на скрипке помимо всего прочего ооочень критичен музыкальных слух.. на фортепиано не так. учиться игре на инструменте по видео, конечно, сложно себе представляю. если просто мелодии поиграть то, может, и достаточно будет (при условии что ребенок слышит хорошо), но руки правильно сам себе ребенок врядли поставит... а так — очень завидую такой мотивации :)

Ну вот именно из-за постановки рук мы и дошли до учителя:)

А со скрипкой я как-то плохо себе представляю такую дорогу до учителя, как с клавишами... Но в тоже время, как для меня, музыка, как и рисование или лепка очень хорошо не только для общего развития, но и возможности самовыражения. Периодически я уже могу понять какое у дочери настроение просто по тому, какую музыку она играет или что рисует. То есть некий выход эмоций как бы...

Как уже тут писали, чтоб давать выходить эмоциям на скрипке — это много лет интенсивных занятий, а до этого семье с ума не сойти :) но если есть желание попробовать, я бы поддержала. Погуглите půjčovny, обязательно найдете себе вариант. С соседями тоже ничего случится, часами же по ночам ваш ребенок не будет заниматься.

+++

Мы живем в такое время, когда всему можно научиться онлайн. Было бы желание. В чем проблема купить скрипку? Она места не занимает. Муж моей сестры захотел играть на скрипке и купил ее. Учится по видео. Дядя почти 40 лет. Не с нуля конечно. У него есть гитары и опыт. Вам что мешает? Я захотела играть на барабанах, так у меня дома теперь есть электронные. Я играю. Учусь сама по видео. У меня музыкальная школа по классу фортепиано за плечами. А если и нет, то почему не пробовать? И даже если кузнечика играть, почему не купить инструмент чисто для пробы? Не о рояле же речь ищет. В чем ваши метания вечные?

Я действительно очень рада, что вы можете купить всё, что хотите вы, ваши дети или ваш муж. Это без иронии или сарказма, значит смогли достичь такого уровня жизни. Только почему вы решили, что так могут все и у всех на это есть возможности? Или, если я не пишу вопрос где и как можно купить телефон или стиральную машину в кредит и не спрашиваю про все возможные подработки, то я могу позволить себе купить всё, чем может интересоваться мой ребенок или я. Вопрос был в другом, а именно возможно ли научиться онлайн без опыта игры на струнных инструментах и без музыкальной школы за спиной. И насколько большая вероятность бросить скрипку через полгода -год, если музыкой заниматься для души, а не серьёзно и скрипка будет уже вторым инструментом.

Купите обычную ученическую скрипку. Не электро. Не понравится — продадите через полгода.

Инструментов и для души может быть много.

Я не знаю… может мы родители такие… на тебе гитару, укулеле, флейту, микроскоп, телескоп… да что хочешь! Лишь бы малейший интерес был. Даже мыслей не возникает, надо ли. И пианино хочу, только места нет.

В скрипке все же очень важна постановка рук, правильное держание смычка. В клавишных нажал на клавишу и уже красивый звук сам по себе, а в скрипке нет. А если без учителя, то будет скрипеть ужасно, расстроится только ребёнок и передумает играть совсем. А почему музыкалку не рассматриваете? Там тоже учитель на час раз в неделю и инструмент можно одолжить. Не понравится — бросит.

У нас в ЗУШке 3 часа в неделю занятия, по другому никак, плюс время конкретное, так как расписание у учителей составлено уже. Поэтому не подходит совсем никак.

понятно. странно. у нас первые годы было час инструмент и час муз.наука, позже уже добавилось еще 1, 5 часа оркестра

вот на художественном отделении там да, по 3 часа рисуют, но быстрее и не успевали бы ничего. а на музыкальном час в неделю и все

Надо зайти узнать про скрипку. Я просто помню ходила про клавиши узнавала. Плюс мальчик знакомый на трубу ходит. И вот там час инструмент и 2 часа муз. наука говорили, а потом, через какое-то время одно занятие муз. науки вроде на что-то ещё меняется. Точно уже не помню. Но 200% это не 1 занятие в неделю.

У нас в зушке, час инструмент( школьный час), с 1-5 класс час науки( обязательно), и потом или оркестр или коморни гра. На оркестр ходит надо, но это не обязательно и не каждую неделю. Вот перед Рыбовкой- месяц два по разу в неделю, и перез Зус-опен тоже раз в неделю месяца три. Если коморни гра, то часто это влючено в тот же час что и основной урок. Это может быть или игра с другим инструментом или дуэты.

