Одного не понимаю, зачем бежать впереди паровоза? У ребенка же нет проблем с физикой в школе. Если ему интересен предмет, в интернете много разного материала, найдет сам

PS: я вообще не имею понятия, что у детей в школах на уроках изучается/изучалось. С удовольствием помогаю/помогала, если спросят, но сама не лезу

Тоже не имею понятия что мои изучали и изучают, недавно младшему задали реферат о Беларуси, я очень хотела помочь — но мне было твёрдо сказано « Я это должен написать сам».

Впереди паровоза это как?

То есть если в 7 классе ребёнок не умеет решать задачи по физике потому как учитель не напрягает с этим, не объясняет и не решают в классе, то нужно просто оставить и ждать когда само собой образуется?

А я с ней ещё и математикой занимаюсь дома, это уже наверное не впереди паровоза, а впереди самолёта... Только вот не могу я отпустить всё и жить спокойно, когда в 7 классе на математике линейку и циркуль не брали в руки вообще, т.е. геометрия даже не была. Учитель ведёт математику не используя учебник или рабочую тетрадь, дети даже на уроки их не носят. Она по каким-то своим листочкам. А математику она только второй год ведёт, до этого была учителем музыки (ну и сейчас остаётся), т.е. своей программы отработанной или какой-то методички у неё нет. Она говорит, что дети в классе должны быть равны, умнее других быть плохо, будет учиться неинтересно, поэтому тем кто умнее нужно просто дождаться остальных чтобы сравняться. Я в прошлом году оставила дочь почти по всем предметам, в этом году долго пришлось разгребать и до конца ещё не смогла...

Ну и зачем вам такая гимназия?

Тот же вопрос ...

Честно говоря мне Вашего ребенка жаль. Если он талантлив, как о нем пишите, так выучит сам нужное и информацию найдет тоже.

А геометрии как такового предмета в чешской школе нет вообще.

Я не пишу, что она талантливая. Для меня она абсолютно обычная. Многие дети рисуют или играют на инструментах или владеют несколькими языками. У вас, насколько помню, дети тоже владеют несколькими языками на очень хорошем уровне, это же не что-то сверх необычное здесь. Ну и если интереса к математике или физике нет, то не пойдет подросток сам искать что-то сверх того, что в школе задают. Я не представляю, например, что дочь начнёт искать лекции по математике или физике и будет сама это учить. Возможно, конечно, это моя такая ленивая, но она точно не будет.

Про геометрию в курсе, что нет отдельного предмета. Но на том же клокане или олимпиаде задачи по геометрии всегда есть. А как их решать, если с сентября по апрель они вообще ничего по геометрии не делали в школе. Вот ни одного построения или чертежа или чего-то, что к геометрии относится. Поэтому я и решаю с ней дома математику, чтобы знала как это делать. И не я одна, дочь сказала, что как минимум ещё 5 девочек дома с родителями математику прорешивают, так как родители тоже были в шоке как за год у детей математика провалилась с нашей учительницей.

Особенно не пойдет искать по « начальной» физики! Она же нудная как сто чертей!!! Сужу по своей дочке. Обычная школьная физика- мрак и каторга. Зато- атомная физика, квантовая- ооо. Это уже интересно. Ну оптика и электрика, магнитизм. Там можно хоть «фокусы показывать». А это… ну мрак же.

У меня сложилось впечатление, что там очень плохая гимназия.

Может быть.. Или у родителей очень высокие требования.

Единственный способ объективно посудить качество обучения в чешских гимназиях это % сданных выпускных экзаменов, матурита для всех школ одинаковая.

Как это она для всех одинаковая? Не согласна. Совсем общий только чешский. Ну или математика/английский. А дальше все зависит от школы, от того какие предметы будет брать студент.

Например, у нас в школе очень сильная биология. Но ее берут только те, кому она нужда для меда. Ибо сдать ее- это ужас и кошмар! Точно так же, мало кто берет сдавать историю. Не потому что она плохая, или низкий уровень, а потому что кроме самого экзамена надо писать еще и курсовую работу.

Так что, матурита не показатель уровня гимназии.

Те если все сдают, это может означать простую матуриту и низкий уровень обучения( или что не всех допустили к матурите).

Вы всегда так бурно реагируете .. 😀

Имею ввиду, что экзамен по биологии для всех школ, если он сдается, одинаковый..

А где бурность то?

Нет. Не одинаковый. Этот экзамен профильный. Поэтому, и если разделы в нем одни и те же, то наполнение и уровень глубины разный. Но вам же, конечно, виднее.

Я уже не знаю, как Вам написать. Еще раз: «этот профильный экзамен, если сдается в какой то школе, так одинаковый для всех» Нет профильного по биологии «А» для гимназии 1 и «Б» для гимназии 2, экзамен один.

Пусть будет по вашему.

Ну вот вам пример. Гимназия 1 и Гимназия 2

https://www.gymstola.cz/images/docs/maturity/2024/profil/temata/maturitni-temata-biologie.pdf

https://www.gymnazium-prazacka.cz/sites/default/files/pdf/maturita/bi.pdf

Дальше, в одной гимназии матурита по физике — письменная часть 120 минут и устная. У нас только устная на 30 минут.

