Работающие могут ошетровачку взять. А по коллективу, да, самим развелкать как возможно!

,,Мы уже год так живём..."

мое мнение — школы не откроют. сады возможно, но вероятность не высока, но сады необходимы, чтобы сократить выплаты по ошетровнему, так что шанс есть. В случае садовского ребенка вообще не парилась бы, нашему всегда было чем заняться дома.

Раньше можно было хоть относительно спокойно поработать, пока старшая на онлайн училась а младший в саду был. Сейчас воспитатели из сада прислали «обязательные задания» (младший предшкольник), то есть ребёнок не только дома, но ещё и задания выполняй и в сад отправляй... работать-то как и когда?? ( плачущий смайлик) ( это я просто пожаловаться...)

Ооо, интересно придумали ... но это ж не школа — как сделал так сделал ))) и интересно какие санкции будут к вам применять если не отправите задания? И прислали чтобы распечатать? если так, то сказала бы что нет принтера, хотя пусть присылают почтой ))))

Да, прислали, в ужасном качестве... сказали, кто не пошлёт сделанное — ребёнку будут считать «отсутствие в садике» за ту неделю... ещё послали ноты — типа играйте ребёнку, он пусть поёт, пошлёте нам видео... капец! А если родители не играют и не поют сами? И инструмента дома нет? ( у нас к счастью есть) хорошо хоть старшая обещала помочь и с младшим поиграть и спеть... в общем я в тихом ужасе.... надеюсь не свихнусь за это время...

Честно, я бы запросила в министерстве комментарий на этот счет, про отсутствие в саду

Ну или для начала у учредителя сада

Они нам до этого мейл со всякими постановлениями и параграфами «об обязательности образования для предшкольной группы» прислали, так что с этой точки зрения все законно. Но вот, как по мне, могли бы войти в положение родителей и меньше «стараться» загружать детей «нужными к школе знаниями» :(

Да, нам тоже прислали «обязательные» задания. При этом до этого сын (предшколак) не ходил несколько месяцев, я спрашивала, не проблема ли, что он не ходит? И ответили, что в нынешней ситуации не проблема вообще.

Не, ну разные задания типа нарисовать, раскрасить, написать — ладно, но играть на муз инструментах?! Может, балет ещё нужен или что там ещё, резьба по дереву?

Вот вот, тоже это расстроило, такое «рвение» наших воспитательниц нести прекрасное и светлое в массы((((

Да, вообще жуть, нам тоже прислали ноты, но никак их не прокомментировали) поэтому мы послушали песенку с горем пополам, на этом всё

У нас помимо заданий еще куча ссылок на ролики в ютубе, типа пусть дети поют/танцуют/стихи читают вместе с героями роликов, а вы снимайте это на видео. Мой к примеру точно не будет этого делать добровольно, а заставлять не вижу смысла

Когда, интересно, воспитательницы собираются все эти видео от 25 детей пересматривать? ((((

учитывая, что у большинства воспиталок тоже дети дома на головах..

детей развлекать будет этими видео

У старшей, когда только онлайн обучение завели, были такие активные дружинаржки.... придумали «онлайн дружину», типа помочь родителям «zabavit děti ve volném čase” и посылали 150 видео «как делать дома слизь», «потанцуйте как моя доченька» и прочее, заполнили этим весь Гугл класрум, что нельзя было там за этим всем задания от учительницы найти... а потом спрашивали в родительском чате, как нам это помогает и почему так мало отметок «одевздано» на это вот все. Мы им честно ответили, что не хотим, чтоб дети ещё после онлайн уроков пол дня сидели у мониторов, «забавляясь» их заданиями, что большинство детей учится за рабочими компами родителейи т.п. Тогда они поумерили свой пыл

можете на время карантина перейти на индивидуальный план. в д.с. предшкольной группе для этого достаточно просто сообщить директору, разрешение как в школе не нужно.. и действительно, правомерность таких обязательных заданий очень сомнительна.

Им для отчётности всё это нужно, но не обязательно все задания выполнять, и у нас можно было отправлять работы «не по теме». Любые поделки, рисунки красивые, чтобы понятно было, что ребенок не бездельничал.

Нам тоже присылают тоннами задания, не успеваю читать, не то что выполнять. еще и брату из младшей группы присылают, чтоб типа обидно не было. Распечатать нам не на чем, муж вынужден ездить на работу пару раз в неделю

Капец... из младшей это уже вообще...

Не имеют права по закону учителя требовать распечатки. Забрать в саду или школе могут попросить готовый материал.

Они не требуют, просто мы переехали недавно за Прагу, так что в садик сейчас не можем доехать официально :)

Нам тоже будут с понедельника присылать задания для дошкольника. У кого нет принтера, надо идти в садик за распечатанными заданиями. Возможно, будет и какое-то онлайн занятие, как нам написали. Еще надо дневник вести каждый день, чем занимались. После окончания карантина сдать в садик. У меня работа на полный день на хоумофисе, учеба дистанционно в вузе, два детсадовских ребенка в «stridave peci». Иногда плакать хочется от отчаяния :( Еще детей надо кормить, развлекать, гулять с ними. Волей-неволей дети достаточно много времени проводят у мультиков и с планшетом.