Плюс, как я понимаю, обязательные отчетные концерты. Но тут не скажу, барабанщиков сильно никуда не таскают.

*не возьмут

Ну могут и взять. Могут и через конкурс, если будет интерес у ребенка к инструменту ( ибо малыши это прекрасно, но в 80% случаев они не знаю чего хотят). Но тут надо показать именно инетерес. Или можно мимо конкурса:

если ребенок будет заниматься с учителем из зушки, у учителя кто-то уйдет ( а скрипку многие бросают) он может привести своего ученика мимо экзаменов.

у нас так было. Дочка начинала заниматься с учителем в ДДМ. «Мы только для себя!». Потом учитель от туда ушел, мы начали к нему ходить на частные уроки. Потом у него ушел учник, и он предложил дочке перейти в ЗУШКУ. Она попала сразу на 3 класс ( или 2, не помню точно). Но надо было отходить все годы муз науки.

Так, что и возраст тут не помеха. Было бы желание.

Сходили сегодня, узнали всё, отправила приглашку в ЗУШ. Оказывается, получается просто идеально, как и хотела))) Занятия 1 раз в неделю по 45 минут, так как на 1 сентября дочери уже 14 будет, а наука только до 13 лет, поэтому нам она будет не нужна. Через год-полтора ещё коморни гра, но до неё нужно доучится и не потерять желание продолжать... Поэтому пока один час в неделю и скрипку дают в аренду вместе с чехлом на весь срок обучения за какие-то смешные просто деньги. Осталось пройти вступительные.

Начнёте с сентября учиться?

Я только приглашку отправила. Там нужно ещё экзамен пройти (из 3 частей), а потом, если пройдёт, то тогда да. Ну если места свободные будут, то может и раньше возьмут, но я как-то сомневаюсь в этом, что будут.

Да??? До 13 лет? А у нас в зушке все равно в каком возрасте, но 4 или 5 лет надо отходить. Прикольно вам. Но хочу сказать, если у нее не было нотной науки, то на гудебни науку надо бы походить.

Удачи на экзаменах вступительных.

Да, сегодня разговаривала с заместителем директора, уточняла все вопросы, она сказала, что от 14 лет только занятие один на один с педагогом, больше ничего нет, так как считается что дети второй ступени. Что это означает не знаю...

Спасибо! Я если честно не особо представляю что там проходят обычно на науке в ЗУШ (я не ходила в музыкалку), но то, что она читает ноты без проблем и проходят какую-то теорию с учителем это точно. Ну и тесты в школе по музыке пишет на 1 обычно, если касается теории.

Ооо. Значит у нас разные системы в зушках. У нас первая ступень — это 1-7 лет обучения это первая ступень и потом еще 4 года это вторая ступень.

У нас на скрипку такой план. Все более менее волительно и можно отказаться ( или просто нарисуют), но вот наука у нас обязательно. Привем 1, 2,3 это не класс по возрасту, а именно год обучения.

Тесты в школе, в обычной, ничего не имеют общего с наукой. Честно, я не помню что проходила дочка. Она на барабанах, учительница по науке уже была счастлива, что она просто ходит, а не надо за ухо притаскивать в класс. :-)

Если ноты знает, историю музыки, думаю нормально будет.

Ой, она у вас на барабанах играет?!! Есть у неё и другой инструмент?

А есть дома барабаны у вас? Где она тренируется?

Ага, есть. Но электронные. И у нас не панелак. Дома тренируется. И честно, очень везет с соседями. Везде много детей и все на чем-то играют.

У меня парень хочет на барабаны, но я что-то не представляю как он будет дома играть 😱

Нормально. Парню сколько лет?

Смотрите, для начала вполне хватит обычных ученических педов. Звук у них… ну как палочками по кожаному дивану бить. Не громче. ( дочка вообще начинала с подушки на стуле). Потом уже, да, хорошо купить электро установку. Но это если пойдет. Ибо если хорошая, она не дешевая. Там от нее самый большой звук идет от бочки, по полу. Но это хорошо решается толстым ковром. Да, конечно это все без тарелок, без металла. Тарелки- это жуть в доме! Но опять таки, это все заменяется электро установкой.

В зушке они играют на живой установке. Тут очень советую купить глухатка, ну или хотя бы беруши или наушники-шпунты. Ушки надо беречь.

