Видимо, ЕГЭ докатилось и сюда... 

наверное. 

а у нас в школе, не знаю как в других, так в девятом классе еще и «заверечну праце» пишут и защищают.  дипломная работа, честное слово. 

интересно, как будет стукаться лбом закон о том, что обызятельно ходить в садик и закон о том, что без прививок в сад не берут. 

я не министр, но думаю это будет повод для домашнего обучения.

ну в школу же как-то ходят без прививок? 

в школу прививки никто не спрашивает. Сейчас детсад был одним из рычагов давления на родителей. 

ну тогда, наверное этот рычаг отпадет.

хотя, не буду говорить, что на сто процентов уверена, но слышала, что был закон о том, что и в школу необходимы будут прививки.  но опять таки, пока закон не подписан, это все кэци

а вот это уже нарушение конституции и сделать это невозможно. 

а вот про конституцию ? о том, что все имеют право на образование? ну эт да.. но теоретически, надеюсь не дойдет до этого, они могут сделать разделение на школы-классы, одни для привитых детей, вторые для не привитых. но опять таки, это все теория. что будет на практике увидим. 

В интересное время живем, товарищи! (с) :)

и чем дальше. тем веселее. 

А может, конституцию можно будет слегка поправить?.. Раз уж такое дело. Не давать же слабинку, а то много альтернативных появится. Кстати, мне кто-то говорил, что во Франции без прививок в школу не берут. Или в Бельгию. Не проверяла..

Ну зачем конституцию то. . Домашнее обучение никто не отменял.  Выбор есть всегда. 

Наверное, будут принимать детей без прививок в подготовительную группу сада, а иначе как? Я бы своих детей не прививала, если бы не невозможность посещать сад. У подруги ребенок не привит, так их не взяли даже в частный садик, ходит с малышами в группу в ДДМ. Там пока прививки не требуют. Но там дети в основном трехлетки, те, кто в сад не попал. А мальчику 6 лет будет через пару дней...

Я считаю — будут больше давить. О непривитых сообщать гигиене.

Увидим. 

А у нас в свое время никто прививки не спрашивал. . 

в школе?

В садик. 

Садик — гос?

да.

в садике просят мед.справку от педиатра, в которой все сделанные прививки указаны если что.

в курсе. поэтому и удивилась.

В очень многих средних школах уже в этом году отрабатывался этот пилотный проект. Экзамены были обязательны, все ответы сканировались и отправлялись в Прагу, оттуда приходили оценки.

В творческих школах тоже были эти экзамены + талантовы скушки + местные экзамены по предметам, которые решит выбрать школа.

При подсчете общего балла учитывался балл за последнюю четверть 8-го класса и первую четверть 9-го. Так же в зачет шли результаты олимпиад (не только предметные), конкурсов, соревнований.

Ага.  Этого не знала.  Нам еще грызть и грызть гранит науки. 

Только что прочитала, что уже в следующем году закроют вспомагательные школы, оставят лишь для детей с тяжелыми умственными отклонениями... 

А что подразумевается под вспомогательными школами?

Школа для детей м умственными заболеваниями

Будут ходит такие детки в обычный класс, с ассистентом.  У наших знакомых так сын ходит.  У него  Дцп.  И класс и родители ребенка очень довольны.  

Ага... Понятно. А смысл? Экономия бюджета?

Скорее даже программа по адаптации детей в общество.  На сколько знаю, многие родители  детей с дцп, аутизмом, синдромом Дауна, стараются найти обычную школу, где будут учить таких детей.  Одни школы идут на это с удовольствием, другие воюют. .

И в спец школах все меньше и меньше таких деток. 

Адаптация и сейчас уже во многих школах, тут не совсем то. Якобы Чехия уже который год получает по башке за изоляцию цыганских детей, многие из которых учаться именно во вспомогательных школах. Ну вот решили их распустить... 

ну... эти дети как не учились, так и не будут учится. это проблему не решит 

Вот именно, учатся из них единицы... Остальные школу посещают

как-то так. 

При ДЦП очень даже часто мозг остаётся не поврежденным, даже наоборот, такие детки бывают умными. 

есть разные формы.. но все равно, даже если грубокое поражение двигательного аппарата, но с мозгами все нормально, таких детей отдавали в спец школы. и раньше с этим сильно воевали.  

