Видимо, проблема в учительнице

Может быть и в ней, но она говорит, что почему остальные то 20детей нормальные, а у вашего сына все иначе. Вот все бегают, играют, а ваш вокруг забора ходит, думает о чем то. Ну подбежит кто-то позовёт с собой — пойдёт, а иначе так и будет ходить. Спрашиваю его: что не играл, что там думал? Ну, говорит, не хотел играть, мне надо было подумать о том-то.. вот ходил и думал.

Ну думает и думает, может он стихи сочиняет )))) думать вообще полезно. А бегать тоже не каждый любит ... Как по мне неадекватная реакция учительницы.

Да, думать любит, у него постоянные всякие идеи и проекты в голове.

Вот и отлично. Это надо всячески поддерживать. не всем же быть футболистами )))

может, он изза языка комплексует?

У него нет комплекса языка. Чешский для него родной.

понятно

Ну так и сходите на ппп, напишут вам бумажку что ей делать и в любом конфликте будете ей перед носом этой бумажкой махать. Делов то.

На ппп мы ходили из-за особенностей поведения после первой половины 1 класса..Там был еще стресс у плохоговорящего по чешски сына + сдвг .. Прекрасный психолог оказался на нашей ппп, дали в итоге сыну ассистента ..Сейчас ассистент больше другими детьми занят. На на контролу ходили недавно. час с сыном общался, тот ему рассказал, что волнует, что нравится .

СДВГ у вас уже был поставлен до визита в ппп? Какой врач тут ставит СДВГ? Я подозреваю у своего сына, но невролог судя по всему здесь этим не занимается. Отправила нас к психологу, но не в ппп, а просто к психологу.

Нужен детский клинический психолог, который делает настоящую диагностику (не психотерапии)

А как это называется на чешском? И направление от педиатра нужно или можно просто записаться с подозрениями?

По чешски Ordinace dětské klinické psychologie, с направлением от педиатра страховая должна оплатить диагностику.

официально нет, но нейропсихолог и психолог сразу увидел признаки adhd . Здесь просто дали лист особенностей без диагноза, я не уверена . что на ппп именно ставят их : психомоторицкий неклид тогда-то, зевает от усталости,через столько то, внимание держит столько-то, навыки такие и такие супер, то и то подтянуть и тд... Быстро все равно не попадете, даже с направлением от школьного психолога). Я недавно перед собранием уже возненавидела нового учителя, с глазу на глаз поговорила после, и очень поменялось его поведение как минимум к моему сыну .

Официальный диагноз ставят только психиатры, на основании тестов и дают заключение. СДВГ при необходимости лечится и подбираются препараты.

это не лечиться, только корректируется и компенсируется с возрастом..

Ну почему же, назначают медикаментозное лечение, как я и написала при необходимости.

При сильных нарушениях назначают в европе таблетки с амфетамином, да) . С побочками и отменой нелегкой. Всякие ноотропы и нейролептики тд лишь компенсируют некоторые дисбалансы временно. Плюс медикаменты назначают в особо тяжелых случаях, не более 10-15 процентов от общего числа оф диагнозов. Когда реально ребенок вообще не может себя контролировать или постоянно гипервозбужден. В легких и средних случаях режима, магния, нормального учителя и спорта более чем достаточно. Поменьше сахара еще и учить расслабляться . Остеопат. Я все изучила в свое время, и за 6 лет не самой активной коррекции вижу результат .

Люди все разные, если ребенок стеснительный и тем более боится учительницу, то естественно вполне что он не может ей ничего сказать ... Может учитальница например слишком громкая, и вашему ребенку кажется что она на него кричит ... Я бы договорилась о встрече с учительницей, возможно вместе с ребенком, посмотрите как он на нее реагирует, по телефону это не разговоры.

Да, он говорил, что она громкая. И когда кричит, чтобы все уже были тихо, то ему не нравится, и типа, я же не кричу. Понимает конечно, что всему классу говорит, но и на себя воспринимает.

ППП лучше сходить. Скорее всего напишут, что всё в порядке. Если найдут проблему, там же есть службы психолога, который помогает ребенку. Может напишут рекомендации учительнице, как найти подход, если ребенок стеснительный, чтоб не давила на него. Думаю у них с учительницей разные темпераменты, в этом причина.

Да, видать разные и начинает бояться ее с ее темпераментом. И лучше быть тихо сын выбирает. На ППП запишусь. Спасибо.

У нас в детском саду ребенок так себя вел, нас из-за этого отправили в ППП, якобы не готов к школе с точки зрения социализации. В ППП сказали, что проблем нет, просто характер такой. В школе проблема решилась сама собой благодаря более мягкому подходу со стороны учительницы. С ней сразу пошел на контакт, рассказывает всё, иногда даже чересчур :) Поэтому соглашусь с комментариями выше, скорее всего характер + побаивается учительницу. Но хуже от посещения порадны ведь, наверное, не будет. И учительницу успокоите, и может правда дадут какие-то рекомендации

Сходите на ппп, там нет ничего страшного. От них может прийти сотрудник на урок, посмотрит как коммуницирует учительница, на вашего сына. Вынесут вердикт, что все нормально, на этом она успокоится и больше не будет вас «доставать». И да, есть такие строгие, громкие учителя, которых боятся дети.

