В ближайшую, языковую.

почему вы бытак выбрали?

Не знаю, насколько языковая действительно языковая.. и какой уровень остальных предметов. Я бы дала в математическую, нам уже столько раз менялись планы в жизни, что не хочу выбирать что-то узкопрофильное. Язык можно выучить всегда, если есть желание.

ну вот на английском дочь говорит свободно, сейчас с неей смотрим Мр Селфридж сериал с субтитрами английскими, она всё понимает. Немецкий учит второй год на курсах, и в общем-то будем продолжать учить, я думаю так же. Раз в неделю, без особого напряга, но она уже что-то может сказать. Вот я и склоняюсь к тому, что надо ставить на математику. С ней будут дороги много куда открыты в дальнейшем.

Математический, язык выучить можно и с репетитором.

Смотрите, пусть решит ребенок. Ей решать.

Посмотрите еще на такое. Часто в гимназии есть занятия после обеда. До двух, трех и даже до пяти ( у более старших классов). У вас же плавание. От куда ближе и удобнее будет добираться туда.

Вообще посмотрите расписание, где вообще оно более вменяемое. Ибо иногда бывает такое, что умереть можно.

Ну и столовая. Попробуйте понять, найти отзывы, где лучше. Ибо это уже почти целый день вне школы.

спасибо за советы! Дочь так же, как и я — на распутье. Её устроит любая гимназия на самом деле.

На плавание удобно и из одной и из другой гимназии, они на одинаковом расстоянии от бассейна. Но мы будем смотреть, если дочь не потянет учебу и плавание — перейдем в кондични плавание, не каждый день и с возможностью пропусков. Конечно, раз дочка поступила в гимназию — будем уже плавание держать только для физической формы и разгрузки головы, учеба на первом месте будет.

Столовая — я точно за час сейчас не узнаю информации о ней :(

А в остальном то как гимназии? Есть и другие важные моменты, есть просто свое ощущение ..

У нас не было дней открытых дверей, только онлайн. Языковая — в новом здании, светлая. Математическая — в старом здании, более обшарпанная. Но говорят, в математической учителя, которые любят математику и преподают её с огоньком в глазах, детям нравится. В математической гимназии к дочке очень по-доброму отнеслась учитель, которая была на приймачках. Увидела, что у дочки и другой девочки нет с собой сватчины — и дала им по прянику перекусить. Дочь мне полчаса рассказывала с восторгом, что такая хорошая учитель, преподает вытварку, и она хочет у неё учиться. В общем, вот вообще в каждой свои плюсы и свои минусы.

Я бы выбрала около дома в новом здании ))) И про языки — немецкий всегда пригодится ... а математику как раз можно доучить самой, вы ведь и так занимаетесь дополнительно ... может математика сильная с точки зрения чешской, но не факт что устроит вас... 30 минут с утра — это много, если ездить, то надо быть уверенным что нужна именно эта гимназия и никакая иная, у вас нет такой уверенности на мой взгляд.

Нужно смотреть на программу обучения других предметов, если разница только между математикой и языком, так можно доучить как одно, так и другое… да и планировать будущее в 12 лет не имеет никакого смысла, у нас ещё год назад старшая хотела поступать в один вуз в одной стране, но в этом году поступила в другой и в другой стране.

Учитывая что 8 летние гимназии — общеобразовательные в общем-то, то прямо сильной разницы в количестве часов не должно быть. Но я, к примеру, считаю что среда обучения тоже важна, т.е. при прочих равных выбрала бы новое, лучше оборудованое здание. И как уже писала — тратить время на дорогу стоит только тогда, когда это на 100% оправдано. В ситуации автора не увидела этого.

Я смотрела уже старшие 4 года, в математическом оборе математики 6 часов в неделю, физики 3 и больше на год информатики. Во всеобечной триде математики то ли 4, то ли 5 и физики два, зато химии 3. И мне понравились волительни предметы в математической — намного интереснее, чем в языковой. Есть латынь в матиематической (для доктора прекрасно), есть прикладная математика, есть программирование и роботика. И очень много разнообразной математики и физики. Я всё-таки уже решила, и дочь пришла со школы — обсудили — пойдет на математическую.

