искала по деньгам, чтоб по возрасту брали, чтоб развивашками не пергоружали, чтоб гуляли два раза в день в любую погоду, чтоб приводить не строго до 8, а когдща выбрала ееще поехала посмотреть на месте.

у нас сад в другой стороне от вас, так что даже советовать не буду

Мы живя на Кавалирке водим в сад в Мотоле У Кртечка. В общем все устраивает. Что для меня было важно — разделенные по возрасту группы, а не смешанные от 3 до 6 лет, довольно много всяких мероприятий для детей, хорошая территория и заградка, сон в отдельной спальне в кроватях, а не на полу в игровой.

На Кавалирке наверху На Цибулках есть сад Слунечко и его же подразделение на Непомуцкой. Но там смешанные группы, а так сад вроде как хороший.

На Кламовке есть сад, прямо у входа в парк, но мне там не понравилось что сад расположен прямо у дороги с оживленным движением.

Еще наверху (от тениса вверх, ул Троидилна вроде) есть сад Дуга, туда ходят наши соседи, им нравится, группы небольшие сад приятный, но мы туда не пошли по личной причине, могу написать в личку, а то тут помидорами закидают.

Еще есть частный вальдорфский сад около тениса Цибулка, спросите у Лили, ее сын туда ходит.

Спасибо. Алла, можете написать в личку? У меня единственный ребенок поэтому при выборе садика буду прислушаться ко всему, даже к тому за что могут закидать помидорами. 

А почему не хотели смешанные по возрасту группы? Мне нравится один сад, но там именно смешанные. Я пока негатива не придумала, поделитесь:) 

Потому что слабо себе представляю как можно нормально совмещать занятия для 6 леток и 3 леток. В общем мне хотелось, чтобы ребенок был в группе с ровесниками, что у нас в саду и есть, и мы очень довольны этим обстоятельством. Хотя слышала положительные отзывы по поводу смешанных групп, но мне лично это не нравится.

Я в смешанных группах скорее плюсы вижу, в первую очередь для младших — будут тянуться за старшими, старшие будут помогать (ну это в идеале конечно:)). У нас Монтессори садик, там в основном все «помучки» сделаны так, что с ними могут «работать» дети разного возраста. Но тем не менее я призадумалась, спасибо за мысль.

Так у всех разное представление о том какой должен быть детский сад. И дело не в «помучках» как в Монтессори (но я и не очень приветствую данную методику), дело в том, что у каждого возраста есть свои потребности — и как сочетать потребности 3 и 6 летних детей без ущемления одних или других мне не понятно.

Алла, а если не секрет, почему Монтессори не приветствуется?

Скажем так, я не любитель замороченных методик )) И еще не понимаю зачем методику разработанную для социализации не совсем здоровых детей применять к обычным детям. Еще не нравится «создание среды», предпочитаю среду не создавать, а просто жить в том окружающем мире, в котором нахожусь, и в этой же естественной среде, если можно так сказать, растить  ребенка, потому как жить ему в этом мире, а не в созданной теории ...

А, ну это я помню:) (на счет не любитель), была как-то у нас темка. Я буквально 10 минут назад написала в посте о вальдорфских заведениях, что мне не импонирует перенос системы для больных деток на здоровых. Это да. А вот «среда» — это там громко сказано на самом деле. Просто игрушки предлагаются не бесполезные, а со смыслом, с которыми можно и так, и эдак, и приходится соображать, а не тупо заводить паровозик (что кстати тоже иногда не мешает). И кстати то же самое я написала касательно вальдорфа, главная причина, почему туда не отдам: дети там живут в мире фантазий, а жить им в реальном мире. В Монтессори не так, там все гораздо более прагматично и практично. Меня туда в первую очередь завлекло то, что ребенка приучают к самостоятельности — во всех аспектах.

Как по мне, так все игрушки полезные, если с ними играть )) А самостоятельность разовьется сама собой, если не делать за ребенка то что он может сделать сам на данном этапе — т.е. если он может сам одеть ботинки, пусть долго, но может, пусть одевает сам, а не мама ему одевает, если уже может убрать свои вещи, то дать ему возможность это сделать, даже если потом придется все переделать, может сам придумать игру, не придумывать и не додумывать за него, и так далее.
И методики тут не нужны, просто обычный здравый смысл и последовательность в своих собственных действиях.

Правильно, то есть ничего заумного в методике нет, все обыденно:) И Вы абсолютно правы на счет « разовьется сама собой», но опять же — под присмотром, пусть и пассивным. Но я выбираю садик, т.е. меня там не будет. А как мы знаем, садики очень разные, с очень разными приоритетами и уклонами. И я решила, что все английские, музыкальные, спортивные и прочие варианты — это дело наживное. А вот с раннего детства развитие самостоятельности, уважения к себе и другим,  внутренней дисциплины, концентрации внимания (мне кстати последнего очень не хватает) уж точно не помешает. Кстати, сначала я искала мат.садик (сын играет в основном с цифрами, уже умеет выкладывать до 100), но не нашла. А когда в итоге пришла к Монтессори, выяснилось, что математика там занимает не последнее место.

Я еще в свое время читала ради интереса, смотрела фотки, записи занятий по методике монтессори — уж очень там унылая обстановка, радости что ли не хватает, задорной игры взахлеб ... в общем я не знаю как это впечатление описать.

В этой игровой комнате — да (меня тоже поначалу смущало). Там их учат сосредотачиваться на своей «работе». А вот например, когда Лесная школка (2 раза в неделю целый день на природе), там они такое творят..

У моего старшего была смешанная группа в первом садике, он там был один из самых маленьких, ему было 3 года. Так его не хотели брать на экскурсии, в поездки. Потому что ребенок уставал, ходил медленно, по словам воспитателей. А с нами он путешествия любил. А мне как было приятно узнавать, что ребенок остается дома за день до поездки (( Меня заранее не предупреждали, а я сначала наивно думала, что его оставлять дома будут избирательно, оказалось, нет, не брали вообще никуда. Но садик был государственный, возможно, в других будет лучше. Для себя я поняла, что нам такая система не подходит.

Вот тоже, как быть с разными экскурсиями и прочими мероприятиями. У нас в саду это все по возрасту — т.е. если старшая группа может поехать в Пражский град на выставку спокойно, то младшая группа максимально до библиотеки Праги 5, да и то во втором полугодии, а до этого только туда, куда можно дойти пешком.

Об этом я не подумала — насколько все-таки полезно общение:) В нашем садике есть Лесная школка, когда детей на целый день уводят гулять в разные места Праги (парково-лесные) — что меня очень подкупило. Но как они умудряются сразу все возраста сразу выгуливать.. Буду в след.вторник на кружке, обязательно узнаю, спасибо за наводку.

А как называется ваш садик?

you-me.cz