Училке попался ребёнок «не как все» — в силу неопытности не знает как себя вести... с чем то похожим сталкивались в другой ситуации.

Сходите на ппп, там напишут чёткие указания учительнице.

Я бы и в ппп схидила и очень сильно бы подумала о смене класса/школы.

У нас так было в дошкольной группе в садике, нас хватило на неделю докапываний у ребенку со стороны учительницы, мы просто ушли под угрозы директора что сдаст нас в оспод)) и нашли другой сад, с адекватным директором и воспитательницами.

Читаю вас и сочувствую вашему сыну. Поразительно сколько выдерживает его и ваша нервная система.

Спасибо! Так да, но он говорит, что в другую школу не хочет. Ну и хотя бы тут дети вообщем то нормальные, спокойные, не задиристые. Ну с этим учебником в ШвП вообще жесть — она мне звонила прямо с урока и давала ему телефон, чтобы он мне сказал, что он не принёс учебник. И мне кричала, что ваш сын вообще несхопный принести три вещи в класс. И даже не извинился перед ней, что не принёс. Какой-то ужас. Конечно есть его вина, что когда побежали дети, которые забыли, то надо было к ней подойти и обьяснить, что у тебя учебника нет и ты его не нашёл, а не молчать.. но все же, не знаю вообщем, а не кричать мне в телефон: Váš syn je pytel neštěstí. Причём его учебник оказался потом в комнате у другого мальчика.

Нет слов... Я бы за такое пошла к директору... Ну рассмотрите хотя-бы параллельный класс.

Ну и имхо, я к ШвП в целом негативно отношусь, тем более когда маленький и не «изи гоинг» ребёнок.

Слушайте, то как себя ведет учительница недопустимо. Это травля ребенка... Я бы попросила ее написать все претензии в письменном виде, а не звонить, просто в следующий раз если звонит говорите мне некогда разговаривать, я на работе — напишите письмо. Дальше уже решать с директором. У вас нормальный думающий ребенок, да стеснительный, но жто тоже нормально — не все пробивные, учительница его сознательно подавляет и ездит по мозгам ему и вам (ну может ее торкает от этого, к примеру). Если у вам не хватит чешского пусть идет разговаривать папа. И реально подумайте о смене школы ... вам с ней еще 3, 5 года жить если не смените, и даже если ее устаканит директор, то она это все равно припомнит ... Здоровье ребенка важнее, а над ним издеваются.

В общем не ищите диагнозов у своего ребенка- хочет учительница ппп, пусть напишет «направление» ... т е обоснование рекомендации похода в ппп. Предположу что в результате ничего не напишет, это же не по телефону маме звонить ...

Сын же с Вами общается и все свои действия обьясняет, так что не волнуйтесь.Мой брат был в школе молчун, учился нормально, учителей молчанием доводил до истерик, они жаловались маме. При этом мой брат единственный из школы поступил в физ-мат школу и без экзаменов поступил на физфак, закончил его тоже успешно, получил там же второе высшее. И там он тоже с учителями не спорил)) а так он и в детстве, и сейчас хороший друг и располагающий к себе человек, и все также сам себе на уме.

Здравствуйте, Вам уже многое из того, что я хотела сказать написали, но мне захотелось добавить пару вещей:

1) Что бы психологи ни ’нашли’, а скорей всего, все у Вашего мальчика в порядке, проблема есть у учительницы, потому что как я понимаю, Вас посылают к психологу не из желания подсказать/помочь по-доброму, а объяснить, что что-то с ним не так, иначе бы она справилась. Она не ищет контакта и понимания, а вешает ярлык...
2) Я бы ей сказала, что поговорила со своим ребенком и он Вас боится. Может она опешит и попробует с ним поговорить иначе, чем раньше...
3) И самое главное, это ни на секундочку не позволить своему мальчику засомневаться, что может он ’не такой’, неправильный, учительнице с ним неудобно, мама растерялась и т. д.

На учительницу ему возможно ’начихать’:), а вот если он поверит, что мама в чем-то засомневалась, то это уже больно!

Спасибо. Сегодня говорила с учительницей очно. Говорит, что хочет ему помочь, чтобы он говорил со взрослыми. Вне школы с взрослыми говорит, но она этому даже не верит. Вчера сын сказал, что ее стесняется и боится, так на это тоже сказала, что это невозможно! И что она ничего такого не делает, чтобы ее боятся и остальные ведь не боятся. Вообщем сказала, что главное, что ее волнует — почему он не говорит, когда ему что-то не хватает. Типа забыл ключи — скажи ей или детям, что забыл, и его подождут, а не иди раздетым или не подготовленным к уроку.