я смотрела на олимпиады по обоим гимназиям. В шестом классе и языковая и математическая обычно в топе математической олимпиады. Начиная с седьмого (шестой и седьмой я имею в виду те, которые отвечают закладни школе) — математическая явно берет математику, физику, химию и программирование. Их дети всегда в топе даже на уровне всей страны. Языковая же — ну языки, конечно, и всё. Я понимаю, что в любом случае олимпиады — это не то, как учит школа, а то, насколько гениален данный ребенок. Но я точно знаю, что когда ты учишься в окружении таких детей — ты за ними тянешься.

30 минут — это полное время на дойти до трамвая, дождаться, доехать, выйти и дойти или просто выйти и пешком дойти. Я предполагаю, что выходить из дома дочь будет в 7-20. Этого времени должно хватить добраться в гимназию к 8 и оставить запас в 5-10 минут еще. Брно ведь небольшой город, тут весь город с окраины на окраину за 30 минут проехать можно. В бассейн из гимназии идти через парк — очень приятно.

30 минут утром по любому много, но вопрос приоритетов ... По вашему описанию я бы выбрала у дома )))) Если у вас дочка горит математикой и жить без нее не может, то, конечно, можно пережить и дорогу и здание ... а если нет, то зачем все это... ведь вы уже сейчас не знаете потянет ли она математический или нет, тянуться постоянно — так себе занятие.

Я думаю, математику она потянет. Мне просто иногда страшно лишний раз её пихать куда-то, хочется, чтоб выбрала она сама. Но выбирать гимназию по принципу — моя подруга туда идет, вместе веселее — тоже так себе занятие. Можно закончить там, где тебе не нравится.

Оборудование лучшее — не знаю, я не имела возможности зайти ни в одну гимназию, к сожалению.

А математическую выбрала она или вы? ))))

Наверное с моей помощью. Понятно что не полностью ее решение. И тем не менее, родители на то и даны, чтоб подсказывать в таких ситуациях. Я думаю, это правильное решение. Боюсь, конечно, но верю, что она потянет и будет рада. Ей в целом главное, чтоб было много уроков и домашки :)

Про родителей согласна, конечно. Но про тянуть и много домашки не очень согласна — тянуть означает напряг, а много домашки ... тут вопрос ее качества — объем не главное совсем. Но самое главное, чтобы ваш выбор был по душе дочке.

К слову, олимпиады это и о школе. Как смогут учителя заинтересовать в участии, как направить где искать информацию, разобрать ошибки. Так что этот показатель не стоит скидывать со счетов

И да, поздравляю, говорила же вам, что не стоит так переживать, не так страшен черт как его малюют, поступить реально, главное готовиться.

Ну так вот и плюс. Хорошее отношение это большой плюс

Посмотрите результаты матуриты по предметам в обеих гимназиях.

В свое время выбрали языковку, оказалась очень слабая преподаватель по английскому, но сильная по математике)))

В данном случае бы выбирала ту, что ближе к дому.

Поздравляю!

Прочитала ваши комментарии...Вы за математическую:) так чего тут думать? подавайте туда...

П.С. Я за языковую. Просто потому, что знание языков не требует в будущем работодателя, может быть оплачено еще на этапе обучения (переводы, репетиторство и т.п.). Т.е. ребенок в будущем сможем хоть как-то, но себя обеспечивать.

Вот почему не учитываются интересы ребёнка, родители считают ребёнка своей собственностью. Ребёнок — личность, имеющая право на выбор, этот подход советской системы, прям коробит...

Вашим детям сколько лет? В 11-12 лет ребёнок не владеет всей информацией и может наделать много ошибок.

Ребёнку 12, никогда не прессовали в плане учебы. Лучше быть хорошим трактористом, чем плохим профессором. Знаю, щас полетят тапки, моё мнение, никому не навязываю.

прессовать и направлять — это разные вещи

Так у автора не идёт речь о прессе, помогает искать направление. У меня старшая в этом году заканчивает школу, уже поступила в Вуз.,, за последних 2 года меняла несколько раз мнения о том, что бы хотела изучать и где. К счастью выбранные ее предметы 2 года назад с нашей помощью ей помогли в выборе и ориентации.

Ничего не имею против мануальной работы, друзья мужа — электрик, автолаковщик, столяр — давно живут припеваючи, могли бы работать 24 часа в день.. заказов полно.

