В словесных играх детей, а значит и в бессознательном взрослых, слова материальны. Фрейд описывает, как полуторагодовалый ребёнок, скучающий дома без мамы, которая ушла по делам, играет с катушкой. Он восклицает fort, что значит «прочь», и бросает катушку под диван. Затем кричит da, что значит «здесь», и притягивает катушку к себе за бечевку. Его вокализации провоцируют появление и исчезновение катушки. Для Фрейда это сцена выражает принятие ребёнком лишения и, что ещё важнее, овладение этим лишением.

Эта зарисовка демонстрирует, что дети сами находят свои (преемущественно игровые) способы обхождения с нехваткой, в том числе с недостатком родительского внимания. То, что материнского или отцовского внимания может не хватать, само по себе не плохо. (Хуже, если такого внимания у ребёнка, уже вышедшего из раннего младенчества, всё время вдосталь – в такой ситуации ей/ему буквально нечего желать). Но иногда, например, если семья в целом переживает непростой период (развод, эмиграция), ребёнку не удаётся самостоятельно проживать свою субъективную нехватку. Он или она может сигнализировать об этом болезненными симтомами: фобиями, бессоницей, нервными тиками.

На своих сеансах я помогаю детям изобретать новые способоды обхождения с нехваткой, а родителям – соразмерить свои ожидания относительно того, что должен и не должен (может и не может) ребёнок в сложный для семьи период.

Мой телефон, WhatsApp и Telegram: +420 776 184 922