Мультики тоже нужны. Просто сделайте выборку, чтобы смотрели не все поряд, а более менее полезное. А дневник заполните один раз на все дни ... ну реально бред ведь. Я понимаю, что садам дали установку — дистанционное обучени, вот и делают кто во что горазд, не думая о том, что родителям работать надо, к примеру, но надо и меру знать ...

Так деньги ж на тестах каждых 3-и дня надо заработать. Тему пропихнут постепенно, как и с распироторами.

Потому, откроют школы и тесты будут детям делать. Моё мнение.

Тестов не хватит и на фирмы и на школы. Они уже практически закончились, и если в случае фирм тесты должны обеспечить сами фирмы, то в случае школ — государство .... И дело совсем не в тестах. Респираторы, справедливости ради, завели сильно позже западных соседей, т.е. в Австрии, Германии респираторы уже давно обязательны, как только объявилась британская мутация.

Распиратов тоже не хватало изначально. Но это не помешало их ввести постепенно. Я в октябре 2020 чей-то пост на фейсбук заскринила, что б просто проверить, может ли это быть правдой. Тогда военные и т.п. казались чем-то нереальным. Делюсь вот. Не настаивая, что это правда.

:)) ну ну

Ну ну мы будем говорить через несколько лет. Когда станет все ясно. Я только рада буду, если этот ковид не чьих-то рук акция.

Мне интересна концовка. Но не до конца видно))) Что там про кредиты?))))

Возможно школы откроют после локдауна, но только для первых-вторых классов.

Тоже так думаю. И тесты будут детям делать.

А потом снова будут большие цифры заболевших и начнут рассказывать, что детям тоже нужна прививки. И без привики в школу нельзя.

к сожалению, это от нас не зависит, советую отпусить ситуацию, и наслаждаться каникулами

Мы вообще так и делаем. Чудом не взяла из Эмиратов обратный билет, когда мы ехали на каникулы. Пока не спешу обратно в Прагу.

Очень переживаю за людей, за стариков и вообще за всю страну. Чехи ведь старались все соблюдать. Столько было опатрени. И такое наказание с этим ковидом.

Думаю, что к лету может и откроют, но не факт

Я думаю что откроют не раньше 1 ого майя. Скорее надеюсь. Эта страна будет болеть ещё по 15 тыс два года, и что два года будем без школы?... А вообще я не в шоке, я просто в печали...

что интересно, даже в Италии школы и сады открыты. Дети ходят в школу и ходили почти все время. Это здесь школы сразу же закрыли, почти сразу же. Им не нужны образованные дети?

Средний возраст учителей около 47, 5 лет, также для большинства из них лучше сидеть дома за 100% ЗП, чем ходить в школу и бояться заразиться.

Раньше Пасхи точно ничего не откроется.

Не во всей Италии и не все школьники .

Нет не нужны, образованные дети нужны только их родителям, но не этому государству.

именно, так я и вижу эту ситуацию. Второй год дети на дистанте. Вопрос «О чем думает правительство» совсем неуместен. Оно совсем не думает, такое впечатление, что Covid полностью отключил мозговую деятельность власть предержащих(((

Как по мне, все очень грамотно и четко спланировано. Об этом говорят эти хаотичный идиотские меры. Но цели очень чёткие у всего этого хаоса

Какие же? )))) вам наверное по секрету рассказали ))))

Я выложила выше. Без скарказма, я не верю в случайность возникновения ковида/его мутаций и в эти прививки, в эти типо меры заботы.

Я МОГУ ОШИБАТЬСЯ. ВРЕМЯ ПОКАЖЕТ!

Так уже есть повторные случаи заболевания. Т.е., тема ковид бесконечная

Premiér Andrej Babiš se v rozhovoru pro sobotní Právo vyjádřil k otázce využití vakcín z Číny a Ruska i aktuálním restrikcím. Podle něj neskončí do Velikonoc, omezení pohybu ale padne jako první.

Блатны сказал что отпускать будкт при 3 тыс в больницах ... а это как до Луны ...

А как в гимназии поступать в этом году ? У Андрея когда тесты ?

Пока никто ничего не говорит ... Плага обмолвился, что на след недели будут решать перенос ... а так должны быть 14 и 15 апреля, но считаю это нереальным сроком.

небось, опять перенесут, как и в прошлом году

Мой прогноз- 1 сентября.

Сегодня спросила у мужа, что будет дальше? Сказал надо быть готовым к тому, что в ближайшее 3-5 года учёбы не будет нормальной. Были очень большие надежды на вакцину, но она не сработала. Никто не знает сколько раз нужно вирусу мутиррвать, чтобы он стал не таким агрессивным 100, 200 или миллион раз... Такая вот печалька. Я прям даже села на ступеньках и думаю как жить дальше. Муж говорит, что он спокоен. Надо чтобы дети учились дома и всё, учили языки, это выходит на первое место. Надо быть адаптированым в коллективе на любом языке. Скорее всего если это не закончится то гимназия нам точно не нужна будет. Это его мысли. Я пока ничего не понимаю, что происходит.

А матурита?