Дочка сейчас учится в математическом классе. В него она в прошлом году поступала. И она очень ценит, что их в этом классе напрягают и заставляют делать много по сравнению сс другими школами. Она у меня из таких, кто будет просить десять в дополнительных уроков и десять дополнительных домашек. Ее даже иногда дети просят закрыть рот и не выпрашивать контрольную... В этом году занимала 2-3 места в математических олимпиадах городские туры, информатику бобрик без ошибок написала, чтенярскую грамотность городской тур на четвертое место единственная не чешка. В списке поступивших в одной гимназии десятая, в другой четырнадцатая. Учителя в школе говорят, что ей прям надо в гимназию. Вопрос был — что выбрать, она сама выбрать не могла. Из-за того, что хорошо учится и в математике и в языках.

Кстати. Я была такая же. В 11 классе мне было 15 лет, все мои оценки были 11-12 и я просто не знала куда идти учиться. Программирование выбрала буквально пальцем наугад, а давай чего-то сложного и необычного попробую. Я даже не помню, кто мне посоветовал поступить на программиста. Мама наверное :) так что и так бывает. Не все знают, кем хотят быть.

Не все. Ребенок в 11 лет вполне способен выбрать сам. А если и выбирет не то, что плохого? Ну поступит потом еще куда-то. Лучше так, чем 8 лет слушать. « ты мама выбрала ты и учись»

Согласна с вами, тоже считаю, что ребенок должен выбрать сам. Все равно ведь ей наверное к одной из гимназий больше душа лежит, не из-за предметов, а просто по атмосфере. Мне родители в свое время вот так «помогли с выбором», до сих пор жалею, о том что их послушалась тогда

Вот вот. Нам гордится оценками и престижностью школы. А детям — в этой школе пахать по 7-8 часов каждый день.

У дочки была точно такая же ситуация. Поступила в две 7 летние гимназии. Гимназию выбрала сама. И не жалеет. Самое главное — ей там комфортно.

В 7 летние? Это где такие? 😀 Вы имели наверное ввиду 6 летние после 7 кл?

О «пахать» — если бы система образования держалась принципов, на которых закладывались гимназии, т.е гимназии только для тех, кто любит учиться и данный процесс идёт хорошо, не нужно бы было пахать. Раньше в гимназию поступали действительно талантливые дети, сейчас очень часто «выдрессированные». Вот и мучаются потом ..,

Ну да, конечно 6 летние. Опечаталась.

Ну мой ребенок явно не мучается. Кружки есть, не забросила, и одни еднички. Но пахать приходится. Объёмы большие, темы обширные, тестов много, а иногда и мало, но они ответственные. Так, что да — пахать приходится.

И это не одна она такая.

Система приема в гимназии не совершенна. От слова совсем. Но скажем так, те кто попал туда случайно уходят сами.

Ой не знаю, не знаю )) я так была уверена, куда именно мне нужно поступить, родители отговаривали страшно, просили поступать на другое, может им со стороны мои таланты и виднее было (теперь уже так рассуждаю). Я выбрала ту профессию, главный предмет которой мне очень нравится и прямо очень зашёл в 10-11 классах) А когда поступила в вуз, то первый год ещё ничего, потом стало тяжело и училась уже не в удовольствие, а скрипя зубами. Но здесь гимназия это понятное дело далеко не вуз, но все равно, наверное, долго в ней учится (я пока не в курсе). Я, например, жалею только об одном. Что 5 лет у меня были напряжными. Но с другой стороны диплом и профессия намного престижнее и многофункциональнее.

Ну так это ваш выбор был. Да тяжелый для вас- но ваш. А теперь представьте, что вас бы туда послали учится родители? Тоже самое- но это не ваш выбор! Или если бы отговорили-всю жизнь был бы такой червячок -« а вот если бы я настояла на своем».. кому оно надо? Никому.

Гимназия. Учится в ней 8, 6 или 4 года. Все зависит, с какого класса идешь — с 6, 8 или 10. Низжие классы- это аналог обычной школы, но сильнее, глубже, тяжелее. Чем выше класс- тем больше это уже похоже на вуз. И предметы глубже, и система тестов — полугодовых/годовых, да и подход у учителей более вузовский. Последние два года — выбираешь себе предметы, которые тебе нужны дальше в вузе.