Так, что матурита не одинаковя

Хотя мы и пишем на одном и том же русском, так похоже что на разном. Хорошего дня!

И вам тоже

Оля. у чехов превосходная физика в старших классах гимназии, просто система обучения отличается от нашей. Придёт время — будут решать задачи. Действительно, не надо бежать впереди паровоза.

Жанна, я в курсе про старший гимпл, там учителя толковые у нас. Но на младшем просто обнять и плакать:((( Я даже не знаю как они вообще преподают и умеют ли. Из последнего по физике дочь вернулась домой после физики. Силу трения проходили месяца 2, учитель научила что трение бывает 2 видов: трение движения и трение покоя. Всё, только 2. Я думала, что я физику не очень знаю... А это ведь база на которую дальше будет накладываться следующая информация. Если базы нет, то какие бы хорошие учителя не были, будет нереально с начала всё выучить.

Оля, а данные по выпускникам за последние год два в гимназии есть? Как они справляются с вступительными экзаменами и куда поступают ?

Жанна, я не интересовалась, если честно статистикой. Но точно знаю, что старшие стабильно участвуют в олимпиадах крайских по математике, физике, чешскому, иностранным языкам и занимают призовые места, иногда даже по 2 и 3 призовых места. То есть у старших подготовка неплохая. Ну и у нас ещё в прошлом году должна была быть другая учительница по математике и физике, но она неожиданно отправилась на операцию перед началом учебного года. И на замену взяли это чудо из ЗУШ, мы надеялись, что во втором полугодии наша вернётся и всё будет нормально, но не вернулась, а потом вообще уволилась. И вот теперь эту учительницу математики уже полностью оформили полноценно, не на замену и она ведёт математику у первых двух классов и физику у первого. А нам в этом году дали по физике ещё интереснее учителя, она только физкультуру всегда вела, а теперь вот и физику у второго и третьего класса. Поэтому я думаю, что в следующем году снова она будет и это просто катастрофа. Да и вообще много учителей ушло за последние пару лет, большинство на пенсию, а берут молодых, мало того, что опыта у них нет, так они ещё и работают так себе. Урок прошёл и хорошо. Те учителя, которые давно учат, проблем с ними не возникает в понимании и знаниях, их пока большинство. Я осенью сама дочь учила операциям с дробями, так как она просто не знала как это делать, они же по учебнику не идут. И уравнения вместе учились составлять и решать. И геометрию объясняла. Она сначала вообще не понимала зачем это, она ведь школьную математику на 1 знает по её мнению (ну раз 1 имеет, значит на 1 и знает), а то, что они в 7 классе делают то, что мы проходили на подготовке к вступительным, она не понимает. Короче было куча нервов и объяснений, сейчас вроде как привыкла. Но много родителей в шоке, по крайней мере тех, кто надеялся, что учёба будет не как в школе, серьёзнее и у кого дети планируют учёбу дальше. Я только надеюсь, что в следующем году дадут другую учительницу по математике, которая сейчас учит третий класс (в прошлом году у них была наша, а в этом году все по математике дружно съехали в оценках, так как до этого год ерундой занимались, а не математикой и что должны были знать не знают). Но у них она только год была, а у нас уже второй, так что не могу просто оставить и ничего не делать. Вдруг и на следующий год она снова будет.

У нас такой по чешском. Его основная специализация — вытварке. Но вот он придет у дочери, и ещё чешский ведёт. Недовольны даже дети, не только родители! Ну в смысле дети, которые чуть повзрослели уже и понимают, что у них впереди матурита, а они реально ничего не учат в школе.

По поводу математики — наши учили дроби неплохо, и геометрию вполне себе. Сейчас многочлены учат.

Попробуйте предложить дочке в комаре поучаствовать — это онлайн математицька соутеж. Выкладывают задания, по 7 штук в течение года. Пять или шесть раз, не знаю точно. Отправлять онлайн. Потом там проверяют, дают фидбек с пояснениями, что так и что не так, и начисляют баллы. Не знаю влияет ли оно на что-то — наверное нет, просто для себя. Но лишним не будет порешать. Тем более что задания там сложные — моя не со всеми справляется, ещё знаний маловато. Но есть что может решить. Сын тоже заинтересовался, хочет в следующем году попробовать.

Вот ссылка на этот год. Можно даже сейчас присоединиться. Понятно что места уже не будет первого, первые серии не решали. Но чисто для себя прикольно — ну и хорошо что проверяют и знаешь сколько баллов получила. https://komar.math.muni.cz/zadani.php

Я там зарегистрировалась, но не пойму где задания брать. В архиве только за год 2022/2023.

Он мне пишет, что отправить решения нужно, а где сами задания на этот год находятся? Я не поняла. В разделе соутежи пусто совсем.

В разделе соутеж- нажимает на эти картинки и вам все показывает

Спасибо большое, не догадалась с телефона на картинки нажать:)

Да. Иногда так напишут сайты, что к ним впору инструкции выдавать.

Пс. Дорастете до химии, напишите скину подобный конкурс химический.

Спасибо большое, в следующем году напишу. Надеюсь, с химией нам повезет больше чем с физикой:)

Да. Ибо в химии любовь к ней очень зависит от учителя. Плохим подходом- можно сделать очень не любимым предметом.

