Насколько понимаю, в местной системе лицей — это между просто средней школой и гимназией, т е есть и общеобразовательное (но не такое глубокое как в гимназии) и специализированное по направлению лицея. Как по мне, раз ребенок хочет идти в медицину, то лучше специализироваться уже в средней школе, чем просто «общеобразовываться», хоть и более глубоко академически как в гимназии. Так что лицей может быть хорошим вариантом. Но это просто мои рассуждения, конечно.

Ну вот дочь прямо загорелась этим. Что лучше тратить время на что-то нужное для будущего чем учить всё подряд в больших объемах, что потом 100% не пригодится.

Я тоже так думаю, но наслышалась много негативных отзывов о средних медицинских школах, что там упор на практику медсестры и подготовится к поступлению дальше на врача очень тяжело, что главные предметы для поступления очень слабые и пр... Поэтому боюсь что вдруг с лицеями будет что-то подобное. Хотя вроде это не средняя школа, т.е. на выходе специальности нет и предполагается дальнейшее обучение.

Не знаю, конечно, как оно в реальности, так что опять — просто рассуждения ))) Мне кажется ваша дочка права, учитывая ее интерес к медицине, совсем не мимолётный похоже. Девочка умная и целеустремлённая, если вдруг что-то будет слабое для прступления — доучит, но при этом не будет тратить время и нервы на то, что ей совсем «мимо» ...

Смотрите. Средняя мед школа не дает никакого преимущество в поступлении. Вообще. Ноль. На выходе- максимум здравотни сестра. Это явно не то, что хочет ваша дочка.

После лицея никакая медсестра «не светит», в них в отличии от средних мед школ нет практики. Да и после средней «здравотной» выпускник может максимально работать только как «praktická sestra», для «všeobecné» нужен Вуз

Да да. Лицей это вообще не понятная вещь, как-то. Специальности нет, но и основных предметов тоже нет в достаточном количестве.

На сколько понимаю, на вшеобецну сестпу надо не вуз, а voš. Там 3 года учится. Те 4 года средней на практицку и потом еще 3 на общею.

Да VOŠ, но она как бы равняется титулу Bc

Ага, ясно.

Все что ей не нравится все равно будет как минимум два года..

Вот посмотрите план лицея в Праге

https://www.zdravotnickaskola5kvetna.cz/files/documents/445/zdravotnicke-lyceum-ucebni-plan.pdf

Я смотрела на лицей в Оправе и Градец Кралове. Прагу как-то не рассматривали...

Хотя даже по этому плану уже виден упор на медицину по сравнению с общеобразовательной гимназией.

Да, но вроде ваша дочка собиралась на хирурга, а не на стоматолога. Было бы больше толку в латине и в анатомии( этот пострах первого курса). А эти спец предметы- ей в в вузе мало как помогут. На поступлении так точно

А учебные планы можно на сайте школы смотреть? Я что-то не очень понимаю как их найти...

Да..смотрите в учебном плане на сайте школы..школы это обязаны публиковать ..там видно все.. сколько часов какие спецкурсы и тд

Если не найдете на сайте школы, пусть дочка им напишет емайл с просьбой послать информацию, не думаю, что откажут.

Немного погуглил 🙂 вы меня снова окунули в то что мы уже проходили. У каждой школы по ходу свои планы.. в некоторых это обычно раздел učební plán..školní dokumenty или меню pro uchazeče или student — там обычно весь учебный план школы …

Да, часто учебные планы на сайтах. Или отдельно. Или в школьном взделовацем программу. Švp

Автор читаю вас и узнаю нас пару лет назад 🙂 Дочь металась и мы вместе с ней.. В итоге выбрали сильную профильную среднюю школу..гимназию даже не рассматривали в тот момент..хотя по баллам прошла бы легко в хорошую гимназию… Школа дала мощную базу по специальности это главное ..да..сдала матуриту и спокойно поступила в тот европейский вуз который хотела. Поэтому мой родительский вывод такой — слушать можно всех но решать только вам с дочерью. Как по мне гимназия хороша если направление не ясно а вот профильная средняя и тд если интерес уже есть. Большинство высоких школ берут по матурите и что в голове а не по вывеске…имхо

Добавлю.. гимназии тоже разные. Название гимназия ещё ни о чём не говорит ..решают профиль..реальные часы по предметам ..качество преподавателей и немало важно — сама атмосфера. На вашем месте я бы смотрел не на табличку а на расписание ..результаты матуриты и процент выпускников ушедших на медфак. Без этих цифр разговоры..гимназия или лицей/средняя школа..просто шум..имхо

И да….:)

«медицинский лицей» звучит красиво ..но это та же средняя школа с матуритой или я не прав? Поступление всё равно через экзамены где важен уровень биологии и химии в вашем случае?! Если программа слабее то как не крути придётся тянуть репетиторами или самостоятельно доучивать. Так что логика дочери «учить нужное» правильная…но только если база реально сильная. А по вашим постам видно что дочь у вас толковая и далеко не глупая — справится ..

