добрый день, у дочки туда ушел одноклассник (очень одаренный мальчик). но сейчас он не очень доволен, по словам дочери, чувствует себя там бедным (семья у них далеко не бедная, но они верующие и их 4 детей, что накладывает свои ограничения)

Можете пояснить, пожалуйста...почему бедным чувствует?

Ну в порг на качерове паркуются Тесла ожидая детей. Цена немаленькая

Понимаю, но все же качеров и либень разница в цене в 2 раза.

Разница в цене не из-за «тесла и ко», а из-за разной направленности гимназий...

по сравнению с другими, не ездит в отпуска в достаточно «крутые» места. одежда, наверное, попроще, гаджеты. потом в 6-7 классе там начнутся «заграничные стажировки», которые тоже оплачиваются родителями. кто-то себе сможет позволить пол года в Америке, а кто-то неделю в какой-то стране подешевле, а кто-то вообще никуда не поедет и останется ходить в школу. такова жизнь. а школа престижная, потому контингент учащихся другой. и ребенок из многодетной семьи себя там не чувствует достаточно уверенно. хотя в обычной закладке таких же детей, как он (по уровню материального достатка) была половина класса

Мои дети учатся в классе, где в эконом классе никто не летал, только вип и тд. Это никак не накладывает отпечаток на их самочувствии, подобные комплексы идут от родителей. Да, они видят, как много путешествуют одноклассники, но не спрашивают меня, почему у нас не так. И я не охаю, когда вижу Теслу у школы. Многие платные школы дают стипендию ученикам, и такие студенты в топе, потому что мозги ценятся выше всяких финансовых свобод. Хочешь красивую жизнь- вперед! Не надо этого нытья про богатых/ бедных/ многодетных….

А где нытье-то? Очень рада, что у Вас такие понимающие дети. Думаю, родители дочкиного бывшего одноклассника тоже не охают при виде Теслы, и стараются ему объяснить, как могут, почему важно хорошее образование, и почему кто-то себе может позволить больше а кто-то меньше, они очень разумные люди. Но их сын там себя чувствует не очень комфортно и поделился этим со своими бывшими друзьями.

Я понимаю, дети разные. Я не вам лично хотела ответить. А просто посоветовать не бояться престижных платных школ из-за материальных разностей. Дети и в бесплатной школе могут создать ад вокруг.

Согласна про то, что подобное самоощущение скорее от семьи идёт ... И кстати у нашего в классе очень многие общ транспортом в школу ездят, некоторые и пригородными электричками, автобусами.))) и кстати это гораздо лучше и «здоровее» для ребенка, чем видеть мир из окна «Теслы».

Наш с 1 класса в Новом порге ... Не замечала за 9 почти лет никакого «снобизма». Есть дети из семей разного достатка. А на «стажировки» можно и стипендии поискать, главное, чтобы в голове было что-то кроме «гаджетов и одежды » ... На самом деле удивили меня очень рассказом )))

Очень странно такое читать, хотя это не лично к Вам ответ, а скорее в ответ на описаную ситуацию. Странно, потому что сын в Порге учится, из многодетной семьи, не бедствуем слаба Богу (и своему труду), но живем без водителя и теслы)) и абсолютно никаких ограничений, неудобств по этому поводу ни разу сын не испытывал, как и мы тоже. Да, есть в классе те (их не так много), кого водители забирают, но сын и с ними прекрасно общается, ходят в гости к друг другу и тд. Ну и он прекрасно понимает, что на красивую жизнь надо заработать — мозгами в первую очередь. Сейчас он уже в старшей школе и за все время не было каких-то супер предложений по поездкам, что было бы из разряда недостижимого.
Эти ограничения из головы, семьи или вообще фантазия со стороны может быть.

Я рада, что это скорее исключение и мальчику, может, просто не повезло с коллективом. Не думаю, что он стал бы выдумывать такое своим бывшим одноклассникам

А не было ли так, что в той бывшей школе, мальчик был (выглядел для себя) более состоятельным, чем его одноклассники, и возможно в этой школе как раз могли обращать внимание на «бренды / девайсы»? Вопрос возник потому, что мне рассказывала знакомая, что в школе ее детей (обычная гос школа) все дети просто бредят брендами одежды, «последними Айфона и» и т п, и ей дочка выдавала список из каких брендов ей надо одежду купить, и это классе в 4 закладки... Я тогда была в полном недоумении, т к в нашей школе ничего подобного не было даже близко ни в то время, ни сейчас. Причем, я у ребенка спрашивала и спрашиваю, может какой-то конкретный бренд одежды / обуви ему купить, ответ — без разницы, главное, чтобы удобно... Телефон, ноутбук, выбирал по характеристикам, а не по «крутости» значки.

