Младший сын учился в гимназии Менса, участвовал в шахматных олимпиадах. Побеждали на уровне Праги в команде, участвовали за республику, тоже брали призовые места. Могу сравнить математическую Христиана Доплера и Менсу. Только Менса! Преподаватели более заинтересованы в детях, сами предлагают детям, где видят их сильные стороны, в чем поучаствовать, что лучше сделать, если слабые моменты. В старших классах сын имел возможность в Менсе изучать право, очень сейчас помогают те знания на высокой школе. Адекватные учителя, очень хорошая директор и завуч. И дети там с высоким уровнем интеллекта. Доплер и вспоминать не хочу, только деградация. Хоть и есть типа математический класс.

Большое спасибо! Если не секрет, в какую именно школу менсы ходил Ваш сын? Вы говорите гимназия, а начальная школа без мат уклона была?

На Праге 6, начальная была обычная. Учился 3 года старших классов. Если бы знала раньше как там на самом деле, раньше бы можно туда советовала ему идти учиться.

Оооо, Вы мне прямо глаза открыли, а я-то думаю, почему мой сын деградировал так?)))) А это из-за гимназии Допплера:)

100процентов, из-за этого!

Вот теперь понятно:) Я ему так и сказала, что теперь мы поняли, в чём дело:)

Рада, если он и сам это понял. Старший сын, пройдя 8 лет Доплера, тоже поздно это понял с своими одноклассниками. Но мы поздно спохватилтсь, младший тоже поступил уже. И только после 5 лет дальшей деградации это поняли. Уверена, ваш сын другой. Важно, что учится в Доплере! Это и правда в 2006 году была престижной математическрй гимназией, старый директор только ушёл. И пришла смена и понеслось.

Уже отучился, так что поздно Вы мне глаза открыли, увы, придется с этим жить. Ваш младший сын сейчас на 1 курсе, да? Мой на 2 класса его старше.

Я рада, что вы тоже эти глаза открыли. Главгое, и Слава Богу, что во время мы их открыли. Но вся внутренняя кухня после ухода старого директора только хуже. Деградация. Удачи вашему студенту!

А зачем дополнительные задания через психолога? У меня сын в математике с первого класса решал быстро — обычно учитель имеет дополнительные листы, которые дети, которые закончили задание быстрее, могут брать делать. Плюс я покупала сыну рабочие тетради Коумак — в них усложненные интересные задания по математике и чешскому языку с первого по пятый класс. Моему сыну учитель и клокана распечатывала за прошлые годы порешать.

В школах обычно еще есть specialni pedagog — которая может брать «наданых» детей заниматься дополнительно. И на крайний случай, если ребенок действительно скучает — можно через ППП организовать посещение математики на класс выше, хотя как я понимаю, учителя на это неохотно идут, поскольку им головная боль.

Почему вы считаете, что это белая ворона в классе? Единственная проблема может быть — при работе в группах. Если ребенок быстрее всё делает — другим в группе сложно за ним угнаться. Моему сыну до сих пор тяжело дается групповая работа, и учитель говорила, он пытается всё делать сам, что не есть хорошо.

Спасибо, подробно! Да, скорость, за ним сложно угнаться. Класс выше мне кажется это психологически ребёнку некомфортно. Хотя идея интересная.

Они сейчас в нулевке (случайно попали, дб в сад ещё ходить), Учительница говорит у неё нет времени им отдельно заниматься. Может быть это из-за того что они в подготовительном классе, а в 1 будет иначе.. Очень многое конечно зависит от учителя...

Спасибо за подсказку с доп материалами и специальным педагогом.

Я верно уловила, нач школа без углубленного изучения с доп нагрузкой от учителя, а дальше уже вероятно гимназия математическая, у Вас такой подход?

Да, я делала так со своей дочкой, и с сыном сейчас. Учитель тоже прям отдельно никогда моему сыну не уделял внимание. В классе это нереально. Просто у учителя на столе лежат всегда распечатанные листы с заданиями дополнительными. Сын сделал основное, встал, взял листик со стола, сделал, вложил в папку, взял следующий, сделал — и т.д. У моего уже вторая школа — у обоих учителей были эти листы. У дочки вообще были каждый год новая учитель — все давали ей дополнительные задания тоже таким образом.

Дочь уже поступила в гимназию, там конечно обучение на порядок быстрее, дети все решают быстро и качественно, уже частенько дочь не первая и даже не вторая в решении заданий. За её нагрузку у меня уже голова не болит.

Если вашему сыну в нулевом классе скучно — попробуйте сами ему распечатывать дополнительные листы и вкладывать в рюкзак. Или предложите учителю, что вы распечатает стопку и принесете ей, а она будет вашему ребенку давать, когда он справился раньше. Я думаю, если у неё нет времени, она с удовольствием согласится.