Извините за монолог..младшая у меня подрастает …вот и не мог пройти мимо)

Желаю найти дочери свой правильный путь..знаю ..это не легко ..послушайте почитайте разные мнения а потом уже никого не слушайте примите своё правильное для вашей семьи решение…

Теоретически «мед лицей» — это что-то среднее между классической гимназией и средней медицинской, в нем нет практики, просто вместо предметов общего характера изучаются специальные/с мед уклоном. А дальше уже нужно смотреть на результаты выпускников- куда поступили и тд.

Вот именно..результат матуриты ..это и есть реальная проверка качества школы. Я б смотрел какой средний балл по биологии и химии и тд и сколько учеников сдают на высокий уровень. ..ориентировался не на название учреждения а на учебную нагрузку..сколько часов в неделю дают по ключевым предметам..ведь в одной школе например биология может быть час до выпускного а в другой 3 часа биологии плюс 3 химии лабораторные работы олимпиады и тд. Именно вот такие расписание показывает будет ли база сильной для поступления или придётся всё тянуть с репетиторами и нервами…(лично я именно таких критерий держался когда искали школу дочери)

Для меня был бы показатель сколько выпускников реально поступают на медицину ..если из 30 хотя бы 10/12 проходят то значит школа готовит хорошо. И я бы не рассчитывал на поступление в мед универ без экзаменов…. а ключ всегда в качестве подготовки и личных знаниях…имхо

В мед универ без экзаменов — это лотерея, никто не знает, насколько сильный поток желающих поступить будет в определённый год, да и не на все специальности такое возможно. К тому же проходной без экзаменов балл каждый год уменьшается, из того, что знаю от знакомых, один год хватило 1, 10, через пару лет 1, 07 было много(брали без экзаменов с 1, 05).

Ну дочь чешский мед. рассматривает как запасной вариант. Поэтому для неё это не особо значимо, что можно без экзаменов, а я бы хотела иметь те самые запасные варианты и понимать чем можно облегчить жизнь/поступление.

Ну тогда чтобы понимать куда ей лучше, то вам надо смотреть требование для поступления в иностраные вузы.

Ну там куда она хочет обязательно и экзамены, и ещё тесты различные, которые оценивают способность к обучению, психологическую стабильность и пр... Конкурс большой. Не смотрят на достижения/Олимпиады/средний бал/матуриту поступающих.

А запасного варианта у неё нет и она о нём думать пока не хочет. Поэтому думаю я и мне кажется мед. здесь был бы тем самым запасным вариантом. Поэтому хотелось бы быть подготовленной к нему.

Ну если такие требования, то я бы оставила ребенка в гимназии. Гимназия дает более аккадемический подход к учебе

Все это прекрасно, но… реальную сравнительную статистику, между школами, можно провести только по той части матуриты, что делает цермат. Ни химии, ни биологии там нет. Это уже профильные предметы- то что делает сама школа. А тут- вроде бы как темы одинаковые, но глубина бывает очень разная. И качество школы тоже- не каждая отличная оценка имеет одинаковый вес.

…тогда получается что самый наглядный показатель это реальное число или скорее даже процент выпускников которые поступили на медфак)?! Если треть ребят прошли конкурс на мелецину или например ту же биологию …то это хороший показатель что школа держит правильный уровень…

Вот почитал и понял что с техническими науками экзамены более стандартизированы ..как то проще). Еще я б смотрел на репутацию учителей кто готовит к приймачкам олимпиадам и тд

Да, количество поступивших это плюс минус показатель. Но не знаю, передаются ли эти сведения в школу. Например, у нас знали только те, кто поступил до матуриты. Но в мед экзамены позже.

Никто не готовит к приймачкам, олимпиадам. Это скорее бы уже смотрела на волительные предметы, которые будут в последнем классе. У нас были отдельно предметы именно подготовки в мед.

