Меня хлебом не корми дай о школах поговорить))

Я сама ходила в zš Petřiny-sever, она с художнственным уклоном, в прошлом году проезжали мимо, очень мило там, новая спорт площадка.

Из частных на праге 6 октрылась scio, но как-то даже не знаю.

Визуадьно мне очень нравится zš dědina, но деталей о ней не знаю.

В любом случае хожите на ДОДы, чтобы своими глазами всё увидеть.

Александра, спасибо вам огромное. Обязательно посмотрим :) Может, у кого то будут отзывы о той Scio, тк в других районах Праги противоречивые отзывы.

Думаю основной вопрос чего вы от школы хотите. Кто-то хочет альтернативу в виде вальдорф/монтессори, кому-то сильная матемтаика нужна итд... мы не нашли идеальных школ, но вполне довольны той, где мы сейчас.

Александра, мы не стремимся поступить в гимназию, вообще бы не хотели в будущем оставаться в Чехии. Нам ближе подход более Европейских стран, где делается упор на индивидуализм (таланты каждого ребёнка), коммуникацию, проекты, умение работать в команде и тд. Те мы очень далеки от старой сильной, нагруженной системы обучения путем зазубривания и заучивания. И мы даже не знаем, что ещё Вальдрлв представляет из себя..

Если что, посмотрите на Закладни школу на Намнести Свободы 2. С первого по пятый класс у них другая система обучения, не классическая.

Получается обучение идет в группах. Класс делится на группы, у нас было вроде бы по 5 человек. Эти группы переодически мешаются, поэтому все работают со всеми. В группе есть ведущий группы, которые тоже меняется. Поэтому каждый ученик может попробовать на себе разные роли. Задания даются как групповые, так и индивидуальные. В общем — это хороший опыт коллективной работы. Со всеми своими плюсами и минусами.

Очень много работы проводится и в так называемом « раннем круге». С утра у них блок, когда класс сидит на ковре и обсуждают какие-то темы. Проекты, книги, задания и тд. Так что, за партами в классическом смысле они почти не бывают. И парты к классах сразу стоят по группам, не по рядам.

Из плюсов- с первого класса очень много проектов разных. От больших до мини.

В первом классе оценок нет. Ну те всем еднички.

Дальше. Можно выбрать классическая каллиграфия или коммения скрипт.

Хороший английский. С первого класса есть час с носителем. В первом классе английский вроде был 2 часа в неделю. Потом в зависимости от класса от 3 до 5 часов в неделю.

Но в эту школу без прописки очень трудно попасть.

А скажите, пожалуйста, как найти такую же школу в другой части Праги? Например, Прага 10, 11, 15. Благодарю!

Честно, не подскажу. Мы специально не искали. Но думаю, стоит читать сайты школ, ходит на день открытых дверей.

Спасибо за ответ!

:-)

Arlekinazc, спасибо огромное! Очень интересная система, как раз то, что мы ищем.

Попробуйте. Кому-то подходит она, кому-то нет. Зайдите на дод к ним. Но говорю, если нет прописки рядом очень трудно попасть.

Если хотите, могу поделиться опытом из обучения детей в альтернативной школе в ЧР, правда школа была не пражская, но система точно такая же.

А напишите, пожалуйста, и мне Ваш опыт. Благодарю!

Подробности Вам напишу в личку попозже, сюда коротко- например Монтессори подойдёт детям

а) которые сами тянутся к знаниям

б) которых тянут родители

Во всех остальных случаях — потеря времени(и денег тоже), мои предположения 10 летней давности полностью подтвердились.

Спасибо за ответ!

А где в начальных классах зазубривание/заучивание? Это в гимназиях хотят «породы камней, типы грибов и тд». Может ошибаюсь конечно, в общем опыт из 3 чешских школ(1, 3 и 4 кл), зубрить пришлось только чешский(кстати в альтернативной школе), потому что ребёнок англоязычный. Потом для поступления в гимназию надо научиться делать тесты, но если Вы не собираетесь в гимназию, так и не нужно будет.

IH, это. Наш первый ребёнок пойдёт в школу. Опыта чешских школ у нас нет, только наших постсоветских с мужем прошедших. Поэтому и спрашиваю опытных мамочек. Спасибо вам за отзыв выше.

Ну тут явно не пост советский подход. Тут нет такого напряга в учебе. Все более медленно и расслабленно. Нет домашки, или ее очень мало. Нет оценок в первых классах. Очень много проектов, разных поездок, походов, мероприятий в школах. Это классно.

И да, нет обсуждения успеваемости каждого ребенка на собрании перед всеми! Собрания это организационные вопросы.

У нас кстати в школе введи трипартиты, ребенок-родитель-учитель, ребнок там много говорит, обсуждает, нам нравится.

Но всё перечисленное не во всех школах, очень индивидуально всё, каждая школа учит по своей программе, учебникам, каждый учитель решает давать домашку или нет (знаю пример задают с первого класса дай боже), но по закону она не обязательна.

Ну все равно, любая закладка это не такой напряг как в постсоветских школах.

Такая встреча с учителями это классно

Да, первая ступень здесь ненапряжная

Мне кажется здесь весьма ненапряжная первая ступень. Повторять дома иногда конечно всеравно приходиться, таблицу умножения, выйменована слова, стихи/песни, слова на английском... в принципе в повторении темы дома не вижу ничего плохого.

Даже со чтением здесь не особо требовательны, у нас нет какого-то минимального количества книг для чтения, и даже не задают конкретные произведения, и уж тем более не задают на каникулы. Но вообще, если честно я считаю, что это плохо)) приходится самостоятельно этим заниматься, плюс дополнительно делаем прописи, так как считаю это необходимым навыком, плюс по математике тоже иногда даю дополнительные задания... сын сейчас в 3 классе

Тогда отдайте в Duhovku, это частная. В государственной Вы понимания не найдете

Посмотрю, спасибо вам.

Дедина точно нет… это наша спадовая. Из всех в округе, думаю, что Антонина Чермака еще ничего. Это Бубунеч.

Оу, а выглядит симпатично.

Посмотрите ZŠ Na dlouhém lánu. Есть монтессори классы. Сайт здесь. Если выбирать альтернативную систему, то лучше эта школа, чем Scio. От знакомых хорошие отзывы. В сцио не учат ничему, только если ребёнок сам хочет, часть průvodců педагоги без квалификации, а плата за обучение не маленькая. Я бы даже поняла Scio на второй ступени, но не первые классы точно.

Евгений спасибо огромное. Обязательно посмотрю эту школу.