Чтобы дети учились дома надо уметь из учить ... и не всем подойдет именно репетиторство. Я например не могу своего ребенка учить .. он сопротивляется. При этом отлично просто идет онлайн обучение, т к оно организовано нормально, как в школе, только через тимс. И ребенка дисциплинирует, нормальные уроки по расписанию с переменами... Так что считаю что школа важна, но качественная. Как в гимназии идет обучение не знаю.

Согласна полностью, я имела ввиду обученние дома подразумевая онлайн . А вот полностью до, это ужас для нас .

Все дети разные, но если есть стремление к учебе, никаких проблем возникнуть не должно. Знаю одну чешскую семью, образованные родители. Сын-умничка. Сейчас заканчивает 9 класс. Родители забрали его на домашнее. Не на онлайн, а когда и ходили в школу, он дома учился. Сейчас ищут гимназию на до. Говорят, а Мама сама педагог, нынешнее образование в Чехии так себе и много лишних предметов. Мол это время, что просиживает в школе, лучше потратить на нужные перемёты и на спорт. Сын учится сам, репетитор по чешскому. Спортом занимается, бассейн. Хороший английский

Вторая семья. В Турции живут 10 лет и все четверо детей на до. Читают много, спорт, языки, образованнее многих, ходящих в школу.

Лично мне нравится такой подход. Но до повеселее и свободнее, нежели онлайн обучение конечно.

Для моих детей ДО не подходит . Для меня вообще не представляю. Я хотела бы чтобы дети ходили в школу, общались с детьми, сталкивались с ежедневными жизненными задачами, которые не возможно предоставить в домашних стенах . Никого не хочу обидеть, но для меня до это как тюрьма, или ребёнок просто не такой как все ( физиологически ) . И хотя у меня не одно дитя дома и очень весело, но у кого один это вообще заточение. Это мой взгляд. Наверняка кому-то до подходит, но точно не нашей семье. Хотя условия позволяют .

Да, моим тоже не подходит совершенно. Например те, что в Турции живут, они так устроили, что у них нет проблем с общением, все очень насыщенно. Летом они берут к себе других детей-подростков. Минимум гаджетов, много книг, игр, занятий, путешествий, прогулок. Отсюда развитие, не застой. Мне это нравится, но это труд..

это не только труд. это достаточное количество финансов.

По финансам там не скажу, что прям ах. Средняя семья, часто от зп до зп живут. Но да, вторые знакомые, там вложений много, могут себе позволить. Но там и уровень другой, частые поездки заграницу, спортивные соревнования, расширение кругозора.

И талант надо иметь учить/развивать своих детей. У меня есть знакомая, 3 детей, пока только 2 на до — 3 и 5 классы, маленькому ещё рановато. Такая средняя семья, никаких миллионов нет. У мамы детей просто рождённый талант учить детей. Она такого навыдумывает! Могла бы методические книги писать по ДО.

Я не представляю ДО, это же сколько усилий родителям, им памятник при жизни. У меня знакомые живут в Корее сейчас, ребенок проходит укр школу заочно, я как читаю, как они постоянно учатся, всё распланировать, построить ребенка, самим во всех предметах поучаствовать — нет, я так не готова. Ну и да, я всё-таки за живое общение в школе, кроме всего остального.

Ой, а мне прям нравится ДО.

Планируем время на учебу, музыку, рисование, чтение. Остальное как пойдет. Не все конечно соблюдается по времени, но более-менее) Общение в школе нам заменяет общение во дворе с подружками, вчера 6 ч. гуляла, не могла домой загнать. Часто одноклассница приходит в гости.

А уроков нет? или вы именно на ДО индивидуальном?

Я не хочу никого обидеть) Но что значит, стремление к учебе?) Вы, действительно верите в то, что у ребенка в 9-12 лет есть стремление к учебе. Что он осознано будет учится, потому что без этого он не станет успешным в жизни. Т.е. ребенок в этом возрасте всё это понимает и у него самодисциплина и ответственность перед своим будущим такая, что он сидит корпит над учебниками, задачами, правилами, потому что четко понимает, нет знаний — нет профессии, нет достатка, нет комфортной жизни) Улыбнуло)) Вы пишите: «Сын-умничка. Сейчас заканчивает 9 класс. Сын учится сам. Мама сама педагог, » Со всем уважением, но сколько мам или пап смогут учить своих детей и до какого возраста? И дело ведь, не только в том багаже знаний, который есть или остался у нас со школы, института. Но и во времени, т.е. в возможности посвятить себя обучению ребенка, оставить работу кому-то из родителей. Сколько этот мальчик учится сам? В 9 классе начал сам учиться, или все 9 лет учился сам? Если начал в 9 классе, то это уже, достаточно взрослый человек, и у него есть очень неплохая база, от которой можно отталкиваться. Детей, которые четко знают кем хотят стать и что хотят от жизни, не так много, вернее даже, очень мало). Осознание и понимание, приходит, как правило, когда ты эту жизнь уже хоть немного познал. Я не против ДО, но это система для очень ограниченного круга детей. Я не имею в в иду, что ДО для особо талантливых или особо одаренных детей, потому что, прожив, приличный отрезок жизни, уверена, что не талантливых или неспособных детей нет. Но, в этом случае, больше зависит от родителей, а не от детей. Не всем дано уметь учить, ты можешь много знать и быть очень эрудированным человекам, но, именно, передавать свои знания и учить дано очень немного, это тоже талант. Ну и материальная составляющая здесь играет очень немаловажное значение, потому что кто-то один из родителей должен зарабатывать и прилично, а другой заниматься детьми. А ещё репетиторство, которое никуда не исчезнет и не уйдет даже на ДО.