Нам давайте! Химический ))

А у вас уже химия?

Ксихт. https://ksicht.natur.cuni.cz/

Ну и потом, с 8 класса( или 9 не помню) химическая олимпиада. И потом, если хорошие места- Бествинка и Бествина! Таммм крутооо!

Да первый год дочь учит химию в гимназии. И в физматике занимается ))

Оо. Это уже 7 класс? 8?? Как время летит.

Седьмой )) да вымахала уже 185 см — я пугаюсь когда мимо проходит ))

Бебебебе( сказалаи мы, ростом метр с кепкой и в прыжке)! :-)

Модель! Красота!!

Ой мамочки, я думала, что моя растёт как на дрожжах. А оказывается мне радоваться нужно, что медленно:) А какой у дочери размер ноги, если не секрет? Просто у нас проблема купить обувь подходящую на нашу ногу...

Да капец, найки 42.5 покупаем. Хорошо что сейчас даже под платья девочки кеды носят — туфли конечно на ее ногу шьют редкие фирмы. В Humanic есть размеры до 45 — но моя кеды да кроссовки тягает, так что я спокойна.

Аааа, у меня прямо таки дюймовочка:) Просто у дочери вальгус плюс нога широкая, грезит мартинсами, накопила на них, а подобрать не можем, перемерила кучу всего... То жмут, если её размер, то ногу совсем не держат, если на размер больше брать. Смотрела разные модели у них, но она хочет на шнурке и не совсем высокие, но и не полусапожки. Туфли она хотела типо балеток, так там совсем караул, она даже ногу засунуть не может, так как они к носку сужаются, ну либо выглядят как лыжи, если больше размер брать. Но я пока 41 ей покупаю и уже намучалась...

С мартинсами не подскажу, а балетки посмотрите у брэндов, которые делают barefoot обувь. Они не сужаются в носке. К примеру groundies, be lenka

Спасибо, обувь это прям моя печаль, каждый сезон нервы, так как босиком не отправишь))) а подобрать проблема...

У сына стопа в виде «гусинной лапки», и ему очень подошла обувь от froddo barefoot, даже сменку у них взяла. А вот сандалии в сфере barefoot я не смогла найти нормальные, но ему отлично подошли от экко с открытым носком (при этом остальные от экко ему узко в носке). Еще одной находкой оказались кроссовки для бега decathlon kiprun, с относительно широким носом и нулевым дроппом, сын носит на атлетику. Себе сейчас жду кроссовки groundies starlite, они выглядят как обычные кросовки, но у них широкий нос, нулевой дроп и мягкая подошва. Не топлю полностью за бэрфут обувь, но в ней можно найти удобные модели для разных ног.

Ой ))) я глянула задания — я пока ей давать не буду )) они в школе ещё взагали позагалям учат — тут она шокируется просто да и дело с концом ))

Я говорила, это позже..

но там много информации в задании. И потом надо искать много, самому. Не так что взял и влоб решил.

К слову, и в олимпиаде тоже самое. Даже с самого маленькой категории это работа с учебниками с вуза.

Ну да, у нас были другие олимпиады — на задачи решать. И материалами доп пользоваться нельзя было, кроме таблицы Менделеева.

Ну в след году предложу ей. Захочет — будет делать, не захочет — дело ее.

Ну там олимпиада из трех частей( даже школьное коло):

- часть домашняя работа. Вот там куча надо искать информации

- лаборка

- и тест. На тести конечно ничего нельзя кроме таблицы.

Там задания очень интересные и широкосмыленные. Дочка писала все категории( кроме высшей). Намного более интересна чем математическая олимпиада, задания разные из года в год, даже в одной категории. Пусть попробует.

Но судя по количеству детей в школьной категории, у вас в школе она чуть ли не добровольно-принудительная.

У нас по моему все олимпиады добровольно принудительные )) математическая точно — в прошлом году в классе дочки в городской тур вышли все дети кроме двух человек. В этом году тоже больше половины их класса участвовали в городском туре. Думаю с остальными олимпиада и та же история будет — хотя вот физической не было почему-то в этом году, обидно.

Главное, чтобы детям это было в радость, а не в наказание.

Я не знаю как другие относятся. Дочка говорила ее подруга в последний день вспомнила, и на перемене сидела решала, перед уроком математики, чтобы сдать )) по разному наверное же, как и всегда это бывает. Я своей постоянно на мозги капаю, что уроки любые должны быть сделаны в тот же день. Задали олимпиаду — не откладывай, сделай сразу в ближайшие выходные и сдай. Иначе потом соревнования, выезды, заболеешь — и будешь в последнюю минуту ночью делать.

Оо. Счастливые детские времена, когда домашку можно было делать сразу…

Ну пока да, хотя уже бывают завалы и разгребает на выходных. Лабораторка, презентация, к тесту подготовиться — полдня и прошло выходного.

А потом один проект, второй, общий журнал, опрос/обработка социального опроса/пару тройку выстовок, годовая работа между-предметная.. ыыы где те дни, когда горизонт планирования неделя-две. Ээхх

Я наверное живу на другой планете, не имею понятия, что делает ребенок в школе

Ну это ваш выбор.