Хуже поступления в мед, только поступление в творческие вузы. Брыы.

А в технические- у нас все прошли без экзаменов. Это из класса. И там да, чаще проще поступит

Если у вас в планах вуз- то лучше гимназия. Лицей он как-то не то не се… Основных предметов меньше чем в гимназии, в спец предметы как-то не дают никакую специализацию.

Если хотите в вуз, то стоит работать над возможностью поступать без экзаменов. А это математика- или отличные оценки за 4 года, или математика +, или олимпиады.

В любой ВУЗ можно просто из-за математики поступить?

Что значит математика+?

Олимпиады — участие или призовые места или только первые места? Олимпиады только по математике?

Я смотрела первую лекарску, стоматологов и обецне лекарстви.

Математика +- это матуритный экзамен от цермата, он же математика расширенная.

Олимпиады- математика, химия, физика, биология. Успешный решитель крайского кола. Но вот в каких категориях- не помню. Скорее последние, высшие года.

Успешный решитель это вполне достижимо при нацеленной подготовке. Интересно за сколько лет успешных берут. Я так понимаю только категория А будет котироваться?

Я думаю А, минимальноь Б. Понятно не Д.

В математике средняя школа три категории. С для первого года рещителкй, потом В и самая старшая А как я понимаю.

В математической я не сильна. Я больше по химической.

О, физика тоже — прикольно! Завтра дочке скажу 😀 она точно обрадуется. Хорошо бы конечно олимпиадами гарантировать поступление в мед в чехии.

Честно, лучше набирать несколько критериев. И олимпиады, и математики за года. Просто увы, и по «льготам» без экзаменов можно не поступить. Дочки знакомый так не поступил. Не хватило капациты. Были олимпиады, но без математики + .

Не поступил на стоматолога, пошел на общен

Если что о цифрах. На стоматолога взяли 51 человека или 886 заявок

Понятное дело, что если человек решает олимпиады, то скорее всего у него будет и профильная математика на матурите. Почему бы и нет, легче к ней готовиться уже будет.

Но жа, увидим. У нас пока 9 класс, сказали дети будут писать приймачки... и оценка за них будет составлять треть оченки за полугодие. Математика еще ладно, но чешский.... я ж тут жаловалась как-то на чешский, а воз и ныне там. У дочери в классе чешского все этри три года считай и не было. Просто катастрофа. У сына другой учитель и по чешскому их гоняют.

У нас в прошлом году в кварте делали «малую матуриту», как часть годовых экзаменов, чешский был довольно сложный был, куча терминов, теории.

С чешским в школе швах. Я уверена, что остальные дети им занимаются дополнительно. Я дочку не грузила все эти годы, делали упор на математику, физику и химию. Сейчас будем пожинать плоды 😞 учитель продолжает творить дичь на уроках. Смотрю классный журнал -дополньовачкв Битов. Они эту дополньовачку каждый год пишут по 3 раза, и по три раза оценки за нее получают. По оценкам то у дочки единица. А по знаниям — мой сын больше нее знает.

Не факт не факт. Скажем так, по опыту нашей школы- олимпиада, цермат математика и цермат математика+ и профильная математика- это совершенно разные вещи. Олимпиада- логика, в основом. Цермат- эти два экзамена в принципе походе, со всеми приколами цермата. А профильная… ну у нас была так, что это две темы, которые ты узнаешь на экзамене, и должен эти темы знать вглубь. Если цермат- это вширь, то профильная- это в глубь.

А она будет переходить в другую школу? Или зачем приймачки?

Скажем так, если вы не собираетесь опять поступать в среднюю и не идти на гуманитарный обор в вуз, чешский вам надо просто сдать. Никуда и нигде он потом не нужен.

Да в том то и дело, что никто никуда не переходит. Это просто у них такой подход, все 9 классы в обязательном порядке пишут эти приймачки. Они не регистрируютсч на них. Я так понимаю им просто на уроке двдут учителя. И затем делают треть оценки за полугодие по результатам этого теста.

Олимпиада в математике ч бв не сказала, что догика. Все равно нужно уметь решать и знать темы вглубь, иначе не решишь. Так же и физика. В школе например решают задачи простейшие. В формулу данные подставить и все. Мира занимается олимпиадной физикой, в результате в прошлом году единственная из всей младшей школы пошла на городскоц тур по физике. Больше никто из деткй даже не пытался домашний тур решать.

