2,7 мальчик.Все время ставит в ряд все,утром встает и проверяет или никто ничего не изменил,и не дай Бог переставить...все помнит))) Правда говорит очень и очень не охотно,я не знаю что уже делать чтоб заговорил-это проблема.

Ксюш, не думаю, что повод для беспокойства.Ярик тоже все в линейку выстраивает с 1,5 лет примерно ( у него это поезд или автобус) из любых предметов.

Заговорил более-менее понятно вот только в 2,5-2,7. Сейчас не остановить — такие перлы выдаёт :-) 

У нас с разговорами проблем-то нет, целый день трындычит. Но она точно не играет в поезд или автобус, она их просто упорядочивает. Действие ради действия. Если бы это была игра, то я б тоже сидела на попе ровно))) 

Если вы имеете ввиду о выстраивании в ряд предметов, как об одном из симптомов аутизма, то, думаю, в таком возрасте нельзя еще понять, делает ли это ребенок из-за желания упорядочить предметы или просто в игре придумывает себе какие-то комбинации. Лучше поговорите со своим педиатром, если есть основания для опасений, то вас направят на обследования к специалистам.

Я вот думаю, что если бы это был элемент игры, она бы пояснила, она же разговаривающая. Она именно берет какие угодно предметы и начинает их расставлять. И это началось примерно одновременно с истериками, хотя любовь к порядку и твердоголовость были всегда. Эххххх.... Понаблюдаю еще наверное, прежде чем к педиатру тащиться, она меня и так считает за тревожную мамашку по-моему. Если там чета и есть у нас, то все равно ведь не лечится. Ну а если нету, то и тягать по пустякам ребенка не буду. Сегодня с утреца опять такое солнышко, активная, контактная, болтает, итп. Совершенно обычный хороший ребенок.

И вот щас я варю кашу, в перерывах строча сюда, а она набрала игрушечной посудки и делает рядок. Дыдыщ, блин.((( Пойду отвлекать.

Может, у психологу детскому сходить для собственного успокоения?

Так да)) Поэтому и спрашиваю мнения общественности. Не хочу быть мамашей, которая верит в безупречность своего ребенка и тем самым прощелкает серьезную проблему. Лучше уж перестраховаться.

Ну, меня лично визит к психологу нисколько не смущает. Наоборот, радует :)

Здравствуйте. Вашей дочке сейчас должно быть 7 лет. Какая она сейчас? Ходит ли в школу? Просто у моего трехлетнего сына такое же поведение, очень беспокоюсь

Привет всем гробокопателям:) Дочери семь лет, она мега контактный и открытый ребенок, спокойная, рассудительная не по годам, талантливая, в школу пошла сразу, как исполнилось шесть, отличница, любимица учителей и ребят. Танцует, поет, любит тусовки, играть с ребятами. Тьфу тьфу тьфу на нее. Моя радость.

у нас сын тоже так выстраивал, да и до сих пор порядок любит, выстраивает свои модельки вряд, машинки на полочке должны стоять красиво....в 5 лет проходили комплексное обследование и выстраивание в ряд не являлось чем-то ужасным

старший любит порядок и всё выстраивает...а младший любит беспорядок и всё раскидывает....я так понимаю ето два разных психотипа и плюс периоды развития ( всё расставить-разложить, сравнивание одинаковых предметов... и тд )

Да у меня в общем тоже самые хорошие впечатления от нее, она прекрасно развивается, я бы даже сказала, опережающими темпами, активная, веселая, очень умная, любит общение. Но вот есть отдельные черты. Скорее даже не аутизм, а просто какая-то ригидность.

Ксень, у меня с детства привычка все по рядам и выстраивать и ставить, иногда даже внимания на это не обращаю, и если кто-то куда-то что-то переставил я замечу и снова поставлю туда же на том расстоянии какое было. И привычка бывает одно и то же действие по несколько раз делать.  Не знаю что это значит, но только так я успокаиваюсь, в садике хотели даже в школу для слабоумных отправить, тьфу тьфу пронесло как видишь я вполне адекватная мамаша, просто со своими таракашками :).

Ну вроде да, на слабоумную не тянешь))) Спасибо, успокоила))) Но все равно покажу ее, чтобы уж точно ничего не проморгать. И таракашек своих потравить заодно.

Старший сын боится ешё громких звуков...когда был младше- прям очень боялся, сейчас уже понимает....но громкие звуки ему не нравятся, он от них устаёт.