Репетиторство- а зачем оно для большинства детей? Я не шучу, пишу серьезно. Русскоязычные круг общения у меня только в соц сетях, в реальной жизни в основном чехи и иностранцы, практически у всех есть дети и нет/не было никогда репетиторов. Есть кружки, в тч и языковые, но в нет репетиторов. В 5 кл в Чехии иногда платят «курсы подготовки к поступлению в гимназию» или вообще только покупают тесты и дети учатся сами. Я не осуждаю репетиторство, просто и без него можно обойтись. У моих детей есть два, но они не занимаются вообще школьной программой, один на разговорный иностранный и другой на углублённое изучение одного предмета, потому что так решил сам ребёнок. А ДО выбирают люди, которые знают, что это значит и способные сами учить детей. И в Чехии, как и в многих других странах, есть что-то типа «сообщества родителей, семей на ДО».

Репетиторство — это частные уроки на дому верно?) И это совсем не означает, что репетитор дает уроки только по школьное программе. Это могут быть уроки вокала, уроки иностранного, уроки скрипки и т. д. Во всех этих случаях — это дополнительная финансовая нагрузка. Ещё раз повторюсь, я не против ДО, просто, эта форма подходит очень немногим.

Согласна с вами.

Если нет тяги к учению то не какие репетиторы не помогут. У моей дочки был репетитор ( чешский/ мат) в 8 и 9 классе. Экзамены в среднию школу не сдала . Взяли по потому что был недобор. Так уже второй год заканчивает с горем по по- полам. Особых интересов тоже нет... Все надеюсь, что ближе к 20 поймет зачем нужно учиться и образование. Одни мечты в голове. Как она будет путешествовать. Только что для путешествий тоже нужны деньги.

Но уже начинает говорит что хочет в институт. Но видимо еще не понимает что с ее низким уровнем знания и средним балом между 4- 3 не куда не возьмут.

Как я ее не приучала к дисциплине, все напрасно. Только портились отношения с дочкой. Даже ходила с ней к психиатору, думала у неё проблема с концентраций...диагноз 100% не подтвердили. Ходили на workshop kak na učení....

Может сама что то упустила в раннем возрасте. У всех жизненные ситуации разные.

Зато у нас отношения с дочкой надились. После того как я перестала ее заставлять учится. Конталирую ее только оценки что бы не было 4- 5. И не было пропусков в школе.

Так и живём.