Так, что- не все так страшно!

У нас тоже дома электронные для тренировки, пока еще никто не приходил жаловаться, но конечно зависит от сколько минут/часов тренироваться в день, может и поднадоест соседям со временем))

Мы купили Ямаху с рук, почти новую за 5500.

У нас в зушке в таком возрасте уже на скрипку даже возьмут. Все сдают вступительные экзамены и приемущество по возрасту младшим на такие инструменты как пианино, гитара, скрипка. Не знаю какое там у вас расписание, у нас удается договоится так, что ребенок ходит 2 урока, которые идут друг за другом, мух.наука, потом инструмент (или наоборот).

Ещё раз хочу вами восхититься как мамой, которая поддерживает ребенка во всем. Как вы писали ранее, девочка особенная. Вы отметаете языковые школы, зуш и прочие групповые занятия, где дочка может найти друзей по разуму с общими увлечениями и талантами, вы ей предлагаете все мамое лучшее дома в 4 станах. Как вы писали — языки, пианино, рисование- к ней ходит учитель. И график такой плотный, что 3 часа зуш в него не впишутся. Это конечно же супер эффективно и даёт прекрасные быстрые результаты, ещё более увеличивая отрыв от сверстников ее возраста и чему удивляться проблемам с общением и социализацией, если она контактирует только с учителями-взрослыми? По поводу финансов, так 3 занятия с учителем стоит как пол года ЗУШ.

Вы писали, что она критична к результатам. Так может ей негде сравнить свои картины с картинами сверстников, не с кем играть свою музыку, не от кого получить оценку и восхищение кроме вас и оплаченного педагога? Она же видит только себя и учителя, который изначально круче.

Извините, что не по теме.

Я не готова платить за то, что не даёт результаты, поэтому да, не курсы, не группы, не языковые школы, а индивидуальные занятия. Если кому-то важен конечный результат от доп. занятий в виде толпы друзей у детей и нахождения круга по интересам и родители готовы за это платить и тратить на это время, то я уважаю такой выбор для их детей, но это не значит, что я с ним согласна и буду применять на своего ребёнка. Для меня в доп.занятиях у ребёнка важен результат в знаниях и умениях, это мой выбор и надеюсь мне не нужно за него оправдываться. Для общения есть гимназия (при чём не ограничивается только один классом, в который ходит дочь) и спортивные занятия, которые у дочери 3 раза в неделю. 4 стены дома и общение только со взрослыми -учителями это ваше бурное воображение. Про к ней ходит учитель домой — снова воображение, да учителя есть, но они к ней не ходят.

Я написала, что готова к мнениям и советам. Вы высказали своё мнение — я его прочитала.

Нацеленность на результат — очень обманчивая штука. Одинаково высокого результата и в фортепьяно, и в скрипке, и в языках, и в биологии, получить нереально, даже очень способному человеку. Высоких результатов возможно достичь при более узкой специализации. Всего по вершкам с преподавателями, в ущерб общению с единомышленниками, может сыграть злую шутку ... Разностороннее развитие — хорошо, но нельзя объять необъятного. И в 13 лет (вашей дочке же столько?) возможно маме стоит уже «отползать», в плане выполнения любого каприза ребенка ... Для вас — важен результат, а для дочки может сам процесс :)) Если захочет — найдет сама и скрипку и онлайн обучение ... может и учителя.

Я рада что у вашей дочери все наладилось и сейчас есть отличный круг общения в гимназии и любимые спортивные секции для улучшения осанки. В моем бурном воображении всплыли ваши прошлые посты как ее булили одноклассники в гимназии и как бросили в лагере посреди леса и прочая жесть связанная с проблемами социализации в коллективе.

Ollik, я засомневалась в своей памяти и фантазиях и на всякий случай и посмотрела в историю. Я как раз вам писала в январе в директ по поводу корсета для осанки. В той теме вы писали: « и стесняется жутко, просто в ступор встаёт, если нужно сделать что-то при чужих. На прошлой неделе нужно было презентовать проект по информатике, так мы с ней 2 недели перед тем говорили, я её морально готовила))) Она боится выступать и всё тут, хотя это только перед классом плюс учитель информатики. Раньше такого никогда не было, а вот года 3, как начался переходный период, всё хуже и хуже. Стесняется постоянно и всех. Хотя те, кто знает её давно не могут в это поверить. Со знакомыми она очень общительная и активная»

Вот тут возникает вопрос, как она будет презентовать свои прекрасные результаты перед приемной комиссией вуза своей мечты, где все «чужие»? Какой уровень стресса она будет испытывать во время собеседования на работу, где нужно для интеллектуальных специальностей проходить несколько кругов собеседований с разными незнакомыми людьми.

