Дети существуют в языковом поле своих родителей, они оперируют категориями, приобретёнными в семье. Более того, согласно французскому психоаналитику Жаку Лакану ребёнок со всей своей индивидуальностью и связанными с нею психологическими проблемами («проблемным» поведением, страхами, фобиями и т.д.) всегда является симптомом семьи, в которой он воспитывается. Поэтому я предпочитаю поддерживать контакт со взрослыми, которые водят детей на сеансы психоанализа в Праге. Когда ко мне приводят маленьких детей, я часто использую наиболее доступный им способ коммуникации – игру. Иной раз действенным может оказаться разговор с кем-то из родителей, проведённый в присутствии ребёнка. Зигмунд Фрейд писал, что каждый вновь пришедший в кабинет психоаналитика человек требует изобретения нового психоанализа. Мой опыт ведения практики психоанализа в Праге и опыт моих коллег в других городах подтверждает правдивость слов мэтра.

Травля — это эмоциональное или физическое насилие. Когда несколько человек регулярно обижает, унижает и оскорбляет одного человека. Мировая общественность всерьез занялась проблемой травли в школах после серии громких самоубийств. Дан Ольвиус — известный ученный и психолог. Благодаря его программе борьбы с травлей, еще в восьмидесятых годах прошлого века удалось существенно снизить уровень травли в Норвежских школах.

Чехия — родина Яна Коменского — создателя современной системы образования. На тот момент это был прорыв. Сейчас многое из этой системы стоит пересмотреть. Этим занимаются педагоги, методологи и психологи всего мира. Сегодня я хочу с вами поделится не результатами масштабных исследований, а своим опытом наблюдения за процессом адаптации русскоговорящих детей в Пражских детских садах и школах. На мои сеансы игровой терапии все чаще приводят детей, у которых не складываются отношения с местными образовательными учреждениями. И выяснилось, что фрустрация из-за незнания чешского языка — это далеко не единственная (и во многих случаях вовсе не главная) причина аутсайдерства этих детей.

Дети любят играть. На самом деле, для них это основной способ исследования мира, как предметного, так и социального. А еще игра может помогать выражать эмоции и переживания, которые и взрослому человеку сложно выразить. Игра — это язык на котором с ребенком можно разговаривать и договариваться обо всем на свете. Поэтому, если дети испытывают эмоциональный дискомфорт, ведут себя неудобным для родителей образом (проявляют агрессию, не слушаются, замыкаются в себе и т.п.), с ними очень часто достаточно поиграть.