Камелия, вы интересовались математикой в Порге. Вот попалась сегодня статья. Честно не читала, так как нет платного аккаунта, но может у вас есть и вам поможет при выборе школы.
Не знаю, если Вам чужой опыт в чем то поможет, потому что нет как таковой «системы переходов», везде вопрос решается индивидуально, в Порге еще и очереди.
Напишу примеры друзей/знакомых.
Девочку взяли в 7-й класс, до этого она училась за границей, ее младший брат в это же время поступил в первый. Она сдавала индивидуальные экзамены. Через 2 лет она уехала учиться во Францию, родители платили еще 2 года просто за то, чтобы школа ей держала место, потом «освободили», т.к она уже не вернулась.
У других так сына взяли в 8-й, после сданных экзаменов, тоже кто-то уехал.
Добрый день, у меня противоположный вопрос, если Вы не против я задам его тут: если ребенок поступил в Новый Порг и через год-два-три поменялась финансовая ситуация и семья больше не может себе позволить платить за обучение, на сколько реально перевестись в другую гимназию? Спасибо.
Участие и победы в олимпиадах — не очень точный показатель. Потому что для побед достаточно пары человек очень и очень одаренных, а такие могут быть в любой школе, от учителя это не зависит. Например, у меня в классе был мальчик, который побеждал в олимпиадах, если участвовал вообще (чаще всего не хотел и я его не могла уговорить). Он действительно был «nadprůměrně» умный в математике и информатике, и в физике. Но это не было моей заслугой, как бы мне этого ни хотелось) Просто такой мальчик, который не учился ни в одной из продвинутых гимназий. Или с другой стороны, вот сын Аллы явно очень способный, как мы неоднократно читали, и на приймачках был то ли первый, то ли в первой тройке. Но так тоже нельзя по нему судить обо всей начальной школе Порг. Просто её сын действительно очень умный и умеет учиться, но не все же были третьи в списке приймачек. Что касается náboje и соревнований такого типа...тоже далеко не все там участвуют, часто школы в последнюю минуту кого-то посылают, мы вот в этом году быстро выбрали несколько человек, для такого выбора они вообще прекрасный результат показали. Но я хочу сказать, что там достаточно кого-то одного очень одаренного — и соревнование будет успешным.
Да, но как уже писала ниже Ольга (а у нее больше инфо про старшую гимназию) интересны уже другого уровня соревнования )) по крайней мере в Новом порге...
Ну ученикам других гимназий тоже в это время нужно готовится в институт и решать другие дела.
Что меня лично насторожило — это большой отрыв от других престижных Пражских гимназий. Новый порг разместился ещё ниже в рейтинге, чем Либень (151), аж на 478 месте.
Я бы сказала так, если сравнивать Порг с обычной гос. гимназией — то в Порге все-таки более «индивидуальный» подход, вернее просто более толково обработан план того, что должно быть по стандартам министерства образования — есть проектная практика, а не тупое зазубривание. Математику не могу отценить, просто в Порге скорее она будет сильнее из-за того, что изначально уровень детей сильнее и родители заинтересованные + ПОРГ не может позволить себе держать откровенно плохих учителей (родители бы очень быстро восстали) и может нанять хороших. Гос.гимназии не могут часто.
У сына 3й год треш с учителями по математике, сначала была учительница с ауспергером(видимо), поэтому гнала детей вне зависимости кто и что понял, теперь учительница-коммунистка, у которой только одно мнение правильное — ее, снижает отценки за то, что «nedelas podle domluveneho postupu» и пишешь карандашом вместо ручки. Директор прямо говорит — у меня нет других учителей.
Поверьте, сильные стороны здесь мало в какой школе развиваются, к сожалению, это скорее зависит от конкретных учителей (+ конечно, дом и семья). На сколько я знаю (от знакомых), в ГЕВО легче учиться, одна знакомая мне это откоментировала, что для детей, которые умные, но не хотят учиться и не потянут гос.гимназию. Не знаю, на сколько правда.
Сын как раз поступил после 5 класса и в Порг, и в Гево, выбрал тогда первый. В Гево был 2м в списке принятых (по кол-ву баллов), в Порге был в серединке списка, но там на первых местах обычно их же ученики с началки, потому не совсем релевантно, чтоб выводы делать о подготовке детей.
В Гево были на дод, общались с директором, ранее я собирала отзывы, теоретически мне нравится эта гимназия до сих пор, но личного опыта нет.
«в тупую 150 рек чешской республики и показывать их на время на карте» — это меня тоже крайне поразило, до глубины души. А в Порг какой процент заданий на зубрежку (память то же надо тренировать, но хотелось бы на чем-то мотивирующем и нужном в будущем), а какой процент на обработку информации и умение ее преподнести?