Сходите в магазин, посмотрите рабочую тетрадь koumak за 1 класс. Попробуйте оценить, сможет ваш сын делать оттуда задания или нет. Если сможет — это лучший вариант. Отдали учителю и головной боли на весь год не имеете. Ребенку всегда будет чем заняться.

Да-да, это думаю правильное решение, благодарю за подсказку! А то у меня двойняшки, я даже думала наверное одного нужно в мат школу, другого в обычную. Но физически это очень сложно. А так, конечно получится нормально.

Времени у учителя конечно нет, это я понимаю. Ещё раз благодарю:)) ☺️

Думаю нюанс в подготовителньом классе тоже есть. Туда ведь обычно идут детки с откладом. И там они специализируются именно на подготовку к первому классу. А как получилось, что вы вместо сада в ПК, если не секрет?

Я перед школой хотела перейти из спортивного частного сада в гос, ровесники, большой коллектив, новые друзья и прочие выгоды. Но заявок подали столько родителей, что просто не было возможности всех детей взять. Тогда в новой открывающейся школе быстро организовали нулевку, провели все тестирования зрелости и нас взяли. С окладом детей мало, в основном все весьма способные. Это случайность, не более того. Но класс получился очень дружный.

А, ну тогда может и продолжать в тойже школе с тем же классом?) Можно в ппп обратиться чтобы протестировали на надани и дали заключение в школу, для учительницы рекомендации, как работать с данным наданим например.

Очень зависит от ППП, что они там напишут. И ещё больше от учительницы, если она хочет и может давать задания ребенку более индивидуально. В группе на фб про одарённых много грустных историй о том, как учителя могут игнорировать все показания ППП, а иногда вредят ребёнку, доказывая, что он не талантливый и не надо высовываться :(

Да, учитель основа основ конечно. Мы не будути с гаданим школу поменяли, просто не сошлись с учителем, ни мы ни ребенок. Но в данном случае ребенок уже в школе, с хорошим коллективом, по моему хорошее начало.

Мне тоже кажется коллектив и учитель это огромное дело

Я бы хотела, точно так же мыслю. У нас они как сад спадовые, как школа-нет. Поэтому увидим. В ППП завтра запишусь, это точно мне поможет. Спасибо)

А, ясно но попробовать подадьстя и туда стоит, думаю.

Расскажу нашу историю. Средний сын в пять лет умел читать на двух языках, писать печатными буквами и хорошо считал в пределах ста, решал логические задачи. Было ясно, что в первом классе чешской школы ему нечего делать. Но социально-психологические показатели были по возрасту или даже ниже, то есть не шло даже речи, чтобы отдать его в школу раньше, он не смог бы наладить общение с более старшими детьми. На дне открытых дверей учительница первых класов посоветовала нам «не волноваться» и уверила, что «уже через полгода ваш сын будет как все». В ту школу мы его не отдали. Мы записали его на обследование в PPP и получили vyjádření k individuálnímu vzdělávání, потом записали его в школу, где умеют работать с «семейниками». Туда он ездит каждые полгода сдавать экзамены. Сейчас он уже в четвёртом классе. Три года он учился дома сам или я покупала занятия онлайн. В четвёртом классе он два дня ходит в группу из 15 детей-семейников, где они учатся, ставят спектакли, ездят в походы итп. Остальные дни он учится дома и составил себе довольно напряженное расписание по своим интересам. Ни в какой чешской школе девятилетке не дадут учить физику, олимпиадную математику и программирование на Пайтон. Учебники по математике мы использовали разные и я комбинировала задания. В результате, он знает больше, чем старший брат, который учится в гимназии в седьмом классе. То есть, если у ребёнка способности к математике, лучше взять дело в свои руки.

Какие учебники и пособия нам понравились:

1. Koumák от издательства Дидактис. Но подбирайте по знаниям ребёнка, а не по классу на обложке.

2. Серия тетрадей Zajímavá matematika od Prodos.

3. Учебники и рабочие тетради 1-4 класс «Математика и информатика» авторы Семёнов, Посицельский и др. Издательство МЦНМО. Это самые структурированные и последовательные учебники на мой взгляд.

4. Учебники Ивановой Е.Ю.по математике 1-4 класс. — как дополнительные

5. Серия «Школьные математические кружки» от МЦНМО — многие книги можно куписть онлайн в пдф у них на сайте.

6. Тетради от проф Heyného. https://www.h-mat.cz/ucebnice

7. Игра Матемаг для детей 5-9 лет https://matemag.cz/

8. Игры от Банды умников по математике и их развивающие тетради. Например, серия про дроби просто прекрасна!