Да да, это мне известно... Никогда этого не могла понять

я  тоже.. но тут хоть был шанс отвоевать таких детей. на Родите — интернат и все! никаких вариантов. 

Да да, или больница...

да там интернаты от больницы не сильно отличаются. даже не знаешь, где хуже..

Про Родину тоже не надо страшилок. У знакомых сын с дцп посещал нормальную школу, окончил с золотой медалью, потом закончил юр. факультет. У сокурсницы сестра с синдромом Дауна, возили в спец.школу, нормально с ними там обращались, программу обычной школы такие дети не всегода осилят. У подруги сестра глухонемая, тоже в спец. школе для глухонемых училась, с мужем там познакомилась. Не надо из спец. школ страшилки делать.

вам не кажется, что спец школа, спец школе рознь?

у меня подруга работает учительницей в такой спец школе. точнее даже в интернате.  где дети спят, учатся живу.. это такой ужас, что вам и не снилось. если ваши знакомые попали в хорошие школы — им очень повезло и я рада за них. но таких единицы. особенно в городах поменьше, чем столица. 

Да, согласна, что спец. школа спец. школе рознь, большую роль играет персонал — человеческий фактор, так же роль играет специализация этой самой спец. школы, а так же родители.

Например, сестра подруги оглохла во младенчестве и соответственно не смогла научиться говорить. Этому ее научили в спец. школе, хоть говорит она неразборчиво, но все равно понять можно. Вряд ли бы ее этому смогли бы научить в обычной школе. Так же не представляю занятия глухонемых детей и обычных — это тормозит весь процесс обучения, в спец. школе у них предподаватели владели соответствующими методиками. В данном случае, не вижу ничего плохого в спец. школе.

Школы для глухонемых это не совсем то, они не вспомогательные, там такая же программа, только речь жестов.

А вспомогательные были всегда в первую очередь для олигофренов (хоть сейчас этот термин и не используется) и т.д. т.е. умственно отсталых.

Так такие дети просто не в состоянии учиться с обычными, у них IQ на несколько десятков пунктов ниже среднего в популяции. Зачем их в обычную школу? Лучше уж в специальную, где их научат самих себя обслуживать и в рамках возможностей дадут специальность. Зачем понижать планку детям в обычной школе?

Ну, теперь уже ничего не по делаешь, останутся лишь школы для детей с сильными отклонениями...

А почему всем остальным понижать? Причем тут  это.  Планка останется там же, только деткам с проблемами в оценивание знаний идет другая шкала.  Так же, как детям иностранцев дают на первое время поблажки.  Это же не значит, что всем остальным снизили планку. 

У меня есть знакомая у ее дочке большие проблемы со зрением.  Из-за этого много ошибок.  Они прошли тесты, мед комиссиюи им учительница ставит оценки по другой системе. 

Зрение и слух на интелект не влияют. Если в обычную школу начнут ходить дети с интелектом намного ниже среднего, то среднее значение понизится, значит планка автоматически упадет. 

Не думаю.  Думаю наоборот может подняться успеваемость. Если взяться за это с умом.  И детей подключить к образованию.  

Пример: одаренный ученик решает задачу за 3 минуты, средний за 10-15 минут, ученик с ограниченными умственными способностями за 40 минут. Вопрос: как будет заниматься класс? Ответ: или будут решать задачу минут 20, или минут 40, пока все не решат. Одаренный будет сидеть скучать, со временем ему это надоест и потеряет интерес к учебе и в итоге средняя успеваемость класса упадет.

Вы педагог? 

У меня была подобная ситуация. Вот прям 100%. Мой класс (начиная с первого) был классом с углубленным изучением математики. Когда я был в третьем классе мы переехали в другой район и меня отправили в школу, находящуюся во дворе. Первая неделя — весь дневник в пятерках, по некоторым предметам даже по нескольку. Меня там считали каким-то вундеркиндом, хотя в нашем предыдущем классе я никак не выделялся. На следующей — 2, 2,2, неуд. На третью неделю я, не поставив родителей в известность, просто поехал в свою старую школу :) Ну и там и закончил обучение (как-то, наверное, в тот же самый день родители договорились со школой).

На сколько я понимаю, в то время когда я учился (особенно в нашем небольшом городке) были очень жесткие требования по соблюдению школьной программы. По этому у нас выпускной экзамен по математике выглядел вот так: ребята, вот вам билеты со стандартного экзамена и 10-15 мин на решение (вместо двух, если не ошибаюсь, часов). А потом уже был нормальный экзамен. 