Так, что гимназия это такой переходной шаг из школы в вуз.

ну зачем Вы так? Дочка автора сама не знает куда пойти, ей и то и то нравится. Мама пытается предугадать, чтобы в будущем дочке пригодилось это образование....спросила совета. Это вовсе не значит, что родитель заставляет ребенка идти туда, куда хочет только он...

Если что, извините. Просто несколько раз пришлось наблюдать, как «калечили» детей таким подходом.

Я бы отдала в математическую ... своего старшего ребенка (он её и закончил) и в языковую своего младшего, который ненавидит математику)
Но имхо язык можно и так очень хорошо выучить, а вот математика в мат гимназии отличается от обычной. Так что при равных параметрах — однозначно, математическая.
Опять же — выбирать, конечно, Вам)) Но раз мнение интересует...)

я тоже выбрала математическую, вопрос стоял именно такой же как у вас. Из личного опыта: сама училась в языковой школе, класс полных гуманитариев, математика, физика и информатика вызывали шок у всего класса. Соответсвенно в техническом вузе физику мне пришлось учить с нуля. Математикой и информатикой занималась отдельно, там все было хорошо. Но проще вне школы добрать знания по языкам.

Кстати, очень интересный выбор, я обожаю математику, но смотря на своего ребёнка просто не понимаю, зачем бы ей нужно было учиться в мат.гимназии? Зачем человеку столько математики? Языков, например, много не бывает. Если цель — IT, то курсов также миллион. То есть какова главная цель на «после гимназии»? Может из этого исходить?

курсов IT миллион, но попробуйте найти курсы по олимпиадному программированию, особенно не для самых новичков. Я не нашла, только самообучение. Математика развивает логическое мышление, а там без него никуда. Но согласна с вами: надо понимать направление.

Как предмет математика будет и в языковой, а вот математику как углубление не совсем понимаю. И если логика есть, то она есть. математическая логика это ещё не эрудиция.

Не знаю что такое олимпиадное программирование, но знаю что такое пайтон или джаваскрипт и эти знания точно много где можно получить. Особенно если «уже есть логика». Не знаю зачем глубинная математика для этого. Хотя может, конечно, ошибаюсь.

Я тут скорее про жизнь, а не про академические знания)) поэтому и интересны мотивации людей для выбора того или иного направления.

Лично я выбрала бы ближе к дому, пускай ребёнок выспится последние годы до взрослой жизни))

моя дочь выбрала гимназию, в которой учится сын, она туда хотела изначально, и сын тоже очень хочет, чтоб сестренка хоть пару лет поучилась вместе с ним. В общем я уступила. Другая гимназия более престижна, ближе к дому, но хуже здание и столовая. Сын в старших классах выбрал семинары по углубленному изучению математики именно для подготовки к IT специальности, алгоритмическое мышление требует должного уровня подготовки мозга.

Курсов IT много, но без хорошей математике и логики, там путь не высокий. Да и математика- это не только ит.

Говорю как папа девочек, только математическая, язык и так будет знать а математика это другое, перспективы намного больше.

Каждый раз, когда Вы стоите перед выбором, будьте внимательны, не выбирайте то, что удобно, комфортно, респектабельно, почётно. Выбирайте то, что находит отклик в Вашем сердце и ребенка, то, что Вы хотели бы сделать, невзирая ни на какие последствия.

Не всегда такой подход работает. Например, топ менеджер Со знанием языков ( или несколькими), зарабатывает намного больше того же программиста, например, которому нужна математика. И это только один пример.

сколько есть успешных топ-менеджеров?

Моя классная руководительница (прекрасный учитель английского) говорила всегда: знание языков — это не профессия, это must have образованного человека. IT-шник без хорошего английского имеет так себе перспективы

Знаю многих успешных менеджеров. Иначе бы не писала.

Это Вы мне ответили, Lis:)?

Не буду спорить, написал своё мнение. Всегда нужно уступать в крупных вопросах, если вы чувствуете, что и вы, и ваш собеседник по-своему прав.

Согласна, будем толерантны к мнению друг друга. В споре, мирном, рождается истина

А как человек станет топ менеджером в сегодняшнее время? Просто интересно., из моих знакомых очень хорошо зарабатывающих на высоких позициях нет не одного лингвиста. В абсолютном большинстве «технари», экономисты.