Добрый день, спасибо, что потратили время, изучили все мои посты и комментарии и написали сейчас так много полезной информации. Я открою вам несколько секретов, у дочери онлайн «говорящая голова» только один человек, с которым мы занимаемся уже много лет, он из России и у меня нет «волшебной палочки», которая сможет его телепортировать на занятия сюда, в Чехию, а после занятий обратно в Россию. Поэтому, к моему большому сожалению, полностью исключить онлайн не получается.... А остальным педагогам не обязательно попадать к нам домой для занятий, или вы думаете, что они живут на улице? У них есть свои дома и квартиры, куда дочь и приходит заниматься.

«Вот тут возникает вопрос, как она будет презентовать свои прекрасные результаты перед приемной комиссией вуза своей мечты, где все «чужие»? Какой уровень стресса она будет испытывать во время собеседования на работу, где нужно для интеллектуальных специальностей проходить несколько кругов собеседований с разными незнакомыми людьми.

Вы знаете, написали вы очень много правильного, но я вам открою ещё один секрет... даже у написанного есть интонация, эмоции с которыми вы это писали и форма подачи. Не только у сказанного вслух... А от самого первого вашего сообщения уже веяло негативом и насмешками над тем, как и что я делаю в воспитании. Мне абсолютно всё равно сколько человек вас поддержали и поставили лайки, но читать это было абсолютно НЕПРИЯТНО! Но вы не остановились на одном, вы написали второе ещё длиннее и, видимо, ещё более остроумнее, указав ещё целый ворох моих недостатков и промахов.

Извините, если много или грубо написала, но я быстро учусь:)

Как родитель ребенка «с клавишами», грустно хохотнула про «нажал клавишу — и уже красивый звук»)))))

Начало наверное у всех похоже, не важно клавиши, струны или духовой инструмент:)) нервы на время обучения нужны железные у родителей...

Ну, и это тоже) просто мы с правильной постановкой руки бьемся третий год, и только сейчас что-то начало получаться в этом направлении.

я как родитель ребенка, который играет на синтезаторе «для себя» и в музыкалке на скрипке вижу, что на скрипке «для себя» точно бы не получилось так красиво, как на клавишных )))) (речь конечно же не идет о сложных академических произведениях, их дочка не играет, но те, для которых можно найти на ютюбе обучающие видео, вполне себе можно слушать)))) )

Поняла)) соглашусь))

13 лет отличный возраст для скрипки!! Это уже полная скрипка, а не четвертинки или половинки, которые априори не могу выдавать красивый звук. Но я бы со скрипкой пошла бы другим путем- сперва учитель, потом он-лайн. Надо поставить руки, поставить саму технику извлечения. Купите сперва обычную скрипку ( я так понимаю цена для вас не проблема, раз вы на электро смотрите). С соседями- на скрипке можно играть тихо! Это же не труба и не барабаны то. Мне кажется, что начинающему стоит привыкнуть к « живому размеру», к живому звучанию. У меня есть пару знакомых скрипачей профессионалы с мировым опытом, но чет и они и их дети только на живых скрипках играют. Может потому, что хорошо электро стоит дорого? Не знаю. ( к сравнению многие пианисты и духовики все же имеют дома электро варианты).

Цена имеет значение, очень большое... Но я боюсь, что занятия музыкой по вечерам на инструменте, у которого не регулируется громкость звука соседям не очень понравится, поэтому и думаю сразу над тем, где этот звук можно регулировать:)

Так скрипка не такая и громкая. Не играйте с открытыми окнами. ( не просто так же в оркестре по 5-6 скрипочек, одного тона. Чтобы силу придать).

А хорошая электро- сколько? 25-40 тыс.

Ну так в панельке слышимость такая, что окна открывать не надо:) У нас соседка сверху по телефону разговаривает, а я слышу о чём))) Только она поговорила 10 минут и всё, а тут час пиликанья будет раздражающего, особенно когда только начинают играть... С одной стороны вроде как музыкальные инструменты здесь очень часто встречаются, да и многие дети музыкой занимаются, с другой стороны у нас в доме (21 квартира) только от нас слышно музыку, когда дочь играет...