Вообще я все также не пойму, откуда в нашей школе берутся олимпиадники. Видимо точно так же, на энтузиазме отдельных родителей и детей. Программа не рассчитана на это вообще.

Хотя вот у дочки в этом году Две дополнительнве математики, всего 8 или 9 часов математики в неделю выходит. Посмотрим, может будет толк. В прошлом году на этих дополнительных они то учили вглубь, но по сути все, что они там учили, дочь применять в задачах не умеет. Смотрю — строили графики экспоненты, окружности и т.д., функции записывали, описывающие графики. Но решить задачу — мирка смотрит на уравнение окружности круглыми глазами и не понимает, что с ним делать. Какая-то профанация гбучения, честное слово.

По химии они третий год учат назвослови. Честно, я ждала-ждала, что будет химия в школе — плюнула и делаем по сириусу, дочь хоть что-то в голову уложила из базовых знаний в неорганике. А то кроме названий и формкл ничего сделать не могла.

Эти «приймачки» или как у нас малая маиурита, чтобы проверить знания и повторить все за 9 лет ... У нас так по крайней мере, и тесты не были похожи на цермат, как по мне наши они были сложнее.

“Malá maturita” — она же 2 года перед классической сдается… Или это еще какая-то совсем маленькая?

Да и не везде она пишется.

Ааа ясно. Садисты. Бры.. или бее

Честно, мне кажется в физике очень много зависит от учителя и как он умеет подготовить. Дочка в школьную физику не любила. Точнее она в ней не видела никакого смысла. Ибо были слабые учителя. Но она взяла ее на матуриту и взяла семинар. И был шикарный учитель, старой закалки. И вот оказалась — что физика это круто! Нет, ни вот это все трение и таскание, а там где кванты и атомы и прочее. И за год прошли всю физику. А так да- подставь в формулу. Ну ладно, у нас то художка. Ну думала у вас лучше.

Ыыыы. Химические назлослови это мрак!!! Как вспомню так вздрогну. Особенно тревиальные назывния.. беее

В том то и дело, что учмтель у наших о физике то, что называется «учитель от Бога». Он им обьясняет все на примерах, они все пробуют, щупают и дети физику очень любят! Что не отменяет факта, что физику на достаточном уровне они не знают.

Нет, теорию обьяснить они могут, законы и взаимодействия понимают. Но задачу строго по формулам. Шаг вправо — влево — и затык.

У моей дочки был прикол на одеом из перввх занятий по олимпиадной физике. Мне преподаватель пишет, мол послушайте наш урок в записи, я говорит через полчаса только сообразил, что она не понимает, что надо величины переводить.

А там задача была, типа давление дано в килопачкалях, площадь дана в сантиметрах, а высота в километрах — ну чтото такого плана. То есть прежде чем подставлять все в формулы надо было аккуратно перевести все величины в систему си. И вот учитель уложить в голову не мог, что моя тупо не понимает этого!

Я посмеялась, взяла тетрадь школьную дочки — а там же так и есть. Задача дана, даны величины все в одинаковых размерностях. Они подставили в формулу, решили — все, класс. Мне абсолютно серьезно пришлось садиться с дочкой и объяснять ей. Причем переводить она умеет величины, этому их физик научил в первый же год.

И вот таких затыков по сути куча у нее. В прошлом году на олимпиаде по физике была задачатна систему блоков. Опять же, моч правильно вывела изменение в силе, разница в 8 раз на разных концах системы. Только поскольку опять же их учили, что система блоков дает выигрыш в силе, она и уменьшила силу в 8 раз... а в задаче был вопрос о силе, которая приложена со стороны, где сила увеличивается, а расстояние уменьшается. То есть грубо говорят не поделить, а умножить надо было в 8 раз. Изза этого просто потеряла 10 баллов на задаче, ни одного ей не дали. Опять же, беру тетрадь, смотрю — ну да, все задачи, абсолютно все, посчитай выигрыш в силе...

ох. ясно. не у нас таких проблем никогда не было. скорее из серии — а нафига оно мне надо? это же так примитивно..

Смотрите на конкретные Вузы, точнее факультеты/специальности, которые интересуют дочку и условия поступления.

1. Я бы на вашем месте обратила внимание на то, с какими результатами берут в то или иное учебное заведение. Часто в небольшом городе 2 гимназии, одна считается получше и её выбирают приоритетной а во вторую берут всех остальных) даже с низкими баллами по-пражским меркам.

2. Читайте справу школьной инспекции, там тоже бывает интересная информация.