Из гимназий не выходят лингвисты ))) Однако знание языков (хотя бы англ и нем) очень расширяет просторы для выбора дальнейшего образования. А знание чешской математики без языков ограничивает только Чехией.... Учитывая что восьмилетние гимназии — общеобразовательные, то и выбирать стоит не узко по одному предмету, а комплексно.

А почему обязательно чешская математика без языка? Вполне возможно обучение высшего уровня математики и к нему этот же АЯ например. Раньше клас матурита иностранного языка была что-то типа B2, в языковых гимназиях С1… разница совсем небольшая. Я конечно смотрю со своей колокольни, но мне кажется, что лучше иметь на хорошем уровне знания по основным предметам, чем в совершенстве владеть одним иностранным. Но это мое личное мнение, у каждого оно своё..,,

Т е в математической учат всем основным предметам, а в языковой только языку?? Странная логика ))) Автор же написала что языковая по математике не так уж отстает ...

Чешская математика, тк это математика в чешской 8 летней общеобразовательной гимназии ... о каком высшем уровне вы говорите?

В математической есть семинары по олимпиадной математике, например. Дети оттуда занимают первые места на страну в олимпиадах.

Глянула сегодня список, в математическую подавали 413 что ли человек или 473, взяли 60. Дочка в списке принятых четырнадцатая. И то, ее подкачал внутренний экзамен, из 30 балов она набрала только 13, совсем мало. Были дети, которые набрали 25 за внутренний экзамен. Я так понимаю, это должны быть умные дети, за которыми будет интересно тянуться в учебе.

Уже 10 раз про тянуться ... можете объяснить зачем вашей дочке тянуться за кем-то .. может она лучше их всех вместе ...

Ну у меня есть с чем сравнить. Дочь училась в итальянской, где дети просто были оторви и выбрось, причем из хороших семей, но обучение никому там не нужно было особо. И затем здесь в Чехии она попала в принципе в неплохую школу, но вот из-за того/, что была лучшей в классе — словила «звезду», и мне было достаточно тяжело мотивировать её на занятия. Когда поступила в математический класс в прошлом году, первым звоночком ей было то, что из списка поступивших она была по баллам в самом конце. Уже тогда у неё клацнуло в голове, что не такая уж она и гениальная. Затем в этом классе дети мотивированные в большинстве своем, учатся хорошо, уже дочка не всегда делает задания первая из класса, и не всегда на полчаса раньше остальных ( в прошлой школе реально так и было). И у неё здесь было намного больше мотивации учиться. Я с этой стороны имею в виду — тянуться. Мне важно, чтоб она не была первой и единственной в классе, это расхолаживает и на ней плохо сказывается.

Вот те же приймачки, что мы с ней насчитали в первый день 41 балл, на деле оказалось вообще 39. Это показывает, что она пришла на них и писала спустя рукава, со звездой во лбу. Я просто знаю, у меня и дочь и сын такие — чуть увидят, что у них получается — сразу корона, сразу делают всё одной левой, будто бы одолжение кому-то. И в учебе, и в спорте. И вот когда дома мы разобрали, она увидела свой результат — на следующий день она собралась и написала уже на 44. Ей нужны мотивированные дети вокруг, которые показывают результат лучше, чем она. Тогда у неё азарт появляется — потягаться и догнать и перегнать.

+100

Во-во, мне в свое время так и сказали: «язык и так выучишь, это не профессия», ох, потом пришлось локти кусать

У каждого свой опыт — подруга дочки знает можно сказать в совершенстве/есть соответствующие сертификаты/ А, Исп, Нем и Ру языки, но чтобы поступить в университет в Германии пришлось «доделать» математику, потому что немецкому вузу показалась оконченная в школе программа по математике недостаточной, при этом не идёт речь о IT или программировании.

В настоящее время действительно- языки это не профессия, если они не учились профессионально.

Думаю лучше возле дома. Потом будете радоваться такому выбору . Если конечно квартира не съемная.

Подскажите до какого числа надо отнести запмсовый листек ?

Съёмная квартира. Уже думали если сын поступит через два года, то может переедем ближе к той гимназии. Записовый листок в десять рабочих дней

Спасибо .
А в какой ей понравилось больше писать экзамены ? Чисто психологически?