Буду благодарна, спасибо. У меня среди знакомых очень много, кто мечтает попасть в порг или пошли в другое место, но по финансовым соображениям или по месторасположению или не прошли экзамен, но хотели бы в порг. Все хвалят, но не могут описать по каким критериям там так хорошо, кроме англ. диплома. Но я так поняла можно в старших классах поступить специального на ib.
Знакомая чешка говорила, что там нет индивидуального подхода к детям, не развивают сильные стороны, а все по одной программе идут. С другой стороны где гимназии где индивидуальный подход? Может быть это нереалистичной требование к гимназии. Дочь она отдает в Гево. Это гимназия молодая и там много изменений, я не поняла для какого типа детей она. Извините что лезу в чужую тему. Интересно сравнение гево и порг.
Результаты матурит по каждой школе за каждый год есть на сайте цермата. А именно про допущено даже не представляю, где такую инфо брать, ведь набор матуриты выбирает студент, да и в новом порге, к примеру, возможны 3 варианта — только чешская, чешская+ in и только ib, так что даже не вычислить по количеству учеников ... По вузам, пишут поименно в вырочни справе, но она у нас в виде напечатанной книжечки, даже не знаю где ее взять, кроме как в школе ... Нас ее в свое время на дне открытых дверей давали, так что думаю можно обратиться в школу.
Просто студенты Порга в других конкурсах принимают участие. Например, в этом году сын с командой прошли отбор и вошли в 50-ку из 1800 команд (со всего мира, если что и всего 2 команды из Европы прошли) в инвестиционном конкурсе Wharton Global Investment Competition. И да, там ключевая математика, матанализ, программирование, финансы и экономика, плюс свободный английский, что на много интереснее местных олимпиад.
И я могу это подтвердить. Дочка закончила обычную среднюю школу в Праге без всяких IB и прочей мишуры. Просто нормально училась и головой соображала. Взяла и поступила в хороший технический в другой стране..сдала вступительные ..академический язык. Не потому что супер мега гений а потому что работала и хотела. Бакалавр там почти чисто на немецком. Английский не всегда рулит. Магистр может и на анг но не всегда и не по всем предметам. Так что все эти (надо IB) крутой диплом хороший английский это не всегда так
…..а по факту по теме в Порге учатся две родственницы и дочка знакомого у которых нет больших денег и связей шофера :) ..дети хотят учатся пашут мотивированы…вот и всё…ученик должен сам хотеть учится а не родитель. Мотивация изнутри все решает.. Родитель может дать условия поддержать вдохновить но не больше а то могут сломать.
Ребенок, берущий первые места в шахматных, математических и т.д. олимпиадах, в ПОРГ вообще голым может ходить.))) Он своим талантом кроет все брэнды и гаджеты как бык овцу. Но есть обычные дети. И в том же ПОРГе их большинство. И о том, что там между ними происьходит, ваш ребенок может даже не догадываться. Это мимо него проходит. Я тоже про комплексы у детей из ПОРГа разные истории слышала (много).
И про «прекрасный класс» я не писала ничего, только про систему обучения... Понимаю вашу предвзятость — порг, почему то, многим нашим людям как кость в горле... странно, но бывает )))
Оспорьте, не вопрос )) И если ваш ребенок чистый математик, правда не знаю какого он возраста, то не поступайте в порг, ни в один — это не гимназии для академических математиков, это для разностороннего развития, чтобы в более старшем возрасте ребенок мог опрелелитья сам, куда хочет идти, и у него была подготовка во многих областях, а не узкоспециализированная, о которой решили родители в 5 классе.
Порг — это не математическая гимназия (ни одна) . Если вам нужна чистая математика — пробуйте кепплера, Допплера математические классы и подобные, где будут именно целенаправленно и много только математикой заниматься. Порг либень все же более естественно научного направления.(Насколько знаю, но личного опыта нет). Новый порг — общеобразовательный, у нас математика изучается в 3 группах, одна из которых более углубленная, для интересующихся математикой и спосотных, но туда определяют по решению комиссии по математике, т е просто интереса мало, надо ещё и результат показывать ... Далее, в старших классах уже будет проф ориентирование — кому математика нужна, кому биология (грубо), в зависимости от интересов и целей в виде вузов.
Я смотрела не одну специфическую, смотрела клокана, пифагориаду, пангею, мо, ло, масо, бобра-все что касается математики, техники и информатики. Делаю вывод, что Порг это уклон на языки и гуманитарные предметы.
Камелия, вы интересовались математикой в Порге. Вот попалась сегодня статья. Честно не читала, так как нет платного аккаунта, но может у вас есть и вам поможет при выборе школы.
https://archiv.hn.cz/c1-67745040-maturitu-z-matematiky-zvladli-nejlepe-na-okresnim-gymnaziu-elitni-porg-nema-ani-bdquo-bronz-ldquo-jak-dopadla-vase-skola
Не знаю, если Вам чужой опыт в чем то поможет, потому что нет как таковой «системы переходов», везде вопрос решается индивидуально, в Порге еще и очереди.