Всем удачи

Когда-то, несколько лет назад, я прочитала вот такую интересную статью)
«Можно я выскажусь от лица тупых детей?
»Ребенок, 5 лет. 2 проклятых часа учим букву «Б», переходим к «В», а через полчаса он уже «Б» ЗАБЫЛ. Это что, тупость такая? Или к врачу?«
Такие посты я вижу в соцсетях/слышу на площадке регулярно. И не могу молчать. Не потому что я детский психолог. Не потому что педагог со стажем. Да я даже не мать со стажем – моему ребенку и двух лет нет! Все проще. Я сама этот тупой ребенок.
Да-да. В 7 лет я читала 32 слова в минуту по слогам. В конце первого класса мою маму вызвали в школу на »разговор«. У нас накануне был читательский сейшн для всей параллели: каждый ребенок должен был принести свою любимую книжку и пропиарить ее. Одна девочка принесла »Маленького принца«. Главный отличник принес, конечно, Жюля Верна. А я принесла раскраску. С феями. Текст там тоже был, между прочим! Ну что-то типа »Это фея Флора«. Или »Раскрась фею Фауну и фею Флору. Какие красивые у них платья«. Учительница не заценила почему-то.
Моей маме вообще было нелегко. Пришлось расставаться с уверенностью в своих фантастических способностях к материнству. А что еще делать, когда сначала у тебя рождается ребенок, который в 8 месяцев шахматные фигуры расставляет по клеткам, в 1, 5 цитирует Мандельштама с табуреточки, а в 2 читает его самостоятельно… но следующий твой ребенок начинает ходить в 2, а в 5 играет шахматами и книжками в куклы?
С математикой у второго ребенка было еще хуже: когда папа в конце третьего класса пытался мне все-таки объяснить, что при переносе из одной части уравнения в другую знак меняется, то через 3 часа карниз понял, и рухнул. Видно, решил на деле показать, что при его переносе с потолка на пол получается минус карниз. Но я выстояла. Мой мозг не поддался этим до противного логичным объяснениям.
Меня водили к психологам, они показывали мне карточки. Еще давали горошки. Я же не просто была тупой, я еще сосала палец до 7 лет и дергала пупок. Это мое ноу-хау, кстати. Очень успокаивает и провоцирует пупочную грыжу, попробуйте. Психологи и врачи не впечатлялись и прописывали лекарства пачками. Дедушка-врач увидел один из этих списков, и сказал, что это прекрасный рецепт овоща под слюнями по-психиатрически. Но в куклы шахматами, говорит, играть перестанет, конечно.
Это я все к чему? К тому, что у меня два красных диплома – экономического и филологического факультетов СПбГУ. В третьем классе я читала лучше всех в параллели. В шестом заняла третье место на математической олимпиаде самой крутой физмат-школы Петербурга. Не иначе как помогли горошки, которые я регулярно высыпала в мусор. Или психологические сессии, на которых я изучала лепнину на потолке. В шахматы, правда, так и не научилась играть, но палец не сосу. Честно.
Как это все получилось? Само. Просто, когда пришло время. Ладно-ладно, с чтением не само. Но без крика и ремня уж точно.
После вызова по раскраскам мама плюнула на психологов, и все лето я была обязана ежедневно читать по странице »Приключений Гвоздика«. Вслух.
Как же я ненавидела этого шурупа. Вместе с его чугунными приключениями. Но мама решила, что она не тряпка, так что гулять я выходила, только исполнив всему дому еще одну славную песнь из жизни этого плавкого андроида. Мне кажется, учитывая мои способности к самовнушению, я читала это каким-то отдельным отсеком мозга, чтобы случайно не научиться нормально читать.
А потом наступила осень, »гулять« стало слабой мотивацией, да и мамины кремневые свойства послабели. Так что она опять стала читать мне на ночь всякие книжки сама. Александру Бруштейн, Памелу Трэверс, Джеймса Крюса. Но по вечерам у нее кроме чтения было еще много неважных дел – ужин там приготовить, убрать что-то, подготовиться к завтрашней лекции. И она стала не успевать на вечерние чтения. То на полчаса позже придет. То вообще никак не успеет.
Безобразие, а? Но, знаете, сложно лечь спать, оставив Сашеньку Яновскую в подвешенном состоянии (ведь накануне она только сдала экзамен в гимназию, а поступила или нет – это мама бессовестно на завтра оставила). А как бросить Тима Талера, сидящего в кукольном театре прямо посередине представления, когда у него только-только забрезжила надежда получить смех обратно? Никак, приходилось тайком дочитывать самой.
Потом было не очень круто слушать по второму разу, но не признаваться же маме, что я научилась читать? В какой-то момент она все-таки застала меня за этим постыдным занятием, но читать вслух не прекратила, лишь продолжала теперь с другого места.
А с математикой получилось еще проще: в восьмом классе я каким-то чудом попала в самый сильный математический класс школы. И там был нереально крутой преподаватель, Гольдич Владимир Анатольевич. Который не просто хорошо объяснял, не только был интересным и разносторонним человеком, но и создал моду на пятерки по математике. Ну а если модно – кто уж тут устоит? Сначала доделывала классную работу дома по три часа. Потом как-то незаметно поняла, что математика – единственный предмет, в знании которого я уверена на 100%, если среди ночи разбудить.
Так что, если вы родитель тупого ребенка, который назло вам не хочет включать свой мозг, я прошу. Очень прошу. Не трогайте его. Дайте ему время. Много времени. Узнайте его мотивацию. Найдите хорошего учителя. Не того, кто все соки выжмет, не плюс десяти баллов за ЕГЭ добьется, а ХОРОШЕГО. Который заинтересует. Да так, что ребенок сам найдет нужную олимпиаду и поступит по ней.
Верю, что силы на исходе, верю, что вы в этом возрасте щелкали все эти »у Маши было три яблока, а Петя дал ей еще одно«. Но, если ваш ребенок их не щелкает – может, он просто задается другими вопросами? Про какую Машу речь – про ту, которая с дачи, или ту, которая из садика? Если из садика – то зачем ей яблоки, она же их не ест? Почему Петя ни с того ни с сего дал ей еще? А банальные »сколько у кого стало« начнут волновать его позже, когда придет время. Или не начнут – без них ведь тоже можно быть счастливым, а?»
Автор — Ася Явиц

Вы, Марина, огромная молодец!!! Потому что, Вы поняли главное — отношения с собственным ребенком не идут ни в какое сравнение с успехами или неуспехами в учебе. Наши отношения с детьми, наверное, самое важное, что мы можем для них сделать) Мы все хотим для своих детей счастья, так пусть они будут счастливы рядом с нами! Почему-то мне кажется, что счастливый человек, всегда успешный человек!))

И ещё про Эдисона) Этот факт общеизвестен, но может кто-то не знает)
Однажды
юный Томас Эдисон вернулся домой из школы и передал маме письмо от учителя.

Мама зачитала сыну письмо вслух, со слезами на
глазах:

«Ваш сын — гений. Эта школа слишком мала, и
здесь нет учителей, способных его чему-то научить. Пожалуйста, учите его сами.»
Через много лет после смерти матери (Эдисон к тому
времени уже был одним из величайших изобретателей века),
он пересматривал старые семейные архивы и
наткнулся на это письмо. Эдисон открыл его и прочитал:

«Ваш сын — умственно отсталый. Мы не можем
больше учить его в школе вместе со всеми. Поэтому рекомендуем вам учить его
самостоятельно дома».
Эдисон прорыдал несколько часов. Потом записал в
свой дневник:

«Томас Алва Эдисон был умственно отсталым
ребенком.

Благодаря своей героической матери он стал одним
из величайших гениев своего века.»