9. Пособия Никитина «Уникуб», «Сложи узор» итп для развития пространственного мышления

10. Учебники и тетради Жени Кац. Сначала с 4 лет Мышематика, а потом детские олимпиадные тетрадки «Заврики», «Дракоша» итп. Ещё сын ходил к ним онлайн на математику 1-3 клас. Очень интересные занятия.

11. Курсы по математике от Ольги Оводовой в школе Эллипс https://ellipse.guru/ Рекомендую геометрию, но класса с 3-его.

12. Учебники и тетради по геометрии Matýskova Geometrie. Они сделаны так хорошо, что ребенок сам по ним может учиться.

Всё не напишу, у меня шкаф пособий на трёх языках :)

Логическая олимпиада Менсы — на мой взгляд очень интересная. Зарегистрировать ребёнка вы можете сами. Первый тур проходит онлайн. Если ребёнок попадёт в 50 лучших в своём крае, то его позовут на крайский тур (с 3 класса. Для первоклашек и второклашек только онлайн). Сын был в крайскем туре в Либерце. Сначала они делают письменную часть на листах (час примерно). После перерыва вторая часть, когда задания проецируют на экран, а ответы надо быстро записывать в формуляр. Скорость высокая. Первые три участника потом едут на целостатни коло в Прагу. Знакомый мальчик был в Праге и там уровень заданий был очень сложный. Но зато это было в Парламенте и для ребёнка это было событие. Пробуйте!

Ещё ваш сын может пройти тесты Менсы и если уровень больше 130, то вступить в члены. Это нужно, например, если хотите потом поступать в Менса-гимназию.

Что-то у меня уже целая простыня написалась :) Спрашивайте в личке, если что-то ещё нужно узнать.

О, я кстати как раз недавно взяла матискову математику — геометрия, у них и видео очень толковые.

Логическую олимпиаду проходили онлайн 3 года подряд, просто для опыта, без выдающихся результатов.

Еще распечатываем задания от Клоканка.

Программированием недавно заинтересовался на уровне скрэтча, пробует по книжке из библиотеки, если не остынет, может запишу на курсы.

Но у нас обычный среднестатистический ребёнок без особых математических талантов, движемся на маминых амбициях дать немного больше, чем школьная программа))

Так ведь столько интересного не включили в школьную программу! Ведь математика -это красиво!

Взять ножницы и вырезать симметричные снежинки.

Сложить многогранник из бумаги.

Нарисовать треугольник Серпинского или другой фрактал.

Сделать солнечные часы и по ним определить стороны света.

Придумать свои собственные «паркеты» похожие на Эшера

Короче, много интересного вне школьной математики! И не нужно быть гением, чтобы это знать.

Да у меня тоже среднестатистические) С подходом дать немного больше, загрузить и не давать бездельничать) мне кажется мальчишка без дела- это чревато))) хотя конечно время для своих игр, придумок и себя самого тоже даём, это важно

За опыт с логической спасибо, мы тоже в сентябре попробуем. Просто интересно

Вот это да! Вы меня потрясли, как здорово! Я присматриваюсь к теме семейного/ альтернативного образования. Но пока в российской системе, исключительно по той причине что там мне более менее все ясно. Нашла интересные уроки, но раньше 7 лет не хочу начинать. Там конечно очень талантливые и мотивированные учителя.

СО это большая нагрузка на родителей. Но эффект намного больше. Огромное спасибо за опыт, все очень ценю, особенно перечень книг. По русским книгам много используем того же. Сейчас наша гувернантка думает попробовать Петерсон.

Менсу мы сдавали в прошлом году, пробно, просто так, 126 и 121, но в математике интересно копаться только одному.

Ещё раз большое спасибо за подробности:)))

Главное, чтобы детям было интересно! А то иногда школа убивает любознательность. Наш старший учит всё ровно на нужную ему оценку. Сдал и забыл. Интерес давно задушен ещё в первом классе. «Не выскакивай», «сиди тихо», «тебя не спрашивали». В гимназии, конечно, лучше чем в школе. Но всё равно тесты и зубрежка.

Наталья, а вот сэтими курсами есть опыт?

https://ellipse.guru/%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82/

Описано интересно

Именно этот курс мы не брали, так как он у них только появился осенью и Лео уже перерос по уровню. Но сам способ обучения хороший. Думаю, даже проверка учителем не обязательна у этого курса. Видео будут понятные.

Мы сейчас с группой ребят делаем Олимпиадную математику 4-6 класс по материалам Оводовой, но в групповом формате, так как дети могут обсуждать свои решения. Это второй курс от Эллипс, который мы купили. Очень довольны.