Смотрите. 1. В панелаках иногда дивная аккустика- из одного угла слышно все, из другого- хоть бензопилой пили. Поищите.

2. Комнату/ место для занятий можно отглучить. И это не так дорого. Если это кусочек в комнате- высокие стойки, или.. ( как это правильно называется) ширма для переодевания, с 4-х сторон, дальше на нее тяжелую ткань в много много складок. Идеально бархат/ аля бархат, с ворсом, чтобы разбивал звук в складки. На пол ковер или тот же бархат. Мы так трубу глушили. А труба намного громче скрипки.
Если музыкальное место больше и стационарно, обклейте стенки специальной изоляцией- такие панели с треугольниками. ( дешевый вариант- коробки из под яиц).
совсем простой вариант- идет лето и заниматься пока можно и на улице. А к зиме и решите.

Скажем честно, электро это все прекрасно. Но… но акустика есть акустика. Это другой звук, другие ощущения. Дочка барабанит дома на электро.
Но с живой ударкой это не сравниться. Труба тоже. Ну полностью электро нет, но есть сурдина. Тоже, ощущение разные. Мое мнение, чтобы полюбить инструмент лучше взять старое доброе живое аккустическое.

Спасибо большое за советы. Да, получается звукоизоляция не так страшна:)

Да все реально.

Для начинающих скрипачей любого возраста знаю две замечательных методики, школа Сузуки и «Шведская школа». Сын учится в обычной ЗУШ, но он начал осенью 2019, потом пандемия, и учительница много использовала эти программы. Есть отличные ютьюбканалы. Но без учителя я бы не начинала со скрипкой. Могут же быть уроки онлайн, кстати. Техника игры сложнее фортепианной, и нужно корректировать. Плюс игра на скрипке требует развивать музыкальный слух, есть специальные упражнения, чтобы с первых занятий учиться играть чисто, слышать абсолютную высоту и интервалы. И там как раз взаимосвязана очень интонация (чистота звучания) и постановка руки. Обычная скрипка категории «ученическая» не такой дорогой инструмент.

Спасибо большое за рекомендации.

Выше много написали про важность слуха и постановки рук, я добавлю ещё такой момент. По мои ощущениям, при обучении игре на скрипке гораздо позже наступает момент, когда ребёнок начинает играть красивые пьесы (пусть даже простенькие). Много раз бывала на отчётный концертах в музыкальных школах, и вот 5й класс фортепиано и гитары — это уже очень красивые произведения. А скрипка — ну такое... Причём понятно, что и это детям сыграть очень сложно.

Но вообще если ребёнок хочет — я бы согласилась) Пусть попробует, а там сама решит. Инструмент можно БУ, зачастую сами преподаватели могут предложить недорогой вариант.

Ну про инструмент для начала думала если и брать, то в аренду, так как вообще непонятно как оно пойдёт или нет.

А электро в аренду дают?

Не знаю. Только начинаю всё узнавать. Для меня это новое, только с клавишами, с покупкой, более менее определились, теперь вот новая тема для изучения появилась...

Ага ясно.

Очень здорово, что ваша дочь мотивированная и усидчивая, столько сама освоила! У меня дочка с 6 лет начинала одновременно заниматься и скрипкой и пианино, ТК ей в принципе очень нравилась музыка, у нее получалось, были прекрасные педагоги и она не могла на тот момент выбрать инструмент. Спустя 3 года выбрала скрипку+физически сложно стало уделять нужное количество времени обоим инструментам. Сейчас она уже 9 год играет, чисто для себя. Был период, когда думали, что мб и по музыкальному направлению пойдет учиться. Поэтому занимались серьезно и в тему погружались основательно, прошли через технические кризисы, смену педагогов, перестановку рук ...

Главное, что надо понимать и не питать иллюзий-скрипка это адский труд, регулярные занятия. Должен быть определенный тип характера, чтобы не бросить. И техника обучения и близко не похожа на обучение на клавишных!! Не умеющий играть на пианино способный ребенок, если его начать учить, то уже через несколько месяцев будет играть несложные пьески. Нормальную игру на скрипке при занятиях 2 раза в неделю в музыкалке+дома-это минимум пара лет! Вам правильно написали про необходимость наличия абсолютного слуха для игры на скрипке. Если его нет-рано или поздно, при всем старании и усилии человек «упирается » в потолок технически-он просто не может двигаться дальше. Я знала мужчину за 50, кот всю жизнь мечтал играть на скрипке, захотел научиться, нашел учителя, старался, занимался, что-то у него очень даже получалось-но потом просто все, идти дальше и развиваться технически он уже не мог. Это к вопросу, что начать заниматься и поставить руки при желании можно в любом возрасте)) Опять же вовремя заметить,что струна подрастроилась...

