?

Представьте, что у ребёнка хорошо развиты чтение и грамматика, но недостаточно — аудирование и говорение.

Если продолжать заниматься только грамматическими упражнениями, проблема может сохраняться.

Именно поэтому индивидуальная программа должна строиться не только на школьном учебнике, но и на оценке конкретных языковых навыков.

Это уровни общеевропейской шкалы CEFR, которые описывают, что человек способен делать на иностранном языке.

A1 — понимаю и использую простейшие выражения.

A2 — общаюсь в знакомых повседневных ситуациях.

B1 — могу самостоятельно рассказывать о событиях, планах и объяснять своё мнение.

B2 — могу обсуждать достаточно сложные темы и аргументировать свою позицию.

C1–C2 — продвинутое владение языком, позволяющее понимать сложные материалы и гибко использовать речь.

Но обратите внимание: уровень владения разными навыками может отличаться!

Я подготовила три диагностических теста для разных возрастных групп:

???? Младшие школьники — A1–A2, 20 заданий с картинками.

???? Средняя школа — A2–B1, 20 заданий.

???? Старшеклассники и студенты — B1–B2, 20 заданий.

Они помогут предварительно оценить некоторые знания и выявить возможные пробелы. Для полной оценки уровня необходима также проверка устной речи и аудирования.

Я — профессиональный лингвист и преподаватель английского, немецкого и русского языков с высшим педагогическим образованием и многолетним опытом работы с детьми, подростками и студентами.

Имею чешское происхождение, живу в Чехии. Также знаю чешский, польский, украинский, испанский языки, изучала китайский.

Предлагаю индивидуальные онлайн-занятия и консультации:

• Оценка языковых навыков и выявление пробелов.

• Подбор индивидуальной программы.

• Развитие разговорной речи и понимания на слух.

• Помощь с грамматикой, чтением и письмом.

• Поддержка билингвальных детей.

• Подготовка к школьным проверочным работам и экзаменам.

Мой профессиональный принцип — Language Through Confidence™ («Язык через уверенность»).

Напишите мне в личные сообщения слово «Тест»

Укажите возраст ребёнка, класс и сколько лет он изучает английский. Я расскажу, как получить подходящий тест и записаться на индивидуальную онлайн-консультацию.

❤️ А теперь вопрос к родителям: какой навык, на ваш взгляд, сложнее всего даётся вашему ребёнку — говорение, грамматика, понимание на слух или письмо?

Поделитесь в комментариях! Возможно, именно эту тему мы подробно разберём в следующей публикации.