Жизнь намного спокойнее, без нервов😀

Хотя один раз в год точно помогаю — готовлю тесто для пряников на Рождественский базар.

Это нервы???? Оооо. Это не нервы! Это самая спокойная часть моей жизни! Господи, если бы эти проблемы, если бы только они делали мне нервы! Ваши слова да богу в уши!!!

Я вообще наверное буду рада когда это у дочки будет. Все таки занята, при деле, учится )) но у наших наверное чуть иначе будет, в математическом классе. Все таки математика — это о решать-решать-решать как ни крути.

Мне кажется, по социологи э о стоит в планах у всех. ( самое главное- делайте не интересный опрос! А не так как моя! У всем были ответ 25-30, ну макс 30 человек. У дочки- более 200!! А это все обработать!!! Ыыы).

Так же как и курсовая( рочни праце)- это тоже обязательно, вроде. У нас новое- что это между-предметные. Раньше было только по одному предмету. Та как, минестерство смотрит в сторону междупредметной работы, у вас будет что-то подобное.

Это все прикольно. Но честно, очень много сжирает времени и энергии. Если делать то, что хочется и не флакать.

Пс. Ооо. Немецкому отделению тоже весело. У них обязательны экзамены.. дсд. Или как-то так. Не помню. Там вообще мрак!!!

А можно мне химический курс? Спасибо заранее!

Это не курс. Это соутеж.

https://ksicht.natur.cuni.cz/

Но там на более старшие года.

Спасибо, уже увидела ниже.

Удачи. :-)

Очень жаль, когда умная и способная девочка окружена умственно отсталыми учителями, это конечно сильно демотивирует. Особенно, если это единственная приличная гимназия в округе, как вы писали. Тут нужно озадачился поиском более сильной школы или гимназии, где-то более центрее.

Попробуйте на umime to посмотреть раздел физики. Мне кажется для чешской школы лучше на чешском сразу учиться, чтобы сразу чешские понятия устаканивались.

Я и ищу что-то на чешском, не учебник, а именно сборник зан, нашла сборник для 6-9 класса. По отзывам вроде ОК, но не знаю оно или нет. Мне бы сразу задача-решение-ответ, как в сборниках для олимпиад. Без решения не то, так как я не уверена правильно ли я сама решу...

Плюсуюсь к умимето и еще skola hrou от Фрауса

Ошиблась — skola s nadhledem (fraus)

Спасибо

Вот например, задачник Перышкина. Мы по нему в школе учились.

https://gdz.ru/class-7/fizika/sbornik-zadach-peryshkin/

Но не факт, что ребёнку самому будет интересно и понятно решать задачи.

Мой ребёнок от первого класса на кружок ходит

https://fizmatik.com/harkov/raspisanie/

Теперь уже online.

Мне очень нравится, как там преподают. По физике были опыты и отдельно решение задач.

Спасибо большое, не первый раз слышу про физматик. А они берут всех, это ведь украинская школа, верно? И преподавание на русском языке или на украинском? И если в следующем году запишемся (сейчас уже наверное все группы полные), то как с «отстающими» поступают, на класс ниже записывают или просто раз ребенок не понимает, то не по адресу? И оплачивать просто с карты можно, если у меня есть только чешский счёт?

Насчёт языка преподавания, всегда был русский. Сейчас некоторые преподаватели перешли на украинский. Задачи физики во многом основаны на формулах, в принципе и на украинском можно понять, хотя конечно сложнее. Но часть преподавателей по прежнему говорят на русском, так что может найдётся и русскоязычных группа. По поводу оплаты, лучше узнать лично у преподавателя. Я думаю, удалось бы найти подходящий вариант. Оплата у нас сейчас 800 грн (420 крон) за месяц — 4 занятия в группе. Там на сайте есть контакты, лучше общаться лично.

А кого можете порекомендовать из преподавателей русскоязычных? Вижу, что их там много.

Я влезу тут — ыизматик физику для старших классов только на украинском сейчас преподают. Для 7 на русском есть, но там не столько задачи, сколько опыта и т.д. А общем я созванивалась оттуда с учителем, и она сказала скорее всего это не то что мы ищем. Я дочь в результате записала к учителю по ссылке что я ниже дала — там индивидуальные занятия, дорогие, но эффективные. У моей мозги кипят прям когда идёт урок. Но урок своеобразный. Если ваша дочь сможет решать сама задачи по их листкам — может и не стоит платить. Там на сайте есть описание почитайте.

Ну стоит попытаться. Возможно для начала вместе будем разбираться, я все равно сейчас всё ей объясняю, все пробелы. А там потом надеюсь сможет. Не сможет, так будем думать дальше.

Моя сидела на первом уроке по физике на укр языке. С середины урока мы просто извинились и ушли — она не понимала вопросы, объяснения — ничего. Хотя текст задач был и на русском продублирован. Но она пока сообразит, пока найдет то что делают — уже все дальше прошли. Толку от таких уроков для нее я не увидела — объяснить самостоятельно я ей и сама могу, без группы детей. Мне надо чтоб без меня объяснили :)

Я про решать самой задачи по листам:) На украинском конечно же нет, для нас это такой же иностранный как когда-то был чешский язык. Индивидуальный не хочу, хотела группу найти если в следующем году будет такая же ситуация.