Мы тоже до поры до времени жили как-бы по одному сценарию, по постоянно повторяюшейся рутине ( ребёнку было так легче, переубедить сделать немножко по другому или пойти в этот раз по другой дорожке было невозможно), чтоб уложить ребёнка, покормить,погулять- жили ритуалами, всегда в одинаковое время, чтоб не сбить сына с толку....ему так было легче охватывать проишодяшее, жизнь.

Когда делали обследование в невроогическом отделении ( по причине задержки родной речи, дислексия, в семэ было 5!!! языков) врач поставила диагноз «атипичный аутизм». Ето означает, что никакого аутизма нет у ребёнка,но наблюдаются некоторые черты в поведении....то есть детская психика устроенна таким образом, какие-то факты возможно повлияли ( садик,стресс, страхи, многоязычие, особая чувствительность ребёнка), что такие черты в поведении появились. Но ето лиш шожие черты с аутизмом, не сама проблема.

Вывод и советы которые мы получили: нам запретили прикасаться к книгам о детях-аутистах, сказали в эти дебри не лезть, не накручивать себя, не капаться в первопричинах...а работать с уже имеюшейся ситуацией. Больше обшения, внимания, переключать ребёнка на что-то интересное, так как сын не имел необходимый словарный запас русских слов, мы стали изучать живые фотографии по темам, расскладывать по полочкам в голове у ребёнка, помогать сосредотачиваться. У нас развитие кстати убегало далеко в перёд, сын никогда не ввёл сбя как ребёночек, всегда был очень взрослый, внимательный,самостоятельный, очень правильный и послушный, многим в пример ( как говорили воспитатели в садике)...но он настолько перескакивал многие периоды в развитии, что многие области остались им узко изучены. Больше семейных игр. Игры на телесное доверие (ёга s детьми). 

Могу вам скинуть на емаил две книжки, которые прислала мне наш врач.

Я честно себя очень накручивала, я именно занималась тем что из кожи вон лезла в поисках первопричины. Хотя ребёном совершенно нормальный был...но вот мне казалось что что-то не так...тоже из-за выстраивания предметов в ряд и отсутствия речи думала- ну всё, у нас аутизм....

Насчёт, скажем так неуклюжести, невнимательности- нам сказали что физиологически к ребёнку придратся не к чему....но ребёнку надо много лазить,бегать, прыгать....мы и так достатчно активные были, но оказалось надо ешё больше, особенно развивать руки. Так как руки у ребёнка оказались слабоваты ( левшой стал не по рождению, ето преобретённый навык), сыну было тяжело прилагать усилия для физического развития...то есть умственное развитие в добавок и по етой причине опережало...а как следствие, поведение ребёнка стало шожим s аутистическим. 

Я потрудилась изучить и понять своего ребёнка...год ушёл моих мук и сомнений до обследования....и ешё год, пока шло обследование. 

Напишу вам в личку, можно? Пошлите мне плиз книжечки, буду очень благодарна. 

Моей дочке 2,4. В ряды не складывает, но все остальное очень похоже... Тоже о себе говорит либо во 2-м либо в 3-м лице, типа «не будешь», «не хочешь». Сначала не обращала внимания, теперь поправляю, говорю, как надо правильно сказать. Кое-где уже начало проскальзовать «я». У меня еще была мысль, что, возможно, я сама в разговоре мало употребляю слово «я», чаще называю себя «мама» («мама поможет», «мама устала»). Теперь стараюсь следить за своей речью и говорить о себе в первом лице.

Громких звуков тоже долго боялась, после 2 лет постепенно страх пропал. Пылесоса боялась до ужаса, приходилось отправлять ее с папой на прогулку, и тогда пылесосить. Сейчас нормально, только даем ей самой включить-выключить пылесос. Перед тем как включить миксер или блендер всегда ее предупреждаю, и говорю, что сейчас будет громкое «жжжж». И фена тоже боялась...привыкла вроде бы.

Еще боится незнакомых детей и взрослых. Ну не то что бы прямо боится, но предпочитает быть к маме или папе поближе при приблежении к ней незнакомого. С чужими детьми не любит играть, у нее есть 2 подружки, вот с ними с удовольствием играет, а остальных вроде бы как боится и избегает.

Я не знаю нормально это или нет, тоже озабочена такими «заморочками», но надеюсь, что перерастет.  Переживаю, как она в садике сама будет, но до садика пока далеко, может повзрослеет к тому времени.

Если бы у нас было все вами перечисленное БЕЗ рядочков, я бы даже не почесалась))) Это вообще-то нормально для деток. Про упорное неиспользование личного местоимения в 1 лице — это ведь тоже нормально. Но у нас она просто давно и неплохо говорит, а все «агата гуляла на площадке». И то сказать, без рядочков меня бы это тоже не беспокоило.

