Жак-Ален Миллер в выступлении, предваряющем конгресс «Ребёнок и знание»*, настаивает на том, что психоаналитикам следует уважать знание ребёнка, поскольку дети знают семейные тайны и желание своих родителей, «хотя бы потому, что воплощают собой его симптом». Я попробую проиллюстрировать это утверждение на примере фрейдовского описания лечения детской фобии.
Случай маленького Ганса рассказывает нам о маленьком мальчике, который хочет знать. Ганс расспрашивает всех вокруг, играет и экспериментирует. Всё это он делает для того, чтобы составить собственное представление о странной штуке, которую он называет Wiwimacher. Ганс обнаруживает Wiwimacher повсюду, даже у собственной матери, но тут его ждёт неприятный сюрприз – ему говорят, что у матери этой штуки всё-таки нет. И ещё ему говорят, что он не должен баловаться со своим Wiwimacher, иначе ему его отрежут. Наконец, ему объясняют появление на свет младшей сестрёнки тем, что малышку принёс аист…
У мальчика появляется фобия лошадей: он видел на улице, как упала лошадь с омнибусом, и эта сцена (особенно то, как лошадь отчаянно дрыгала ногами) взбудоражила его своей схожестью с актом зачатия (как он себе его представлял). Из-за страха лошадей Ганс практически не выходит из дома. Но его интерес к теме Wiwimacher не ослабевает, он продолжает исследовать эту и смежные темы – осуществлять то, что Миллер называет «измышлением над страхом, или под страхом». Фрейд косвенно (через отца мальчика, который советуется с ним по поводу сына) поддерживает исследовательский интерес Ганса. И Гансу удаётся изобрести свои версии объяснения тайны отношений между родителями и тайны появления детей. В результате этой работы мальчик избавляется от фобии и находит свою позицию (свои место и роль) вначале в семье, а затем и в более широкой сети социальных связей.
* Текст выступления опубликован в третьем выпуске Международного психоаналитического журнала, издательство Гнозис.
**Цитата из того же выступления Миллера.
Сайт автора заметки: https://mgotlib.com/
Блог автора: https://t.me/zametky_psychoanalitika