В его старой (и дочкиной теперешней) школе мальчики до сих пор на бренды не обращают внимания, их скорее игры интересуют, всякие фортнайты)))) а вот девочки…. Тут полно, которые всякими мерчами (или как оно называется), косметикой и прочим интересуются. Думаю, для себя он тут точно был (чувствовал себя) материально далеко не самым последним (но и не был самым самым, его родители приоритеты расставляют не в пользу гаджетов и брендов). Думаю, возраст еще играет большую роль, на начальной ступени он был еще ребенком и мог не обращать на социальную разницу такого внимания, как сейчас, в подростковом возрасте.

Нашему скоро 16 .. . Дело точно не в возрасте

Дети разные 🤷‍♀️и я рада, что это исключение и, возможно, своеобразное мировосприятие конкретного ребёнка. Он очень хороший мальчик, и семья его очень приятная, потому, надеюсь, все у него в итоге будет хорошо

Ребенок, берущий первые места в шахматных, математических и т.д. олимпиадах, в ПОРГ вообще голым может ходить.))) Он своим талантом кроет все брэнды и гаджеты как бык овцу. Но есть обычные дети. И в том же ПОРГе их большинство. И о том, что там между ними происьходит, ваш ребенок может даже не догадываться. Это мимо него проходит. Я тоже про комплексы у детей из ПОРГа разные истории слышала (много).

Сын поступил в прошлом году. Пока мы всем очень довольны. Ребенок счастлив, особенно, когда сравнивает с нашей закладкой. Это школа для детей, ориентированных на учебу и достижения. Отличный педагогический коллектив. Очень много разных добровольных активностей для студентов, в том числе на выходных организовывают учителя (т.е. люди реально живут профессией). Как большой плюс вижу, что школа маленькая — 200 студентов всего, все всех знают, в рамках школьной жизни взаимодействуют и сотрудничают студенты разного возраста. Десятибалльная система оценок, плюс отдельные оценки за мотивированность — по мне тоже хорошо. Несколько своеобразная программа: в приме ещё природоведение (вместо физики, географии и биологии), но ведут три учителя-профильника, по содержанию похоже на sciences, хорошо акцентированы межпредметные связи. Вместо истории в приме предмет «Корни европейской культуры» -супер интересная вещь для общего понимания из чего и как возникла европейская культура (изучают ключевые вещи по Античности, христианству и иудаизму как культурных основ европейской культуры. Дети будут знать все мифы и библейские истории, поймут кучу фразеологизмов и расскажут вам, что это изображено в костеле:). Дальнейший силлабус по истории мне кажется странным — почему-то в секунде они изучают сразу 20 век. Математика — сильная. За английский тоже не стоит беспокоится, его очень много. В школе очень жёстко на предмет шиканы, разбираются даже малейшие намеки, на мой взгляд неплохо работает превенция. Отдельная плюшка — начало занятий в 8:40.

Не нравится: слишком растянут учёбный день, много длинных перемен и один урок вынут на поход в столовую (своей в школе нет, дети ходят в соседнюю школу). Если заканчиваем в 14, это радость.

Про финансовые вопросы слышу первый раз. Специально у сына спросила, обсуждают ли дети между собой вещи и гаджеты и важно ли это для статусности. Говорит, не замечал. Но мой может и не заметить, ему это по барабану от слова совсем. Наверное, всякое может быть, но точно это не общий тренд.

Посмотрите на Фейсбуке их страничку, там основные вехи жизни школы в фотографиях.

Хотела спросить про сильную математику. Посмотрела результаты этого года в олимпиаде Математический набой. 151 место среди б-ковых гимназий — это прямо очень странно

Это разве показатель. участие в Олимпиадах — дело добровольное. Я смотрю по подготовке конкретно своего ребенка и его класса, сколько и как они делают.