Многие одноклассники поступили в ВУЗы вообще без экзаменов. С другой школы (где я успел поучиться) даже не все медалисты (коих было великое множество, по сравнению с нашими двумя) поступили.

Интересно, а в Чехии есть школы, в которых, например математики по 2-3 урока в день (как было у нас), ну или там... английского, физики, химии? Т.к. вот сейчас вспоминаю... у нас уже с четвертого класса было по 6-7 уроков, к концу школы были дни и по 9-10 уроков. И плюс к этому еще и домашние задания :) Как же мы тогда завидовали параллельным классам :)

Согласна. Одного хватит, чтобы класс тянуть назад.. Извините за резкость.

Не согласна. 

Я два года работала в простой гос.школе ассистенткой мальчика гипер активного со средней степенью умственной отсталости. У него был свой план (индивидуальный), составленный психологом, классным руководителем и родителями, на основании рекомендаций врача-психотерапевта. Никаким образом это не отражалось на требования и программу всего класса. Дети работали в классе с учителем, мы занимались по своей программе, но многие задание они делали вместе. Но в пятом классе его все же перевели в интернат, т.к. смысла пребывания в общей школе, уже не было. Слишком отличался.

Вот! Последние два предложения. 

Но ведь первые четыре класса учились все вместе. Самое хорошее, что его не обижали, не обзывали, просто детям сразу объяснили, что Йонашек другой. Верю в то, что они и в дальнейшем не будут обижать таких людей. Это очень важно! 

С чего вы взяли, что его автоматически должны обижать? Чаще всего отношение к особенным детям формируется в семье.

А у нас в садике был мальчик глуханемой. Проблемы? Не было.  Тормозить остальных? Тоже вряд-ли.  Пошел в обычную школу, с ассистентом.  

Но все равно это не к тому относится.  Много зависит не только от учителей на местах, но и от начальства свыше.  

Глухонемой и с нарушениями по части интеллектуального развития — это все-таки разные вещи. Если интеллект не сохранный, то да, имхо, такой ученик тормозит весь класс. 

А вообще — это очередная обязаловка — я про последний дошкольный год.. Хорошо ли это или плохо — для себя решает каждый родитель по-своему....

ну школа тоже обязаловка.  есть всегда варианты — гос, частное образование или домашнее. каждый выберет сам. 

образование в любой форме — обязаловка, поскольку присутствует аттестация. острой же необходимости в садах, по сути,   нет.

ну.  это дело каждого. кому-то не нужен сад, а кто-то очень  в нем нуждается.так же и с аттестатом — кому-то и 9 классов хватит, а кто-то на вышку идет .

первый пункт ввели из-за  детей из цыганских детей, так как они не посещают детский садик а когда приходят в первый класс так как дикарики:( никакой социальной привычки к детям и всё такое.

Опять таки.  Цыган цыгану рознь.  Кто-то  в школу не ходит, а кто-то высшее образование получает. 

О детях-дикарях в школах, я думаю такие есть и не только среди цыган.  Просто уверена в этом 

что вы так реагируете с цыганом чтоли живёте (сразу отписываю мне всё ровно s кем вы живёте, чтоб тут ne разводили потом), конечно каждому рознь, Менделеев тоже из глухой русской деревни пробрался.

Да хоть с медведем, вам то какое дело? 

Нет.  Просто терпеть не могу, когда все гребут под одну гребенку.  Т.е. если все цыгани лентяи это нормально.  А вот скажи, что все русские алкоголики  -это нельзя. 

кто говорил что цыгане лентяи?? кук -я, где такое писала, вряд ли

я писала что они наглые!! и выхцанные!

незнаю алкоголики или  наркоманы или, за нами такое есть что мы пить умеем а вот что алкоголики ..говорите как хотите каждый знает своё!

п.с я же написала что мне нет дела с медведем так с медведем, под гребёнку я тоже не гребу всех я написала то что знаю и прожила.

Адаптация особенных детей - это хорошо! Но здесь еще учат обыкновенных детишек в классе нормально относиться к таким детям, учат быть терпимее, добрее и милосерднее. А не показывать на них пальцем на улице с вопросом «Ой, мама, что с ним такое?» А успеваемость детей зависит не только от планки школы, но и от родителей, которые занимаются с детьми и дома и к репетиторам водят и т.д.

Полностью согласна.