Напишу примеры друзей/знакомых.
Девочку взяли в 7-й класс, до этого она училась за границей, ее младший брат в это же время поступил в первый. Она сдавала индивидуальные экзамены. Через 2 лет она уехала учиться во Францию, родители платили еще 2 года просто за то, чтобы школа ей держала место, потом «освободили», т.к она уже не вернулась.
У других так сына взяли в 8-й, после сданных экзаменов, тоже кто-то уехал.
Добрый день, у меня противоположный вопрос, если Вы не против я задам его тут: если ребенок поступил в Новый Порг и через год-два-три поменялась финансовая ситуация и семья больше не может себе позволить платить за обучение, на сколько реально перевестись в другую гимназию? Спасибо.
Участие и победы в олимпиадах — не очень точный показатель. Потому что для побед достаточно пары человек очень и очень одаренных, а такие могут быть в любой школе, от учителя это не зависит. Например, у меня в классе был мальчик, который побеждал в олимпиадах, если участвовал вообще (чаще всего не хотел и я его не могла уговорить). Он действительно был «nadprůměrně» умный в математике и информатике, и в физике. Но это не было моей заслугой, как бы мне этого ни хотелось) Просто такой мальчик, который не учился ни в одной из продвинутых гимназий.
Или с другой стороны, вот сын Аллы явно очень способный, как мы неоднократно читали, и на приймачках был то ли первый, то ли в первой тройке. Но так тоже нельзя по нему судить обо всей начальной школе Порг. Просто её сын действительно очень умный и умеет учиться, но не все же были третьи в списке приймачек. Что касается náboje и соревнований такого типа...тоже далеко не все там участвуют, часто школы в последнюю минуту кого-то посылают, мы вот в этом году быстро выбрали несколько человек, для такого выбора они вообще прекрасный результат показали. Но я хочу сказать, что там достаточно кого-то одного очень одаренного — и соревнование будет успешным.
Да, но как уже писала ниже Ольга (а у нее больше инфо про старшую гимназию) интересны уже другого уровня соревнования )) по крайней мере в Новом порге...
Ну ученикам других гимназий тоже в это время нужно готовится в институт и решать другие дела.
Что меня лично насторожило — это большой отрыв от других престижных Пражских гимназий. Новый порг разместился ещё ниже в рейтинге, чем Либень (151), аж на 478 месте.
Я бы сказала так, если сравнивать Порг с обычной гос. гимназией — то в Порге все-таки более «индивидуальный» подход, вернее просто более толково обработан план того, что должно быть по стандартам министерства образования — есть проектная практика, а не тупое зазубривание. Математику не могу отценить, просто в Порге скорее она будет сильнее из-за того, что изначально уровень детей сильнее и родители заинтересованные + ПОРГ не может позволить себе держать откровенно плохих учителей (родители бы очень быстро восстали) и может нанять хороших. Гос.гимназии не могут часто.
У сына 3й год треш с учителями по математике, сначала была учительница с ауспергером(видимо), поэтому гнала детей вне зависимости кто и что понял, теперь учительница-коммунистка, у которой только одно мнение правильное — ее, снижает отценки за то, что «nedelas podle domluveneho postupu» и пишешь карандашом вместо ручки. Директор прямо говорит — у меня нет других учителей.
Поверьте, сильные стороны здесь мало в какой школе развиваются, к сожалению, это скорее зависит от конкретных учителей (+ конечно, дом и семья). На сколько я знаю (от знакомых), в ГЕВО легче учиться, одна знакомая мне это откоментировала, что для детей, которые умные, но не хотят учиться и не потянут гос.гимназию. Не знаю, на сколько правда.
Сын как раз поступил после 5 класса и в Порг, и в Гево, выбрал тогда первый. В Гево был 2м в списке принятых (по кол-ву баллов), в Порге был в серединке списка, но там на первых местах обычно их же ученики с началки, потому не совсем релевантно, чтоб выводы делать о подготовке детей.
В Гево были на дод, общались с директором, ранее я собирала отзывы, теоретически мне нравится эта гимназия до сих пор, но личного опыта нет.
«в тупую 150 рек чешской республики и показывать их на время на карте» — это меня тоже крайне поразило, до глубины души. А в Порг какой процент заданий на зубрежку (память то же надо тренировать, но хотелось бы на чем-то мотивирующем и нужном в будущем), а какой процент на обработку информации и умение ее преподнести?