Тем более в олимпиаде участвует группа из лучших учеников старших классов и нельзя сказать, что вот у этого студента сегодня был неудачный день/заболела голова. Вот чему научили детей после жёсткого отбора вступительных экзаменов с высоким баллом за несколько лет в среднем.

А с чего вы взяли, что участвует обязательно группа из лучших учеников старших классов? Ведь любая олимпиада и команда — это по желанию, а не обязаловка... Ну по крайней мере в нашей школе так.

Именно так. не все хотят учавствовать. Плюс чисто математические гимназии в Праге это Доплел Кеплер. Порг это сильная общая подготовка и методы обучения, которые мотивирует студентов,

Да, конечно, лучше ориентироваться на то какие позиции занимают выпускники, которых реферели по внутренней соц.сети и какие стажировки смогли оплатить родители за границей. Даже для худших учеников 151 место это звоночек для родителей, как слабо преподают математику, учитывая какой высокий порог при отборе в 5 классе.

:) да, конечно, ужас ужас ))) На самом деле вы привели данные по септиме/октаве ...Поверьте, в этих классах есть много других занятий, более важных, чем одна из многих групповых олимпиад.

Ну и как написала выше Жанна, порг и либень и новый, это общеобразовательные гимназии, ни в коем случае не математические. Про «которых реферили .. и дальше по тексту» не поняла о чем вы, разъясните?

Не знаю ….я, честно говоря. за этим не слежу, мои сыновья не математики. Поэтому гимназии с хорошей общей базой нам подходят.

А вы для своих детей что выбрали?

Я отвечала на коммент про «сильную математику»(с). У меня ещё дочь маленькая, до гимназии далеко, пока на этапе сбора информации. Я понимаю, что Кеплер и Доплер впереди, но не 150 позиций. Это прям очень странно для гимназии, которая себя позиционирует как топ в Европе.

Смотрите — вы нашли какую-то одну довольно специфическую командную олимпиаду, не знаю, даже, читали ли вы как она проводится и какие условия... На основании этого сделали вывод про «звоночек» )))

Я смотрела не одну специфическую, смотрела клокана, пифагориаду, пангею, мо, ло, масо, бобра-все что касается математики, техники и информатики. Делаю вывод, что Порг это уклон на языки и гуманитарные предметы.

Порг — это не математическая гимназия (ни одна) . Если вам нужна чистая математика — пробуйте кепплера, Допплера математические классы и подобные, где будут именно целенаправленно и много только математикой заниматься. Порг либень все же более естественно научного направления.(Насколько знаю, но личного опыта нет). Новый порг — общеобразовательный, у нас математика изучается в 3 группах, одна из которых более углубленная, для интересующихся математикой и спосотных, но туда определяют по решению комиссии по математике, т е просто интереса мало, надо ещё и результат показывать ... Далее, в старших классах уже будет проф ориентирование — кому математика нужна, кому биология (грубо), в зависимости от интересов и целей в виде вузов.

Спасибо за информацию. Как видите, даже прекрасный класс куда отбирает спец комиссия и учатся дети с заоблачными баллами по цермату (подобными как в Кеплера и Доплера) после нескольких лет обучения не могут показать результаты на Олимпиаде. Поэтому я бы оспорила выводы про «сильную математику» из комментария выше, факты указывают другое.

Оспорьте, не вопрос )) И если ваш ребенок чистый математик, правда не знаю какого он возраста, то не поступайте в порг, ни в один — это не гимназии для академических математиков, это для разностороннего развития, чтобы в более старшем возрасте ребенок мог опрелелитья сам, куда хочет идти, и у него была подготовка во многих областях, а не узкоспециализированная, о которой решили родители в 5 классе.

И про «прекрасный класс» я не писала ничего, только про систему обучения... Понимаю вашу предвзятость — порг, почему то, многим нашим людям как кость в горле... странно, но бывает )))

Если берет олимпиады как показатель, но естественное направление я бы тоже хорошо проверила. Сталкивалась с олимпиадой по химии. Скажем так, был там один гениальный мальчик, которому явно давали все ресурсы и возможности. Который участвовал во всех категориях ( что по мне тоже не очень)… так вот он да, выигрывал народные кола и тд. А так… ну в десятку по Праге входят, но редко когда в первую пятерку.