Моей как ни удивительно, индивидуальные зашли больше чем групповые. У нее групповые математика и индивидуальные физика. На групповые жалуется что бывают моменты — она уже почти решила задачу, остался какой-то один шаг догадаться — но если другие уже решили быстрее, то начинают все вместе разбирать — и всё, ей фактически говорят решение, хотя она может и сама.

А на физике идёт в своем темпе так как надо ей. Какие то решает быстрее, над какими то сидит. Сейчас вот тема рычаги — а они в гимназии не решали на них задачи, только в общем говорили — и вот она совсем не умеет решать. В группе был бы швах наверное.

Ну моей индивидуально всегда лучше, чем группа, и идти можно в своём темпе без оглядки на других, и объяснят столько раз сколько надо, а самый главный плюс для неё в том, что народу нет много незнакомого. Но мне уже просто финансово тяжело будет. Поэтому и хотела группу, оно всё таки дешевле выходит, чем индивидуально.

Ну да :( я больше года дочке искала физику, и нашла только индивидуальные эти, которые меня устроили по качеству обучения.

А вообще в той ссылке, что я послала — там же листочки ровно те же, которые он на индивидуальных использует. Все в бесплатном доступе лежит — вопрос конечно кто сможет объяснить если какие то задачи ваша дочка решить не сможет. Я не все задачи оттуда сходу могу решить )) казалось бы, седьмой класс...

Я не все из олимпиад сходу могу))) Но большинство всё же пока получается объяснить.

О у меня с дочкой в пятом классе задача попалась... В общем я печатал ей материалы по олимпиадам, она решала и приносил мне результат. А тут приходит — не могу говорит решить. Я читаю задачу и понимаю, что я тоже так себе — не очень понимаю как решать )) и я с умным видом — ну подумай ещё, это полезно и развивает мозги — а сама к своему знакомому с кандидатской бегом писать )) он-то объяснил, но такой — что это за задача и где ты ее выдрала? )) и я ему — да вот, пятый класс как бы ))

Скорее всего вы и «с кандидаткой» усложняли ))) задачи 5 класса решаются методами, которыми владеет пятиклашка, а не кандидат ))))

Неправильные пчелы сделали килограмм меда и складывают его в огромные соты в виде квадрата 4×4. Винни-Пух сумел договориться с директором пасеки, что пчелы разрешат ему съесть весь мед из любых трех подряд идущих ячеек (по вертикали или по горизонтали). При этом пчелы могут разложить мед по ячейкам так, как считают нужным, даже весь мед в одну ячейку. Винни-Пух хочет получить как можно больше. Пчелы хотят отдать как можно меньше. Винни-Пух очень умный. Пчелы тоже. Сколько меду достанется Винни?

Мне например совсем не очевидной оказалась эта задача. Как доказать, что найденное решение оптимальное, например.

А у вас вроде гимназия была сильная математическая или физическая, уже не помню. И всё равно дополнительно занимаетесь физикой и математикой?

Да, у дочки хорошая математика и физика. Я очень довольна. Учителя прям от Бога. И задачи на уроках решают. Но пока например по физике простые задачи — а мне хочется чтоб дочь немного и мозгами пошевелила, а не просто формулу применила.

Математику я дополнительно с этим учителем ей не брала, она комар делает чешский, и в физматике занимается математикой раз в неделю. Задачи же отличаются от того, что в гимназии. Я верю что ей это поможет в дальнейшем.

Но правда учитель по физике дополнительной говорил что математика у дочки хромает на обе ноги — она не видит где можно сократить букву, где вынести за скобки и т.д. — так что он параллельно и учит ее этим вещам, видимо в гимназии ещё не учили они этого.

Мы ходим на класс ниже. Потому что куда спешить? Здесь школа 13 лет, а там занятия только до 11 класса. Насчёт «не понимает» всегда стараются объяснить доступно и обстановка очень дружелюбная. Но если ребёнку откровенно не интересно, конечно ничего не поделаешь.

Насколько помню физика в 7 классе очень поверхностная, начальная, простая. Я даже думала физики в прошлом году у сына не было )) вчера вот выяснила, что была оказывается ... В том году уже с формулами и задачами, с участием в физической олимпиаде, жаль что в нашей категории только okresni kolo ... Может вы реально бежите впереди паравоза? И слабо себе представляю, как в таком возрасте мама может усадить решать просто так в свободное время то что ребенок не считает необходимым для себя, я бы не смогла ...

