А по мне так это неплохо, смотрю на своих детей, чем старше старший ребенок, тем больше младшие подражают ему во всем, в речи, в играх да и в дисциплине тоже. Старшему проще объяснить что можно, что нельзя (6 лет), а младшие копируют его поведение (им 3 года). Так что есть чему поучиться, всем, старшим к лояльности к младшим, ну а младшие с удовольствием играют со старшими ). 

Так это в одной семье .... Но когда 25 человек разных детей, я лично очень слабо могу представить как совместить программу для 3 леток и предшколаков, как совместить распорядок дня — сон, продолжительность прогулок и т.п., потом всякие выходы, экскурсии, поездки. Полное впечатление, что заниматься будут только предшколаками, т.к. им в школу идти, а трехлетки будут сами по себе — максимально играть.

Мы даже не подавались в ближайший сад именно из-за смешанных групп. В нашем саду группы по возрасту, чем все очень довольны.

А мне вот даже в голову не пришло спросить, смешанные ли у них группы... Никогда бы не подумала, что такое вообще возможно))) вот что значит нехватка опыта.

Сейчас скорее группы по возрасту более редкие, чем смешанные. И кстати произошло это не от хорошей жизни — было время рождаемость упала, детей меньше было, на полные группы не набиралось, вот и получились смешанные. Ну и комплектовать проще — просто набрали до нужного количества и все. Это мне подруга чешка рассказывала, у нее мама воспитателем в детском саду работала.

Я так думаю, что программа разделена по возрасту — большие дети в поход, маленькие — в песочницу.

Возможно, а средние? ))) Ну собственно вот это возможное разделение тоже не очень здорово, на мой взгляд. А так кому как, конечно.

у нас походы и так далее , театры всякие — для всех

а если мелкому 2-2, 5 годика как он выдержит поход и театр? у нас вроде  куда отдаю мелкую в деревне по возрасту разделены группы.хотя ваш вариант мне нравится, но такое думаю только в городе, а это далеко :)

прекрасно выдерживает, их в театр возят на автобусе, в бассейн и поход тоже

Средние — в большую песочницу или в маленький поход ))). Или в бассейн.

Ну так все это гораздо лучше получится, если группа едина по возрасту — младшая группа в песочницу, средняя в маленький поход, страшная в большой ))) Смысл смешивать? Да и воспитателей при таком раскладе должно быть много — на каждый возраст, но в гос. садах (если мы о них) это малореально.

Я согласна с Аллой, в своей семье — это прекрасно, потому что дети растут в одном воспитательном формате, который выбирают для них родители. Но сад — это же фактически собрание детей по месту жительства((( и дети там могут оказаться не только дисциплинированные и воспитанные. Сначала я не придала этой проблеме большоего значения, но после разговора с двумя знакомыми воспитателями призадумалась...

У нас рядом  с домом такой садик. «Danskeho tipu». Группы смешанные, дети днем не спят.

По поводу сна тоже мне не понравилось. Объяснили так: в помещении раскладываются кроватки, малышня укладывается, а предшколаки, в этом же помещении!, ТИХО сидят и занимаются.

Нам в свое время отказали в садике ,который возле дома.в середине сентября позвонила заведующая другого сада и сказала ,что освободилось место в старшей группе.я как то не понимала как мой трехлетний малыш будет с детками по старше:).но мне объяснили, что главное попасть в сад, а на следующий год он пойдет в свою группу ,по возрасту...так вот я ни чуть не пожалела.на тот момент ребенок не хотел даже по русски говорить.через три месяца он начал и на чешском и на русском болтать.девочки с ним няньчились:)) и учили разговаривать:).в общем нам пошло это на пользу.ребенок кстати не хотел домой уходить с сада:)....а на счет занятий ,у них здесь не загружают особо детей до школы.нет такого как в наших садах.мы перед школой водили отдельно заниматься

Про занятия, у них тут — это где? В нашем саду занимаются, и с трехлетками и с предшколаками, но т.к. группы по возрасту, то и занятия адаптированы под возраст. А вообще то в садах есть программа по которой они должны заниматься.

Имела в виду программу в наших садах (в России, на Украине, в Казахстане)и программа в Чехии .здесь все слабенько.они считают, что до школы не надо сильно загружать детей.со старшим у меня было по другому ( ходил в казахстане и в россии), сильнее как то было все.

что значит сильнее? я не тоже не считаю нужным певращать детство, тем более дошкольное в загрузку знаний...ребенок не флэшка

плавать, гулять, рисовать, песни петь — да, а всякие чтения и счеты — школы хватит

Ну так и считайте:).спроили как смешанные группы занимаются, я и ответила.рисовать ,поавать ,песни петь можно и в смешанных группах.:)а кому нужно ,что бы ребенок был к школе более подготовлен ,тот на отдельные занятия поводит.

ну так и в смешанных садиках есть отдельно занятия предшкольные

К школе готовят в предшкольной группе гос.сада. Очень даже хорошо. Мы ходили еще отдельно для чешского, но не сказала бы что такой уж эффект был, так что в этом году точно никуда не пойдем дополнительно. Сада более чем достаточно для подготовки в школу.