То́мас А́льва Эдисон (Thomas Alva Edison) —
американский изобретатель и предприниматель.

Эдисон получил в США 1093 патента и около 3 тысяч
в других странах мира. Он усовершенствовал телеграф, телефон, киноаппаратуру,
разработал один из первых коммерчески успешных вариантов электрической лампы
накаливания, изобрёл фонограф.

Именно, он предложил использовать в начале
телефонного разговора слово «алло».

Мне очень понравилось)

Ну хорошо, всё это классно и меня очень радует тем, что не надо напрягаться родителям (я так и делаю), но а если не сработает? Вот что если ребенок решит, что гораздо лучше играть в стрелялки (например), а не быть умным? Что если это мифическое время, о котором пишет автор, никогда не придет?
Автору статьи якобы было интересно, что станется с Сашенькой Яновской — да, мне тоже было это интересно в детстве. А я знала людей, которым не было такое интересно. Сейчас знаю детей, которые непрерывно играют в стрелялки и думают только об этом. Забывают тут же, что прошли на уроках. И это, кстати, не тупые дети, а умные, просто у них интересов нет других. Их оставили в покое, родители очень заняты. Нет, ну как оставили в покое, в школе они учатся. У некоторых я спрашивала: что будете делать потом? Вот папа-мама станут старыми и не смогут тебя содержать, а ты ничего не умеешь. Ответ: ну так это когда будет, к тому времени я уже начну зарабатывать. Чем, чем зарабатывать? Я не говорю о науках, но если ничего вообще не делать, чем можно начать зарабатывать?
И да, разумеется, если у ребенка нет способностей к наукам, так и ладно, но это же может быть шитье, там, я не знаю, уборка. вязание, готовка. Но полностью оставить ребенка в покое — ИМХО — это не самый лучший вариант (я не про комментарий Марины Б., я о статье под ним).
Мама Эдисона не оставила в покое ребенка, она ему дала стимул. И, разумеется, далеко не все наши дети Эдисоны (и хорошо), не так ли ?

ППКС. Статья — сплошной популизм, самолюбование и самоутверждение в собственных глазах. Она все ещё доказывает себе, что она не аутсайдер.

И да, это сработало с 1 ребёнком из тысяч и это было лет 40 назад.

Сейчас отпущенный на свободу ребёнок с большой вероятностью утонет навсегда. Провалы в знаниях превратятся в настоящую пропасть за пару лет. Очухаться через пару лет уже не получиться.

Подождите) Девочки, где вы увидели призыв отпустить ребенка на свободу и снять весь контроль??? Так очень часто бывает. Люди читают одну и ту же книгу или смотрят один и тот же фильм, а все видят разное( Ленаа, Вы пишите: «знаю детей, которые непрерывно играют в стрелялки и думают только об этом. Забывают тут же, что прошли на уроках. И это, кстати, не тупые дети, а умные, просто у них интересов нет других». так об эом и речь, что детей нужно суметь заинтересовать и замотивировать, а не просто бесконечно долбить и наказывать за плохую учебу. Мама этой девочки, вольно или невольно, заставила её полюбить чтение, мало того, девочка сама научилась читать, и как раз не потому, что её оставили в покое. А потому что её мама, какая бы она не была уставшая вечером и как бы ей не хотелось, например, отдохнуть, а не читать по вечерам своей дочери, всё равно это делала. Где призыв в этой статье бросить детям, которые не хотят учиться, учебу и быть предоставленными целый день самим себе? Я этого не увидела ни в одной строчке.

Я кстати тоже . Я занималась со старшим математикой . В итоге это был самый его не любимый предмет ... ещё чуток и он бы меня возненавидел . Что-то не так подумала я ) . В итоге сейчас мы уже больше 7 мес, не занимаемся, ему даю только доп. интересные задания, учитель в школе хороший, на тот момент как раз школу поменяли и стало всё отлично .

Дополнительные интересные задания и сменили школу + хороший учитель — это же не совсем не занимаемся, это как раз и есть, что очень даже занимаетесь, просто с умом, а лишь бы как.
И в статье, видимо, ребенок не был тупой в науках (ясно, что для красного словца приукрашено всё, но даже если и нет), раз потом на олимпиадах первые места занимала. И да, удачно, что маме удалось заинтересовать девочку чтением, это, как по мне, самое простое. А сколько детей таким не заинтересуется? Сейчас — почти все не... У каждой ли мамы хватит времени сейчас выдумывать какие-то интересности для ребенка, а не успокаивать себя тем, что якобы «Эйнштейн был троечник», а какой-то знакомый двоечник стал миллионером? Двоечники тоже бывают разные, как мы знаем.