Скрипка-это струнный безладовый инструмент, где постановка рук на начальном этапе имеет ключевое значение. Любые ошибки в технике потом аукаются, при повышении сложности игры. Там масса нюансов, например, в кратце: положение руки, высота с которой падают пальцы на струну, сила нажатия-это на левой руке, правильность держания смычка, положение мизинца, сила, с которой смычок давит на струны, положение смычка, чтобы на гриф не уходил-это для правой руки. +В ноты смотреть, ритм+смотреть чтобы руки не напрягались(на что часто в чешских зушках просто забивают. Ребенок старается, а звук не получается, а он понять не может почему, вроде ж попал в ноту)....Те, вот всё это надо постоянно координировать и править на начальном этапе. И всё это колоссальная нагрузка и тренировка для мозга, очень трудозатратный процесс, требующий ресурса. И если ребенок устал после школы или других занятий, не выспался, то вряд-ли у него будут силы уже скрипкой заниматься, а тем более что-то новое разучивать. Занятие в зушке раз в неделю-это ни о чём! Опять же важен сам педагог, его квалификация, опыт. Если вы не разбираетесь, как сможете понять, что педагог стоящий? В обычной зушке хороший педагог-редкая удача, если по-честному....

Онлайн можно заниматься, когда уже есть база и основная техника поставлена, нейросеть натренирована. Тогда и раз в неделю будет достаточно+просто по 10 мин почти каждый день. Но чтобы до такого уровня дойти-это надо несколько лет пахать как следует. Когда я слышу, что кто-то говорит, что сейчас всему с нуля можно онлайн научиться....ок, хорошо, но как научиться? До какого уровня, качества игры? Всех этих блогеров-мультинструменталистов сразу видно и слышно-кто занимался скрипкой с детства и имеет базу, а кто решил «ещё и скрипку между делом освою».

Я не отговариваю, я просто пытаюсь вкратце описать реальность. Скрипка, действительно, очень сложный инструмент и к игре на нем во взрослом возрасте лучше подходить осознанно, чтобы не было разочарования и фрустрации-несколько лет прозаниматься и потом бросить, ТК реальность разошлась с мечтаниями и представлениями ...или уже тянуть и не бросать, ТК,типа, уже столько сил было потрачено.....ну, никому такого не пожелаешь!! Возможно, для начала, стоит попробовать поучиться играть на гитаре, это проще и примерно даст представление о струнном инструменте и координации рук.

Спасибо большое за такой подробный и развёрнутый ответ. Есть над чем задуматься и что переосмыслить, по крайней мере для меня. Примерно такие мысли у меня и были про обучение на скрипке, но я их не могла сформировать и озвучить дочери в виду отсутствия знаний и опыта в обращении с муз. инструментом.

Касательно инструмента. Недорогую ученическую скрипку можно купить и за несколько тысяч крон, хоть на базаре, хоть у скрипичных дел мастеров- на несколько лет хватит. Они глуховатые, так что не очень слышны даже в панелаках, если играть с закрытыми окнами и дверями. Скрипку надо по хорошему, подбирать, чтобы нравился и не раздражал звук, они все индивидуальные. В зушках как правило «дрова»(( И играть на них при плохом звуке, да ещё и когда толком не умеешь- можно и мотивацию потерять. Смычок, по сути -еще один инструмент!От его качества, веса зависит звук. Тот же волос на смычке периодически надо менять, как и струны. Электрические скрипки тоже очень разные, порой слишком тяжёлые, другой звук. Хорошая стоит прилично, дешевые-как та же обычная ученическая, так у них часто проблемы с разъемами бывают, надо смотреть где расположен вход...Не знаю, согласится ли кто-то учить сразу на электро..!!????

Ещё важный момент-если ребенок часто напряжен, у него повышенный мышечный тонус, то надо обязательно делать упражнения на расслабление, иначе это будет мешать, тормозить обучение и ограничивать скорость игры, влиять на звук

Актуальная, очень актуальная для меня информация, спасибо большое.