Почему иностранный язык может даваться особенно трудно?

Ваш ребёнок учит слова, занимается, старается…
А потом получает плохую оценку за контрольную?

Он может хорошо понимать иностранную речь, но медленно читать.
Может знать слово на слух, но не узнать его в тексте.
Может правильно ответить устно, но сделать много ошибок, когда нужно написать.

И мама начинает думать:

«Он просто невнимательный? Ленится? Не хочет учить?»

А иногда причина может быть совсем в другом.

Что такое дислексия?

Дислексия — это особенность обработки письменной информации, которая может влиять на чтение, письмо и освоение некоторых языковых навыков.

При этом ребёнок может обладать прекрасной памятью, хорошим мышлением, богатой фантазией и отличными коммуникативными способностями.

Дислексия не означает, что ребёнок не способен изучать иностранные языки.

Просто ему может потребоваться другой путь.

Почему иностранный язык может даваться особенно трудно?

В иностранном языке ребёнку одновременно приходится:

???? слышать и различать новые звуки;
???? запоминать новые слова;
???? связывать звук и написание;
???? читать;
???? писать;
???? запоминать грамматические правила;
???? быстро переключаться между родным и иностранным языком.

Для ребёнка с дислексией такая нагрузка может оказаться особенно большой.

Например, он знает слово, но не может быстро его прочитать.
Или выучил правило, но во время письменной работы не успевает одновременно вспомнить правило, прочитать задание и правильно написать ответ.

Что могут сделать родители?

❤️ Не сравнивать ребёнка с одноклассниками.

❤️ Не говорить: «Ты ведь это уже учил!»

❤️ Давать больше времени на чтение и выполнение письменных заданий.

❤️ Разбивать большое задание на маленькие шаги.

❤️ Использовать не только чтение и письмо, но и слух, движение, картинки, карточки, ассоциации.

❤️ Сначала дать ребёнку возможность услышать и произнести новое слово, а уже потом требовать его написания.

❤️ Хвалить не только правильный результат, но и усилия и прогресс.

И очень важно:

не превращать иностранный язык в ежедневную борьбу за оценки.

Ребёнку необходимо почувствовать:
«У меня получается. Просто мне нужен свой способ учиться».

А можно ли вообще успешно выучить иностранный язык при дислексии?

Да.

Но подход должен учитывать индивидуальные особенности ребёнка.

На занятиях я использую разные каналы восприятия: слух, речь, зрительные образы, движение, ассоциации, игровые задания и практические ситуации.

Я много лет работаю с детьми и индивидуально подбираю задания в зависимости от возраста, уровня языка, темпа работы и особенностей восприятия ребёнка.

Моя задача — не просто «натренировать правильные ответы».

Мне важно, чтобы ребёнок понимал, что он делает, видел собственный прогресс и постепенно становился увереннее.

????‍???? Если вам знакома такая ситуация…

Я — Наталья Яцкевич, преподаватель английского и немецкого языков с многолетним педагогическим опытом.

Работаю индивидуально с детьми, подростками и взрослыми.

Если вы хотите понять, какие упражнения можно использовать именно с вашим ребёнком, напишите мне в личные сообщения слово «ДИСЛЕКСИЯ».

???? Я отправлю вам мой небольшой практический гайд:

«7 упражнений для ребёнка с дислексией при изучении иностранного языка»

Это простые упражнения, которые можно попробовать дома без специального оборудования.

А если вы расскажете мне немного о ребёнке — его возрасте, языке, который он изучает, и о том, какие именно трудности возникают, — я подскажу, с чего можно начать.

Иногда ребёнку не нужно больше стараться.
Ему нужно помочь найти свой способ учиться. ????