Я не спора для, если что) Если всё получается удачно: детей не трогаем, фонтанируем прекрасными креативными идеями для их развития без насилия — это прекрасно, я только за)

Эйнштейн имел наивысший балл по алгебре, геометрии, начертательной геометрии и физике. Хорошо по химии и естествознанию. Единственный предмет по которому у него была откровенно плохая оценка — французский язык) Но я совсем не об этом))) Примерами нельзя ничего доказать и ничего опровергнуть. У каждого из нас свой путь. «Заинтересовать девочку чтением, это, как по мне, самое простое»))) Я много чем смогла заинтересовать свою младшую дочь, которой сейчас 10 лет. Она не сидит с девайсами, не играет в компьютерные игры, кроме выходного дня и по времени 30 минут. Она всегда чем-нибудь занята) А вот с чтением у нас никак, от слова совсем(( Каких только способов я не перепробовала и какими уловками не пользовалась, сколько книг перелопатила, в которых учат как привить у ребенка любовь к чтению. Бесполезно((( Я и пробовала останавливаться на самом интересном месте, и прекращала на какой-то период времени читать интересное и захватывающее произведение) София очень нравится слушать, я до сих пор ей читаю по вечерам или в выходные днём) Если я перестаю читать вечерами, она слушает радиопостановки. Так что в нашей семье, заинтересовать чтением младшую дочь совсем непросто))) Если ей скажешь почитать, она садится и читает, но без интереса. Сразу спрашивает, сколько ей нужно прочесть)) Пока я не сдаюсь, надеюсь, что со временем любовь к чтению придет, стараюсь найти золотую середину, чтобы совсем не отвратить её от чтения)

я, наверное, плохо выражаюсь и потому недопонимание)) «заинтересовать чтением — самое простое» — я и имела в виду, что той маме якобы тупой девочки повезло, достаточно было просто читать перед сном и девочка заинтересовалась) а если бы нет? сейчас как раз большинство не заинтересуется, а у большинства мам нет ни сил, ни времени на какой-то креатив)
Многие дети сейчас в чтении не заинтересованы, потому что столько заменителей. Мой младший сын в 4-5 лет читал сам (без давления с нашей стороны) толстые книги. Сейчас ему 15, почти не читает, ну, может, пару книг за 2-3 месяца, и то, если его что-то уж очень заинтересует. Да что там сын, даже я в разы меньше читаю, а в детстве мне запрещали периодически, чтобы делом занималась, а не читала непрерывно)))
Про Эйнштейна я знаю, потому и написала «якобы» (опять не очень внятно, видимо, выразилась, поэтому недопонимание, мне надо поработать над ясностью изложения)) ). Много раз слышала: ничего, Эйнштейн был троечником, а вот гений! Даже если бы это была и правда, Эйнштейн один на сколько?

Лена, очевидно и бесспорно, что гениев, таких как Энштейн, Эдисон или Магнус рождается один на миллион. Они потому и гении, что их единицы) Я эту статью читала давно, несколько лет назад. Она у меня вызвала совсем другие эмоции, нежели, чем Ваши:
нельзя ставить крест на своих детях;
тупых детей нет;
если твои методы не приносят результат, измени метод;
чтобы ребенок вырос самодостаточным и счастливым, в большей степени тебе нужно трудиться самой и над собой;
Я убеждена, что эта статья писалась совсем не с посылом, оставить своих детей в покое и всё придёт само. Но, спор в данном случае бессмыслен) Я вижу это так, Вы иначе) Кстати, читать тоже стала гораздо меньше, только вчера разговаривали с мужем на эту тему. Когда-то и мне запрещали читать, потому что читала с утра и до глубокой ночи, за завтраком, обедом и ужином) Когда родилась старшая дочь, гулять с коляской ходила только с книгой, могла читать на ходу) А сейчас, даже когда есть свободное время, редко беру книгу в руки(

Ну я сейчас читаю только перед сном, уже засыпая) так что получается 2-3 книги в месяц в лучшем случае (дело не в количестве, разумеется, но разница видна).
А у детей столько заменителей, зачем им читать? ютуб открыл — пожалуйста, столько информациив уши и глаза сразу же.
Тупых детей нет, разумеется, и то, что кому-то не дается математика, не означает, что он тупой, но если пустить всё на самотек, то в современном мире тот самый момент может не настать. Опять же, я только за, но у многих родителей нет времени и сил для креатива. Что касается сути, то тут мы даже и не спорим — о чем? Мы согласны как раз с Вами в данном вопросе, насколько я понимаю.

Мила, надо начать с того, что у старшего сына была долбанутая математика Гейнего.

Как только математика стала классической, все нормализовалось.

Я ещё не видела здесь ни одного ребёнка, ктр бы учил математику по Гейнему, и любил математику.

При этом эта математика здесь очень любима разными преподами дидактики математики) только её и изучают) я её терпеть не могу, хотя если почитать самого Hejne, так всё выглядит прекрасно, видимо, просто нет или очень мало учителей нормальных для этого.

Преподаватель от бога! Таких тут мало... У моего старшего сына сейчас такая учительница.

Расскажу Вам свою историю не для похвастаться а скорее с грустью в глазах.

Средний сын учится в первом классе. У него индивидуальная программа по математике, идёт за второй. Нам предлагали сразу во второй, но я отказалась. Сейчас он решает свободно задачи и примеры за третий класс уже. Повторюсь ему 6 лет. Специально я ничего не делала, не учила. Я билась головой об стенку уча математике старшего, хотя моя математика скорее максимум до 4 класса. А средний молча в сторонке всё запоминал. Потом стал интересоваться и мы сразу поняли что он математического склада. Старший читает как раз столько, что я тоже как писалось высше ограничения ставлю. Математика не его конёк. В итоге когда средний стал проверят домашку старшего, я поняла как мама должна наверное что-то сделать. Я написала в менсу. Что у меня есть ребёнок, ему 6 лет, отослала задания которые он делает и спросила что вы нам можете посоветовать? В итоге я получила ответ.