Физика уже второй год. В прошлом году было введение, понятно, что всё поверхностно, без формул и задач. Я и не паниковала особо. В этом году уже есть и формулы, и задачи, и опыты. Но у нас они то Марсианина на физике смотрят, то ещё какое кино, то 1, 5 месяца тренировали ваночни академию на всех уроках физики, то на улице силу трения изучают, катая камушки по льду. Это без преувеличения, так есть. То есть по факту именно уроков с прохождением тем было всего ничего. Задачи не решали вообще, ни одной, формулы дочь учила со мной, когда решали вместе задачи. Физикальную олимпиаду дочь писала одна из всего класса, остальные даже не пытались, хотя учительница обещала оценки за каждую задачу давать отдельно всем, кто решит (в итоге не дала)))). И за полугодие 1 будут иметь все, кто решит не меньше 4 задач. Даже это не подействовало ни на кого. После того, как дочь всё сдала и больше никто ничего не принёс она на уроке физики устроила решение этих задач. Разбила класс на группы и дала каждой группе по одной задаче, чтобы решали, если возникнут вопросы или трудности, то она поможет. Не решил никто из класса, ни одна группа, ни один ученик, только дочь, потому как она их до этого решала. Мне кажется это показатель, если из класса никто не знает как решать. И это не я бегу, и не требования завышенные, но вот элементарные задачи на силу или массу или давление у вас же сын решал в прошлом году с применением формул? это ведь не бежал он впереди паровоза? А у дочери в классе не решает никто потому что не умеют, не объяснили и не научили. и формулу l1*m1=l2*m2 так никто и не знает, хотя задачи на неё были на олимпиаде...

Я понятия не имею что они там решали в прошлом году ))) B физика второй год у нас ... хотя наш в терции (8 класс получается). Да и как ваша дочка физическую олимпиаду могла решать, если там самая низшая категория это 8 класс закладки и соответствующие классы гимназий? Ведь явно в 7 классе они не будут знать всего что надо ...

Почему 8 класс, на сайте олимпиад по физике вот задания и термины, она для 7 класса.

http://fyzikalniolympiada.cz/archimediada

Ну собственно физикальни от категории F ..

Называться она конечно может как угодно (в данном случае Архимедиада), но это олимпиада по физике со школьним и окресним колом, с задачами по физике, с использованием формул из физики и задания висят на сайте физикальной олимпиады. А так мне по большому счёту не важно, мне нужно чтобы дочь задачи могла решать и понимать их. Дело же не в олимпиаде...

Физика в разных гимназиях начинается в разное время, у моих была от 6-го класса, а у соседней гимназии начинается от 7-го.

А что плохого в« камушках по льду», кстати? Вполне наглядно :)

Плохо то, что объясняла она не силу трения совсем... А время тратила и своё, и детей впустую. В идеале бы знать надо, что трение бывает «сухое» и «мокрое». А уж только потом сухое делится на трение покоя, трение качение и трение движения. А у нас в классе все дети выучили, что трение бывает двух видов: покоя и движения и всё. И у всех в голове, что g=10, но оно равно 9, 8 при решении всех задач, я очень долго дочь переучивала на это. Хорошо, что трение наперёд с ней прошла. А так получается, что попав к нормальному учителю физики в старших классах нужно не с нуля учить, а переучивать ошибки. По мне это ещё хуже...

В такие дебри я не лезу ))) да и вообще не лезу в учебу в этом возрасте. Будет проблема или пробел у другого учителя — ребенок сам поймет что проблема есть и доучит быстро и легко, т.к. будет мотивация. Тянуть в 7-8 классе мамиными стараними не вижу смысла, не первоклашка, которому надо помогать, а уже вполне сознательная личность. И еще — не стоит постоянно сравнивать как учили вас с тем как учат тут, системы несколько разные и не факт что ваша лучше.

Можно влезу спрошу? А у вас ребенок прям сам понимает что проблема? До контрольной например? У моей было пару раз, что ей кажется все знает — а потом бах и на контрольной двойка. Спрашиваю почему — да там я не поняла тему такую-то и такую то. Видимо на уроке прослушала, отвлеклась и болтала. Но вот что интересно, до контрольной она и не понимала, что у нее пробел в знаниях есть.

Последнее такое было по физике с блоками. Села дома разбирать, говорит — все готова. Хорошо что я спросила как поняла — оказалось кусок таки поняла неправильно. На следующий день пришла с контрольной, говорит — спасибо тебе что спросила вчера, сегодня на контрольной это было, и некоторые дети срезались на этом вопросе.

И мне немного страшно отпустить все на ее усмотрение — какой-то возраст у дочери сейчас прям дурной. Гулять, общаться с друзьями, какие там уроки и домашка, мама о чем ты?! А темы сейчас такие идут, одну-вторую запустить — и труба будет, пойди потом догони.

У них на каждую контрольную check list ... он сам с ним работает, если на поймет, что есть проблема до контрольной, то поймет по результату, на то они и контрольные, но понимание будет его и по полной, с желанием исправить. Переписать 1 раз тест всегда возможно, если не устраивает оценка, а самого сына не устраивает все что ниже 9. У нас 10 бальная система. Ниже 9 (8 и 7) было 2 раза за 3 года, так что предполагаю, что все нормально работает, т к оценки тестов объективны, т е по процентам, а не по желанию учителя.

Алла, а как переводят на классические чешские оценки? 9-10=1, 7-8=2 и тд? у моей 7 бальная, 6-7=1, дальше не знаю

А зачем их переводить ? ))) но да, наверное как вы написали 10-9 это 1 и 1 с минусом и т д. Есть еще 10 звездочкой, это за бонусы — то что сам добровольно сделаешь по текущей теме (презентация к примеру). И еще шкала за «прилежание» — от А до F. В общем довольно динамичная система оценки, я бы сказала объективная.