Вот моя дочь изменила мнение о гимназии именно во время проведения экзаменов .

Вообще ничего не говорила. В первой гимназии их не выпустили, дочка была без сватчины. И познакомилась там с девочкой, которая тоже без сватчины была. Их обоих учитель угостила пряниками. Дочке понравилась учитель, и с этой девочкой уже договорилась вместе сидеть.

О второй ничего не говорила, хотя она и новее. Мол гимназия и гимназия, что там говорить. В общем, мы приняли решение в математическую, записовый листок отдали.

Тогда вас можно поздравить! Пусть все сложится самым благоприятным образом у вашего ребёнка!

Поздравляю . Решение принято и можно выдохнуть .

Молодцы. А как гимназия называется? Я просто смотрю по олимпипдам химическим, и гимназии Брно показывают очень хороший результат. Но их там несколько.

И еще хотела спросить. Часто в гимназиях Брно пишут « приспевкова организация». Они полу-частные? Те за обучение есть оплата? Или это дотации от государства, спонсора. Просто интересно. В Праге с эти. Как-то не столкнулась.

trida kapitana Jarose — в неё мы отдали записовый листок. А поступила еще дочь в Матиаше Лерха — туда не пошли в результате. Приспекова организацие — это государственная, мы не платим ничего, почему так пишут — не знаю :)

О да. Хорошие там результаты. Удачи вам

А мы вот как раз собираемся через год поступать в гимназию. Хотим в математическую, так как сын любит математику и физику. Может, посоветуете хорошие математические гимназии? Мы живём в Праге 4, но район не так принципиален, важнее, чтобы школа «села».

Математических две — Яна Кеплера на Праге 6, и Доплера на Праге 5. В Кеплера проще поступить в 9 классе. С 5-го класс поступать тяжело. Берут один класс. Конкурс 10 человек на место. Есть свой внутренний экзамен.

В Доплере тоже открывают один класс. Но экзамены только Цермат и много поступают « из-под чары».

Вот читаю, читаю... вообще не знаю, что делать если ребенку ни математика, ни языки не нравятся? Нравиться рисовать, спортом заниматься, на соревнования ходить и выигрывать, ...где в Чехии такие школы, гимназии, ..куда после 5 класса податься ..

Ну это так, конечно не по теме. Просто читаю...какие тут метания... :)

Я думаю, что в таком случае лучше хорошая школа и кружки после занятий до 9 класса. А потом ребенок уже сможет определить, что хочет делать, что интересно. Не все дети гимназийного типа, и в этом нет ничего плохого.

Можно отвечу вам для liany, которая меня заблокировала.

Для таких детей есть спец гимназии с уклоном. Скажу по Праги.

На Праге 3 есть музыкальная гимназия, 8-летняя. Там экзамены цермат плюс талантливые экзамены. Там эе Прага 3- гимназия с художественным классом, 6-летняя. Цермат ( матаматика и чешский) плюс художественная часть. Прага 7- 4 летняя гимназия. Спортивный класс. Не помню, какие там экзамены кроме цермата, но очень много профессиональных спортсменов там учится. Вроде бы еще одна спортивная была.

А куда пойти. Если спорт в планах — смотрите гимназию, где возможен индивидуальный график, где много времени на спорт. Посмотрите на гимназию над Штолой . У них и в 8 летнем отделении много удиляется внимания спорту.

Перед этим не вставилось

:) спасибо

Есть достаточно начальных школ, куда переходят в 6 класс, так как они могут быть с направлением, математика, спорт, художка... ну или продолжаешь учиться в своей начальной школе до 9го класса а там уже поступаешь либо в гимназию, либо в среднюю школу, в обоих случаях получаешь матуриту, дальше вуз кому интересно.

У нас вот ребёнок скорее всего тоже не гимназийный (больше заданного делать не хочет), хотя умный. Мы вот думаем после 5го у нас три варианта, остаться в нашей школе, присмотреться к другой началке со спец классами или пробовать поступать в немецкую школу. Хотя я в приниципе не сторонник 8 летних гимназий.