Просто на фоне неподготовленных детей ему будет скучно и здесь будут ориентироваться на более слабых, чем на сильных. Поэтому просто не выгодно быть лучше других.  Ну это касается среднестатистических школ. Гимназиумы с уклоном не в счет.

Подход как раз вполне нормальный — не грузить тем, что будет в школе. Зачем? В чем смысл?

Если пойдете потом в обычную школу, то поймете, что здесь и в школах программа слабая.мой старший три года просидел в обычной школе ,проскучал.дети могли целый урок решать задачу ,которую он за пять минут решал:).нам не понравилось это, поэтому мы перешли в английскую гимназию.программа намного сильнее и я вижу ,что ребенку нравится это.

Эх, а чего стоит норвежская сисиема образования )). Вас даже могут лишить родительских прав, если хоть раз спросите ребенка «Ты уроки сделал?».

:)).а я не заставляю:)).малому говорю так-хочешь из серии ’’я бы в дворники пошел«», так и не делай, это твой выбор:).а хочешь иметь престижную работу и ЖИТЬ ,так начинай прямо сейчас!пока действует:))

А иметь престижную работу — это значить ЖИТЬ??? Интересная постановка приоритетов

Может мотивация и нужна, тем более мальчику. Заставлять и навязывать нельзя, но объяснять смысл жизни надо. Я вот выросла в семье, где все решала мама — я должна выучиться на инженера как мама, потом меня чуть не запихнули работать в милицию как папа. Потом мама сказала: переезжаем. Переехали. В итоге старые друзья растерялись, новых так и не успела завести, не говоря уже о кавалерах. Я уже была полный неликвид )). Я плюнула на все это дело и уехала в Прагу, ). Конец хороший, но все могло случиться иначе и на 10 лет раньше. Больше в себя вложишь, больше получишь от жизни.

Я тоже Ин считаю, что профессию ребенок должен выбирать сам.но родители могут помочь в этом вопросе имея опыт:).но не навязывая свое мнение:)

Если советы родителей совпадают с желаниями ребенка — можно сказать, что жизнь удалась ). Но у меня были неслабые наклонности к иностранным языкам и инженерия была мне абсолютно чужой. Единственный плюс — сейчас с гордостью и на законных основаниях ношу титул Ing. ))

А Вы считаете, что работать физически (на пример на стройке ?) можно жить нормально?давать своей семье всего в достатке?возить своих детей отдыхать к морю? Я уж не говорю о потерянном здоровье при такой работе...об этом можно рассуждать долго и у каждого свое мнение будет.я лишь привела пример финансового значения учебы на дальнейшую жизнь.а о том ,что я преподношу своим детям о моральной стороне дизни ,я оставлю при себе.предпочитаю не выносить все на обсуждение, тем более видя Ваш настрой прицепиться к словам:)

Я ничего ни про какой труд не писала. Меня несколько удивила формулировка — престижная работа равно жить ... Если для Вас это нормальная установка, ради бога.

А Вы считаете, если я скажу девятилетнему пацану-учись и будешь умненьким-будет хорошая мотивация для него?:)))я учу своих детей реально смотреть на жизнь и всего лишь:).а в остальном они будут копировать жизнь своих родителей.если в семье мир ,покой и любовь к ближнему, то так и будет в жизни детей.если родители уважают друг друга, то и дети будут уважать свою половинку.если родители любят друг друга-это и есть пример для детей...а цепляться к одной фразе-этому я точно не учу детей.как то так...

Мне такой подход не нравится даже в частных садиках. Дочка себя чувствует взрослой и в садике уже маялась от того, что «одни миминки», уже не дождется когда будет ходить в гос. с большими девочками ). Мне лично не нужна ее забота о младших, ей я думаю тоже это не интересно. Зато маленьким хорошо — за ними ухаживают, они от старших детей учаться разговаривать.

мы от ноября ходим в такой сад

причем от двух лет

на 20 детей три воспитательницы, дет дейчтвительно учатся у более старших, так что никаких проблем. снакормить и уложить там нет, в саду п;рвый раз в жизни уложил кто то спать дочь кроме меня.

дети неформально поделенына тех кто старше и младше и некоторые занятия для всех — например логопедия, походы, плаванье, всяческие рисованье и т.д. ,а некоторые только для старших — английский, флейта, предшкольные занятия, игровая разделена на две половинки, в одной занятия, во второй кто не хочет занимтаься — играет

спльня на втором этаже, кто не спит — играет внизу в игровой с воспитателем

Моя старшая год ходила в такой сад. Там было 2 группы: младшая 3-4 года (15 чел) и старшая все остальные (25 чел). Часть времени  обе группы проводили вместе: питание, гуляние, зарядка, какие-то занятия тоже  совместные. Но при это у каждой группы свой воспитатель, развивающие занятия быои разделены, спали тоже в разных спальнях. Моей очень нравилось ходить в этот сад, подружки у нее были и из младшей и из старшей группы.