По тестам — четкая процентная сетка есть. По другим заданиям — проектам, презентациям, устным и письменным работам по языкам, есть шкала баллов, где расписано что должно быть на 1 балл, на 2 и на 3 в каждом разделе оценки.

Мне тоже страшно отпускать было и есть :))) Иногда прорывает из серии «ты уроки сделал?» ... стараюсь держать себя в руках по максимуму. Ребенку подросшему точно на пользу «отпускание», и набивание своих личных шишек тоже полезно, это нормальный процесс взросления. На самом деле контроль учебы в этом возрасте — это просто показать, что вы не уверены и не доверяете ребенку, что разрушительно и для отношений и для самого ребенка. Но это при условии, что у ребенка нет реальных проблем с учебой из-за индивидуальных особенностей, конечно.

А я и не доверяю (ржущий смайлик тут бы вставить). Видимо все таки у всех дети разной степени сознательности. Моя-то да, если надо тест перепишет. И ей хочется единички получать. Но вот все равно у меня внутри какая-то боязнь, что уедет она вниз и потом будем долго и мучительно разгребать мы завалы.

Может, конечно, я дую на горячее. Но она правда сейчас больше про социализацию и общение, чем про учебу.

Так это уже получается не проблема вашей дочери — это ВАША проблема 😉 Общение, кстати, не менее важно, чем учеба, а может и более. Дочка ваша явно не разгильдяйка, ну получит трояк — перепишет. Вам важно «ехать или шашечки»? Уедет — разгребет, но с большой долей вероятности никуда она не уедет. А вот, когда мама не доверяет и контролирует — сильно бесит как правило ..,

Особенно девочек в возрасте 12-14 лет.

И девочек и мальчиков и 12 и 22 и так далее лет ))) Не доверять своему ребенку — это не доверять себе самой ... либо считать его / ее хуже себя, что совсем плохо.

Или считать что ребенок намного умнее тебя, но чуть ленив и чуть безалаберен. А растерять данные мозги ой как быстро. Я вот правда искренне удивляюсь, когда у людей дети все сами-сами и только по своей воле. У меня мои оба умные, но лентяи и самоуверенные до невозможности. И если не подпихнуть в нужный момент — не полетят. Как там еж — птица гордая, не пнешь — не полетит. Хорошо когда у кого-то по-другому. Но реально это далеко не у всех так.

Естественно я не стою над ними с цепком «учиться рабы». Но прежде чем дочь уедет на выезд водного поло с 8 утра субботы до 19-00 воскресенья я спрошу у нее, сделаны ли уроки на неделю предстоящую, и если нет — как она распланировала время, чтоб всё было сделано и сдано вовремя. Тем более что у нее тренировки водного поло каждый день, и нужно учитывать, что она не робот и не в состоянии учиться 24 часа в сутки, и ей нужно отдохнуть, поваляться в кровати, придти в себя и посмотреть что-то она тоже захочет, и погулять если позовут тоже выделить время. И уж конечно среди всех этих дел уроки у нее сейчас стоят на последнем месте.

Они не ленивые! Они — энергосберегающие!!!

Мозгами я все прекрасно понимаю... И за социализацию тоже прекрасно понимаю. Но вот социализация во время уроков оборачивается потом пропущенной информацией.

У них физик вообще не использует учебник например. Дочь второй год ни разу его не открывала. Даёт на уроке намного больше. Проболтала урок — потом все, пойди узнай что он рассказывал. А контрольные даёт будь здоров — на понимание. Не услышал урок — не сдашь, просто без вариантов вообще. В учебнике нет половины информации. И моя реально даже не понимает, ей кажется что она все знает.

Опять таки, моя мама в мою учебу вообще не заглядывала и класса с четвертого-пятого уже даже помочь мне не могла, даже если бы захотела. А мне иногда нужен был человек, чтоб погонял меня перед контрольной по истории например. А маме было некогда. Дочка перед тестом приходит с конспектом и просит поспрашивать ее, так ведь и запоминаешь лучше. Но да, если я чуть не по конспекту, а на понимание вопрос задаю — сразу ну мама, этого в конспекте нет ))

Слушайте, ваша дочка в 7 классе, ей еще учиться и учиться, ну прослушает урок, с кем не бывает, получит по башке оценкой по контрольной, соберет материал и доучит, попросит учителя помочь, если надо (сомневаюсь, что учитель не поможет с материалами), но будет знать, что вы ей доверяете. Она же у вас способная и ответственная, судя по тому что вы пишете, так дайте ой кусочек свободы. Приходит сама — классно, наш тоже приходит даты по истории погонять, к примеру, он знает, что я всегда помогу, но важно, чтобы это от него исходило, т е помощь была нужна, а не навязана.

В том то и дело, 13-14 лет самый дурной возраст у девочек. По себе помню. У меня в голове в 15 щелкнуло, что вообще-то учусь я для себя, а не для мамы, бабушки, учителя. В вузе тоже было понимание, что потом придется работать, и никто не поможет — не та специальность, где на работе научат. Думаю и у моей проклюнется это лет в 15-16. Но если до этого времени упустить — потом можно и не нагнать.