Добрый день, у вас надане дите, сейчас временно не принимаем на схузки и тесты, обратитесь в школу наданых детей и ссылка.

Я туда обратилась. И знаете что мне предложили?

Один раз в неделю колем 30 минут учитель ведёт онлайн, для группы от6 до 15 лет! За несколько дней до урока высылают працовни листы. Я до сих пор в рассылке, могу показать эти листы (мне кажется коумак и тот интересней) эти листы каждый выбирает на свой возраст, при этом они даже не напрягают я разбить по возрасту, я получаю для всех возрастов. Потом на уроке они это обговаривают. Стоит это 2500 квартал. Я отказалась.

А какого вы мнения о чешской классической программе математики? У нас обычная школа, но учебник с одной стороны простой, с другой стороны достаточно разносторонние задания и на логику, и на пространственное мышление и так далее. Сын не гений, но способный к математике, и бабушка прислала из России всякие занимательные математики, ту же Кац. И в ее тетрадках многие задания такого типа, как в чешском школьном учебнике.

У нас прохожая история. Сын, первый класс, решает задачи за третий класс..Все сами дома. В школе имеют гейнего. Тоже уже думала обратится в Менсу. Можно подробнее узнать, что Вы им писали и как я поняла пока никаких клубов нету открытых?
Как у сына Вашего в школе было с математикой- занималась учительница дополнительно? Если можно спросить ещё дома учитесь по каким методам?

Правильно!) Я именно об этом) Что многие — очень многие, поверьте мне, я их знаю, этих людей — видят в этом призыв «всё само придёт»)) Само не придет, а сейчас тем более само не придет.

Странно, что Вы его не увидели.

Он идёт красной нитью, через всю статью.

К 99% таких детей НИЧЕГО не придёт.

А соседи словаки уже вакцинируют? Вы читали распоряжение их министерства здравоохранения? «Ответственность за прививку/имеется ввиду если возникнут осложнения/ берет на себя врач» Вы думаете, что будет много желающих врачей?

У нас ситуация, что из четырёх детей — двое школьников в 1 и 3 классе . Онлайн у них до 12.15. Я бы хотела организовать им развивающую и спортивную программу. Возможно приглашать специалистов по языкам. Хотел бы кто-то к нам присоединиться ? Скажем с 12.30 до 16.30. Мы живем в Праге в доме с садом. Если будут желающие — можем обсудить программу и прочее в группе Вотсап

Были в школе в конце января, директриса сказала что надеятся в мае или июне дети вернутся к обучению в школе.

На практике так же раньше мая, июня дети в школы не вернутся все, может опять 1 и 2 класс + выпускные вернут, есть шанс что вся началка вернется в июне, садики скорее всего в апреле начнут открывать, но возможно порайонно могут это сделать, так же и со школами, где меньше заболевших там откроют.

А нормальное обучение может будет с 1 сентября, но высок шанс снова закрытия школ, раньше 22/23 года учебного нормально дети учится не будут как мне кажется.

А толку выпускные уже в школу отправлять? У них вступительные итак скоро. В апреле. Потом то какой смысл?

чтоб матуриту сдать, если не отменят

Я видимо не поняла, я про девятые

Na podzim patřily menší děti k těm, kterým se nákaza spíše vyhýbala. Pozitivní případy se objevovaly hlavně mezi středoškoláky a staršími žáky na základních školách. Teď je trend opačný.

Počet pozitivně testovaných dětí do osmi let se na konci února přiblížil tisícovce za jeden den. Podle spolku Pedagogická komora jde o nejvyšší číslo od začátku epidemie.

„Zde jsou hodnoty vysoce nad celostátním průměrem za všechny věkové kategorie. Naopak v případě žáků ve věku od 9 do 18 let, kteří měli v lednu i únoru 2021 distanční výuku, jsou aktuální hodnoty blízko průměru za celou Českou republiku, “ píše prezident Pedagogické komory Radek Sárközi.

Zásadní roli měly sehrát mateřské školy a první a druhé třídy základních škol, které byly pro děti jako jediné dosud v provozu. Na podzim se ještě ná­kaza přenášela hlavně mezi zaměstnanci.

Šéf Ústavu zdravotnických informací statistik (ÚZIS) Ladislav Dušek ale v polovině února připustil, že časté jsou i situace, kdy se děti nakazí doma od rodičů, kteří nemoc chytli na pracovišti. Oproti jarní vlně se ale změnil i přístup rodičů. Zatímco na jaře se obávali pustit děti z domu, při druhé vlně někteří posílali děti do školky i s příznaky. Vyplývá to z průzkumu Institutu pro sociální a ekonomické analýzy (ISEA).

https://www.idnes.cz/zpravy/domaci/uredni-maturity-usetri-studentum-stres-babis-zpochybnil-tradicni-maturity.A210307_191257_domaci_wass

Ай, вот реально пусть поставят оценки и все, не думаю, что данные экзамены как то сильно важны для сдающего. Выпускникам важен аттестат ...

Я прямо надеюсь, что разум победит и матуриту отменят...