Мне кажется, Прог просто не ставит участие в олимпиаде за цель. Например, как тот же Кеплер, Аллея.

Поэтому, если вам важны олимпиады- хорошо обсудите этот вопрос на дод.

Просто студенты Порга в других конкурсах принимают участие. Например, в этом году сын с командой прошли отбор и вошли в 50-ку из 1800 команд (со всего мира, если что и всего 2 команды из Европы прошли) в инвестиционном конкурсе Wharton Global Investment Competition. И да, там ключевая математика, матанализ, программирование, финансы и экономика, плюс свободный английский, что на много интереснее местных олимпиад.

Смотрите уж лучше матуриты и поступления в вузы, это более адекватная статистика

Где можно эту информацию посмотреть?

Поступление в вуз ведь неравно окончанию, я читала, что поступить легко, трудно закончить.

Тут пользователь с ником ОльгаР (извинение если путаю) писала много лет назад, что к Порг очень низкие результаты по математике. Я как обычно, не поверила на слово и стала смотреть результаты за разные годы. Действительно, только свежие пятиклашки показывали хороший результат, ученики старших классов были очень далеки, что и подтвердил последний год набоя. Поэтому я делаю вывод, что вероятно для математического ребенка это не лучший выбор, на своего ребенка ориентируюсь.

То, что родители более обеспеченные, чтобы заплатить за обучение и дети смогут позволить поехать на стажировку или учиться в заграничный вуз- это скорее заслуга родителей, и только потом самого учебного заведения. Если родитель из малообеспеченных, никакое Ib не поможет ребенку обеспечить себя и при этом качественно учится в престижном заграничном вузе. Может быть конечно какие-то единицы, которые могут не есть и не спать, а только учится и ночью работать. Я вижу ценники и понимаю, что молодому человеку честным и легальным путем себя прокормить невероятно сложно в Америке например или в Австрии с Германией.

Ib вполне поможет поступить в вуз, для обучения на английском, в ЕС, для граждан ЕС само обучение не дорого, остальное — решаемо. Ну и стипендии никто не отменял... Про Америку и Британию я сейчас не говорю — там надо искать финансирование, или получать стипендию, что тоже не невозможно.

Считайте количество учеников порга в крайском коле математической олимпиады

Если отбросить Штаты и Англию, так Вам могу со 100% уверенностью сказать, что для поступления в заграничные вузы(даже престижные) совсем необязательно IB, нужны хорошие знания языка, на котором планируется обучение и хорошо сданная матурита в классической гимназии.

И я могу это подтвердить. Дочка закончила обычную среднюю школу в Праге без всяких IB и прочей мишуры. Просто нормально училась и головой соображала. Взяла и поступила в хороший технический в другой стране..сдала вступительные ..академический язык. Не потому что супер мега гений а потому что работала и хотела. Бакалавр там почти чисто на немецком. Английский не всегда рулит. Магистр может и на анг но не всегда и не по всем предметам. Так что все эти (надо IB) крутой диплом хороший английский это не всегда так

…..а по факту по теме в Порге учатся две родственницы и дочка знакомого у которых нет больших денег и связей шофера :) ..дети хотят учатся пашут мотивированы…вот и всё…ученик должен сам хотеть учится а не родитель. Мотивация изнутри все решает.. Родитель может дать условия поддержать вдохновить но не больше а то могут сломать.

Я как раз в этом году очеь следила за мат. олимпиадой — 7, 8, 9 классы ПОРГ очень хорошие результаты, кажется, показал.

Ну и не каждая школа может похвастаться англ.яз С1-С2 вобщем-то у всех. Так что да — они разноплановые, не мат.школа

Я не могу писать Алле, поэтому буду писать вам.

1. Надо смотреть не результаты матуриты, а сколько учеников вообще было допущено до матурит. У некоторых гимназий есть практика, что учеников, которые не тянут матуриту и могут подпортить статус- не допускать к матурите, оставляя их на осень.

2. В свободном доступе есть результаты только церматовской матуриты. Это только часть и это не о чем. Результаты профильной- нет такой открытой информации.

3. Так же нет информации о поступлении или проценте поступления в вузы. Но честно, поступить в вуз- это ерунда. Вот доучится- вот этот показатель важен… но школы его уже не ведут, а у вузах это тоже не общедоступная информация