И с вами что-то плохое приключилось от того, что в 15 пришло «сознание»? Что вы потеряли?

Потеряла места в математической олимпиаде. Я на город всегда занимала 3-4-5 место по мат олимпиаде. А к десятому классу наверное и ниже даже место было. Причем город около 120 твс человек, не большой. И никак не могла взять в толк — почему и как так находятся дети умнее... Пока в 11 классе не начала ездить в университет на дополнительные занятия и готовиться к поступлению. Не олимпиадные конечно задания решала, но на олимпиаде городской написала на 4 место кажется. Или на третье. В общем, неплохо учитывая что уже не начальная школа.

И у меня тогда появилось понимание, что если заниматься с учителем дополнительно — то толку больше, чем самой сидеть дома задачки решать. Я ведь реально каждое лето доставала книжку «математическая шкатулка» и пыталась решить оттуда задачи. У меня не получалось многие, но я пыталась.

Ну а когда я готовила дочку к поступлению в гимназию и увидела что есть целые сборники и листы по темам на олимпиады — тогда мне просто стало ясно, что на олимпиады тоже готовят. А у нас в школе было — ты лучше всех решаешь, ты и пойдешь. И конечно по самолюбию такие результаты ой как били.

Ещё помню как в школе в седьмом классе девочка стала заниматься английским дополнительно и очень красиво и свободно говорила. Мне тоже хотелось, я даже спрашивала у нее сколько стоят уроки. У нас денег на это не было, я маме даже не говорила — но мне реально очень хотелось. В нашей группе учитель была так себе, мне кажется она сама и говорить на английском не умела. А во второй группе учитель заставила детей купить Оксфордские учебники и занималась по ним. И вот пошла я к ней просить чтоб она меня взяла к себе в группу... А она отказала и рассказала моей учительнице — а та меня перед всем классом стыдила. И опять таки, моя мама работала, была не в курсе, я и не напрягала ее этим всем. А может если бы мама больше интересовалась — и учитель думаю нашелся бы на математику, и в группу английского бы меня перевели. А так — я ж ребенок была, реально просто не знала как должно быть.

Ну вот поэтому у своей я деятельно интересуюсь. Вы же понимаете, если ребенок не хочет — не заставишь заниматься никогда в жизни. А если хочет, но лень (а это нормально лениться) — то можно предложить варианты. Что я и делаю.

Ну потеряли места, осознали, начали заниматься, это проблема?? Места — это же на стеночку бумажки и все, неужели вам себе надо было доказывать, что вы умнее кого-то? Зачем?

На мой взгляд все просто, dudikvik на счет оценок дрючила ее мама, она дрючит своих детей, может на каком нибудь из потомков и оборвется этот порочный круг)

Математическая шкатулка у меня и сейчас есть. А в свое время решала задачки для удовольствия, как наверное сейчас в комп игры играют )))

А я вот по себе помню, что никакого дурного возраста не было, но если бы мне по мозгам ездили «учись-учись», то не факт, что его не было бы ))) так что за всех девочек не стоит говорить.

Ну так у вас и у сына этого возраста нет )) мы все разные.

Откуда вы знаете что про есть или нет у моего сына? )))

Оо. Тож самое. Дочке надо кому/то рассказать вслух. Или кого-то научить. Она хорошо объясняет одноклассникам и сама понимает. Или, например, будет тест по биологии. Она сама составляет вопросы( ооо. Если бы продавала, на отпуск в Англии уже бы заработала. Хих). Но потом ей надо вслух проговорить ответы. Идет за мной. И ей полезно, и мне интересно. ( что, в этот момент надо послать ребенка- это твоя учеба твои проблемы, я не вмешиваюсь…)

очень всё правильно делаете, разговаривала со специалистом с большим опытом. Когда умных и талантливых детей уравнивают с отстающими, то они теряют свои способности навсегда... Очень нравится сказка Джанни Родари,, Про юного рачка,,. Как раз про вас -один рачок ходил вперёд, так как это было удобно и намного быстрее.

Но если все так плохо и по стольким направлениям как у вас в школе, я бы искала варианты лучшей школы, иначе это просто потеря времени и сил ребенка и в гимназию ходить и дома потом учить все снова ... и потеря мотивации в итоге.

Mathus.ru моя отсюда решает олимпиадные. Там прям по классам и по темам — но зубодробительные ))

Спасибо большое. Это математика или физика?

И математика и физика. Моя занимается физикой только. Сыну математику в след году планирую брать оттуда. И после поступления начну с ним 5 класс — но там реально прям жесть на мой взгляд )) но учитель крутой, тренирует олимпиаде ков и победителей олимпиад кучу в учениках имеет.

Вот можете начать с физики за 7 класс https://mathus.ru/z/phys7.php с чешской школой совпадает до 10 темы точно, наши прям в таком порядке в гимназии и учат.

Спасибо большое вам!

вам все медицинские методы уже посоветовали, посоветую другое — обратитесь к психологу который занимается психосоматикой. psy 2.0 и что-то подобное

аллергия — психосоматическое заболевание; то что вы делаете + то что вам уже написали + психолог

извините, темой ошиблась