И еще, не знаю следите ли вы за новостями, сейчас много планов на перемены в системе образования... разделения материала на основной и дополняющий, возможность отказаться от второго языка, изменения в матуритах, будущее 8 летних гимназий... мой ребенок сейчас оканчивает второй класс, предполагаю, что к 5му классу будет уже много изменений введено, хорошие ли перемены это будут, я н ез6аю, так что пока не понятно что после 5го нас будет ждать))

О да, перемены идут огромные. И как я понимаю, хотят усилить именно обучение в началках.

Катя, у меня лично пока складывается обратное впечатление. Да и теория теорией, а как и что на практике будет, хз.

Да? Но я честно последние пару месяцев плохо слежу за местными новостями. Но раньше они как раз писали, что хотят усилить началки, чтобы как раз убрать 8 и6 летние гимназии. Типо повысим уровень закладок, пропадет интерес к гимназиям.

Но да, теория это одно, а практика другое

У меня тоже второй класс. Ещё время есть, да и интересы меняется. Но вряд ли она склонна к языкам, математике, ...не глупая, пока одни единички, но больше чем скажут, никогда не делает. Поэтому пока будем смотреть интересы: спорт, художка, музыка, ...

Для меня это сложно, а ребенку вообще наверное не понять, что он хочет, как он будет, ...

есть спортовни гимназии еще, туда кроме цермата еще талентовки надо сдавать — по своему спорту. Вполне себе вариант прекрасный для детей, которые занимаются спортом профессионально.

Ещё бы знать какой спорт ей будет нравится к 5 классу: футбол, кони, бассейн, спортовни гимнастика, ...

Да пробуйте всё)) у нас пока интерес к велику стабильный (ноу не прям так что жить без него не может), даже уже пару соревнований проехал (предпоследним правда)), плавание как обязаловка, не могу сказать, что он в восторге, но плавать надо уметь. Недавно начали ходить на скейтбординг, говорит интересно. С осени попробуем баскетбол. Всё это на уровне развлечения, сомневаюсь, что это выльется в проф спорт, но всеравно же полезно.

:))) вот, у нас похоже. Полезно, интересно, ..Ещё бы времени и денег на это хватало. Они же сами пока не поедут в 8 лет. Прям завидуешь белой завистью, потому что мои родители работали с утра до вечера. Но это конечно не по теме уже. :)

Наш вот похоже выбрал «спорт» по душе — шахматы ))))

Ахаха, хитёр))

У меня еще в списке того, что надо попробовать: настольный теннис, стрельба из лука, ну и бокс неизбежен)) после этого будем считать наш родительский долг привить любофф к спорту выполненным))

Саша, ты меня в очередной раз восхитила своим материнством)

Да ладно тебе, чем восхищаться то)) нам самим интересно

Вот классный подход, всегда очень жаль профессиональных спортсменов( особенно рос фигуристок), в 16 лет считай инвалиды

Вот мой пример, дочка ходила в обыкновенную без наклона школу на Праге 6, с репетитором английский знает на уровне б2, сейчас 17 лет, учиться в средней на IT. Французский в школе а2, в средней плюс ещё немецкий, только учит, Ещё было репетиторство по математике и чешском, как наверное и у всех:) Вот хочу донести, имхо, только мое мнение, без какой-то кому-то «навязки», что язык выучит если захочет это без проблем сейчас, но например программирование и все тому подобное — Нету, это другая специфика, это другой путь прохождение.

А выводы каждый должен делать для себя сам с учётом всех личных обстоятельств ребёнка и себя и видение всей этой ситуации.

Есть дети, которым легко даётся математика а другим — языки, нужно смотреть по ребёнку, а не, что хочет родитель. И скажу так, в 5 классе они знают, что хотят гулять а не грызть науку, после 7 — более осознаны:), после 9 — думают, что самые умные:)

Иногда мне кажется, что мы родители готовим своих детей к жизни в мире, которого не существует 0, 0, вроде как им и даём собственную жизнь, право выбора, но при прошествии времени навязываем им «свои» жизни.

Однако доя осознанного выбора как раз важна хорошая школа ... Гимназия не всегда означает только грызть гранит ))) И для 8летних гимназий реально не сильно важно из направление, но важно то, что с большой долей вероятности там не будет откровенного разгильдяйства.

Ну, что сказать, когда нет серьёзных доводов для возражения, лучшие ничего не говорить. У Ваших словах есть правда, здесь тяжело определиться, потому, что много собеседников правы, только каждый по своему.