✋ Ребёнок-левша и иностранный язык: почему иногда дело не в лени и не в способностях?
«Он всё понимает, но пишет медленно…».«Слова вроде знает, а в домашнем задании опять ошибки…».«Устно отвечает прекрасно, а в тетради — сплошные исправления…»
Знакомо?
Если ваш ребёнок левша, не спешите делать вывод, что он невнимательный или «не создан для языков».
???? Леворуких людей примерно 10% населения. Большинство из них, как и праворукие, используют преимущественно левое полушарие для языковых функций. Но исследования показывают, что связь между ведущей рукой и организацией языка в мозге гораздо сложнее, чем простая схема «правша — левое полушарие, левша — правое».
Именно поэтому мне не нравится фраза: " Все левши учатся одинаково».
Не все.
???? А если ребёнок ещё и живёт в Чехии?
Представьте:
???????? чешский — школа и окружающая среда;
???? русский или другой язык — семья;
???????? английский — ещё один язык, который нужно изучать.
Получается настоящая многоязычная среда.

И здесь особенно важно понимать не только уровень языка ребёнка, но и то, как именно ему легче воспринимать информацию.
Кому-то нужно сначала услышать слово.Кому-то — увидеть его.Кому-то — проговорить вслух.Кому-то помогает движение, игра, карточки или ассоциации.
А кому-то совершенно не помогает десять раз переписать слово в тетрадь. ????
✏️ Что можно попробовать родителям уже сегодня?
Если ваш ребёнок левша:
✔️ не заставляйте его писать правой рукой;
✔️ разрешайте удобно располагать тетрадь и руку;
✔️ не оценивайте способность к языку по скорости письма;
✔️ новое слово сначала **услышать → произнести → увидеть → использовать**, а уже потом записывать;
✔️ большие домашние задания делите на маленькие части;
✔️ чередуйте письменные упражнения с устными;
✔️ используйте картинки, карточки, движение, ассоциации и короткие игровые задания;
✔️ исправляя ошибки, сначала отмечайте то, что получилось.

И самое главное:не сравнивайте ребёнка с одноклассником только по скорости выполнения задания.
❤️ Почему я умею работать с такими детьми?
За годы преподавания у меня были леворукие ученики, и я на практике убедилась в одной простой вещи:
ребёнку иногда нужен не «ещё один час английского», а другой способ объяснить тот же материал.
Я — преподаватель английского и немецкого языков с педагогическим и филологическим образованием и многолетним опытом работы с детьми разного возраста.
Я также работаю с детьми, которые растут сразу в нескольких языках.
Поэтому на занятии для меня важно не просто пройти тему из учебника.
Мне нужно понять:
Как ребёнок воспринимает информацию?
Что ему помогает запоминать ?
Где именно возникает трудность ?
Что уже получается ?
И как сделать так, чтобы вместо «я не могу» появилось «а, теперь я понял!»
Именно это я называю своим подходом:
✨ Язык через уверенность.
Потому что хороший результат начинается не с идеального упражнения.
Он начинается с уверенности ребёнка: «Я могу. У меня получится».
Если ваш ребёнок левша, билингв или просто никак не хочет «вписываться» в стандартный школьный способ изучения языка — напишите мне.
Обсудим ребёнка, его уровень, школьную программу и цели и посмотрим, какой формат занятий подойдёт именно ему.
???? А для родителей леворуких детей я могу отправить небольшой чек-лист:«7 ошибок при выполнении домашних заданий с ребёнком-левшой».

Напишите мне в личные сообщения слово ЛЕВША — и я отправлю его бесплатно.
**Magic Tutor | English • German • Russian**Онлайн-занятия для детей и взрослых