Буду благодарна, спасибо. У меня среди знакомых очень много, кто мечтает попасть в порг или пошли в другое место, но по финансовым соображениям или по месторасположению или не прошли экзамен, но хотели бы в порг. Все хвалят, но не могут описать по каким критериям там так хорошо, кроме англ. диплома. Но я так поняла можно в старших классах поступить специального на ib.
Знакомая чешка говорила, что там нет индивидуального подхода к детям, не развивают сильные стороны, а все по одной программе идут. С другой стороны где гимназии где индивидуальный подход? Может быть это нереалистичной требование к гимназии. Дочь она отдает в Гево. Это гимназия молодая и там много изменений, я не поняла для какого типа детей она. Извините что лезу в чужую тему. Интересно сравнение гево и порг.
Результаты матурит по каждой школе за каждый год есть на сайте цермата. А именно про допущено даже не представляю, где такую инфо брать, ведь набор матуриты выбирает студент, да и в новом порге, к примеру, возможны 3 варианта — только чешская, чешская+ in и только ib, так что даже не вычислить по количеству учеников ... По вузам, пишут поименно в вырочни справе, но она у нас в виде напечатанной книжечки, даже не знаю где ее взять, кроме как в школе ... Нас ее в свое время на дне открытых дверей давали, так что думаю можно обратиться в школу.
Просто студенты Порга в других конкурсах принимают участие. Например, в этом году сын с командой прошли отбор и вошли в 50-ку из 1800 команд (со всего мира, если что и всего 2 команды из Европы прошли) в инвестиционном конкурсе Wharton Global Investment Competition. И да, там ключевая математика, матанализ, программирование, финансы и экономика, плюс свободный английский, что на много интереснее местных олимпиад.
И я могу это подтвердить. Дочка закончила обычную среднюю школу в Праге без всяких IB и прочей мишуры. Просто нормально училась и головой соображала. Взяла и поступила в хороший технический в другой стране..сдала вступительные ..академический язык. Не потому что супер мега гений а потому что работала и хотела. Бакалавр там почти чисто на немецком. Английский не всегда рулит. Магистр может и на анг но не всегда и не по всем предметам. Так что все эти (надо IB) крутой диплом хороший английский это не всегда так
…..а по факту по теме в Порге учатся две родственницы и дочка знакомого у которых нет больших денег и связей шофера :) ..дети хотят учатся пашут мотивированы…вот и всё…ученик должен сам хотеть учится а не родитель. Мотивация изнутри все решает.. Родитель может дать условия поддержать вдохновить но не больше а то могут сломать.
Я как раз в этом году очеь следила за мат. олимпиадой — 7, 8, 9 классы ПОРГ очень хорошие результаты, кажется, показал.
Ну и не каждая школа может похвастаться англ.яз С1-С2 вобщем-то у всех. Так что да — они разноплановые, не мат.школа
Ребенок, берущий первые места в шахматных, математических и т.д. олимпиадах, в ПОРГ вообще голым может ходить.))) Он своим талантом кроет все брэнды и гаджеты как бык овцу. Но есть обычные дети. И в том же ПОРГе их большинство. И о том, что там между ними происьходит, ваш ребенок может даже не догадываться. Это мимо него проходит. Я тоже про комплексы у детей из ПОРГа разные истории слышала (много).
Считайте количество учеников порга в крайском коле математической олимпиады
И про «прекрасный класс» я не писала ничего, только про систему обучения... Понимаю вашу предвзятость — порг, почему то, многим нашим людям как кость в горле... странно, но бывает )))
Оспорьте, не вопрос )) И если ваш ребенок чистый математик, правда не знаю какого он возраста, то не поступайте в порг, ни в один — это не гимназии для академических математиков, это для разностороннего развития, чтобы в более старшем возрасте ребенок мог опрелелитья сам, куда хочет идти, и у него была подготовка во многих областях, а не узкоспециализированная, о которой решили родители в 5 классе.
Порг — это не математическая гимназия (ни одна) . Если вам нужна чистая математика — пробуйте кепплера, Допплера математические классы и подобные, где будут именно целенаправленно и много только математикой заниматься. Порг либень все же более естественно научного направления.(Насколько знаю, но личного опыта нет). Новый порг — общеобразовательный, у нас математика изучается в 3 группах, одна из которых более углубленная, для интересующихся математикой и спосотных, но туда определяют по решению комиссии по математике, т е просто интереса мало, надо ещё и результат показывать ... Далее, в старших классах уже будет проф ориентирование — кому математика нужна, кому биология (грубо), в зависимости от интересов и целей в виде вузов.
Я смотрела не одну специфическую, смотрела клокана, пифагориаду, пангею, мо, ло, масо, бобра-все что касается математики, техники и информатики. Делаю вывод, что Порг это уклон на языки и гуманитарные предметы.
Загрузить еще комментарии