Ну вот, главная проблема налицо- ее неумение найти подход к Вашему сыну. Не верит она, что он с другими общается! А он не говорит ей, потому что, видимо, ее реакции его пугают или он просто не знает, что он нее ждать, т.к. она, может, один день в настроении, а другой-гаркнет...

Наверное, стоит попробовать сыну объяснить, что люди по-разному реагируют, но пусть скажет, когда ему чего-то не хватает и не обращает внимания на резкие реакции... Легко сказать, конечно:) Надеюсь, все же, что у Вас все уладится!

Вы как будто описываете моего сына, только он ещё в садике. Только у нас ещё + ко всему языковой барьер. С мальчиками не играет вообще, играет с девочками тк сестра двойняшками и с ней ему спокойнее, говорит что мальчики неадекватные, дерутся, ломают игрушки, обижают девочек и не хочет с ними общаться.

Вообще, я не вижу повода паники со стороны учителя, это её проблема, она не может найти подход к ученику. У вас совершенно нормальный ребёнок, стеснительный, я была такой аж до 2го курса института. Тоже боялась лишнее сказать, спросить, сделать. Единственное в РФ и те далёкие времена иначе ко многому относились. Тут такое поведение странное кажется.

Я сейчас в саду, на кружках сразу предупреждаю, что дети очень замкнуты, на контакт идут плохо, щамыкаются в себе при любом стрессе. У каждого ребёнка своя акуентуация характера, свой выбор поведения. Попробуйте ещё говорить с сыном, что если учитель сказал, значит надо идти, взять и тд. Поговорите ещё раз с учителем, что бы она поняла что дети разные и ваш вот такой. Главное успеваемость хорошая! Что не бегают как сумасшедший, не играет в футбол это его выбор и никто заставлять его не имеет право как ему отдыхать на перемене.

Проблема в учителе. Не хочет принять ребёнка такой какой он есть. Ещё и оценки и ярлыки вешает. Я бы с ребёнком уже не говорила, что он должен подходить и объяснять ей, это лишний стресс для него, ну не может он с ней говорить, чувствует ее отпор, зачем ему себя ломать ради нее. Он адекватен, она нет. Не может педагог, взрослый человек кричать в трубку, ещё и оскорблять. Я бы поговорила с ней, чтобы умерила пыл, поговорила с директором, это всегда под протокол, с тем что она Вам письменно напишет результат встречи с учителем. Если они будут настаивать сходила бы на ппп. Если бы меня что то не устроило, сменила бы школу. Если после 2 класса учитель меняется в вашей школе, присмотрелась бы к тому кто будет и если это адекватный человек, то потерпели бы до конца года.

Удачи вам и сыну

Очень нетипичная ситуация для Чехии, сочувствую Вам. Хорошо бы записать такой телефонный разговор, чтоб потом проще было объяснять ситуацию, директору, или в ппп.

В ППП обязательно скажу о таком ее поведении.

У меня точно такой же ребенок, и тоже второй класс.

Мы сменили школу, предыдущий учитель ничего такого не говорил, просто сказала, что немного стеснительный, но это пройдет.

Но вот новая учитель- это что то. Я готова ее закусать- она ребенка просто достала. И не сильно хочется идти с ней на открытый конфликт, и так оставить- тоже не выход.

Жесть. Вот я и боюсь тоже школу менять. Тут хоть дети его понимают — принимают.

prekrsnyj u vas mal’chik ;)

Ваша училка его сразу записала в «нетакие», поскольку иностранец, и этим все сказано. У вас в классе есть еще дети русскоязычные? Думаю что нет. Учитель не дает раскрыться ребёнку, и у него буквально от нее стоит психологический блок. Учитель внушает вашему сыну, что он не такой. Думаю, вам надо найти детского психолога, и начинать с сына этот блок снимать, иначе дальше будет только хуже. Перевести в другой класс. Я бы жаловалась на эту учительницу директору, именно объясняя, что у нее предвзятое отношение к вашему ребёнку.

Но сын не русскоязычный. Он родился тут, муж чех и говорит он на чешском — он для него родной. И дома дети общаются на чешском.

Но вот учительница и считает, что у него блок, что не говорит с ней или с детьми сам не начинает говорить. Причем, если спрашивает что-то по учебе, вызывает на уроках: то он нормально отвечает. А вне уроков иначе. Вот она и хочет, чтобы этого блока у него не было, иначе он «странный» для неё.

Для учительницы скорее всего важнее социализация Вашего ребёнка чем его оценки. Кстати это совсем не плохо, выучить таблицу умножения он может и дома, но вот научиться общаться с ровесниками дома наверное не получится, да и дома не надо будет решать проблемы, которые возникают в школе. У меня тоже есть один «странный экземпляр» дома, только у него характер/поведение диаметрально поменялось где-то после 10 лет, до этого времени просто рот не закрывал в школе. Учится отлично.