Сходите к детскому психологу, с рекомендациями. Страхи и сомнения должны быть конструктивными. Понимаю Вас отлично. Любой диагноз — это всего лишь слова, прилепляют их сейчас лихо. Любую из нас протестируй, а даже и этого не надо делать,  просто поставь скрытую камеру и понаблюдай за нами один наш день и все, готов диагноз. Кому паранойя, кому мании всякие, кому ипохондрии и пр.  

Не ищите ничего у ребенка, нормально все это, а себя успокойте консультацией у приличного практического психолога, желательно с  серьезным опытом работы в государственной клинике, а не частных кабинетах и центрах. 

Доброго времени суток! Подскажите, пожалуйста, Вашей дочке сейчас должно быть лет 7... Как она сейчас? Ходила ли в садик? Просто у моего 3 летнего сына похожая ситуация... Очень переживаю...

Это не вы там десятью абзацами выше спрашивали? Просто текст почти идентичный

У меня дочка тоже с полутора лет любила все рядочком выстраивать. И сначала о себе в третьем лице говорила. Думаю, все детки так начинают. Ведь почти все мамы говорят: вот сейчас мама доделает и будем играть; а моё солнышко уже наелось? И тп. А сейчас она рядочком любит обувь в коридоре ставить, камушки на улице тоже иногда. А игрушки начала по сумочкам раскладывать.

В общем, новый виток)) Пришел нынче с работы отец, был поставлен мною в известность о том, что у ребенка мною выявлены такие и такие проблемы, в частности, эти ее безумные рядочки, которые меня просто в ступор вгоняют.

И тут он, душа моя, говорит —  так это же я ее научил недавно рядочки делать. (!!!! тут несколько непечатных выражений, непереводимая игра слов, так сказать)

Папа у нас тот еще аккуратист, и ему тоже кажется, что «это прикольно» такие рядочки составлять. о_О. В общем, папа получил инструкции в такие игры больше с ребенком не играть, ибо у нее и без них страсть к упорядочиванию, а если это поощрять, то она в итоге у нас сядет в угол и будет упорядочивать))) 

Я, в свою очередь, получила от отца инструкции расслабиться и перестать детям придумывать болезни))) Что тоже правильно, я знаю, что имею свойство загоняться по поводу их здоровья. 

Все равно при первой возможности покажу ребенка психологу, мне в любом случае не повредит пара хороших советов, как мне с ней, такой упертой девицей, лучше взаимодействовать, ну и сочетание всех этих ее пунктиков таки остается своеобразным, хоть и не тянет скорее всего на диагноз.

Всем ОЧЕНЬ большое спасибо за мнения, мне они были очень важны, потому что я тревожная мамашка, и любые, любые истории или чужие рассуждения на эту тему мне очень помогают провентилировать мозги и начать действовать более эффективно. Спасибо!

Милые мамочки вот таких деток от 3-х лет старше, деток которые любят порядок и распорядок, боятся пылесоса, которым важно с какой стороны намазано масло на любимую печененку и расстраивающихся,  когда молоко налили в кружку с репкой, а не с колобком, как положено:)  может есть кто-нибудькто бы хотел с нами познакомиться, поиграть, подружиться ... 

Сыну 3,5, живем в Увалах у Праги (за Черным мостом прага-выход, за Прагой 9,10) .  До 3 лет вообще не переносил общество других детей, приходившие гости оставались на заградке или уходили домой... Сейчас к старшим тянется поиграть, но вокруг нас никого нет такого возраста.  С малышами держится на расстоянии, не знает, что от них ожидать. Недавно прилетала подруга с 6-летним сыном, жили у нас , сейчас  из-за этого сейчас очень скучает, понравилось играть вместе.

Короче, социализация хромает,  чувствую и в садик мы в этом году не пойдем из- за этого... Можем потом договориться и меняться детками или просто оставлять можно будет, когда детей много легче и маме развлекать :)

Класс)))

И наблюдается ещё систематичность в размерах, ну плюс минус...

Так это не рядочек ))) это поезд такой возможно . Наш тоже такие поезда строил из машинок и паровозиков, длинные ... как то даже не думала, что в этом что-то не так ...

Я не говорю, что что то не так. Но это один из вариантов рядочка у него. Он паркует свои машины в один, два, три ряда, параллельных при том. Я так понимаю это варианты парковок, которые он видит на улице, только расстояния между машинами не оставляет. Может по одной машинке таскать из комнаты в комнату и строить их в ряды. 

это осмысленная игра)) ну то есть, играет в поезд или в парковку итп

У нас вчера села лепить пластилином, и выложила все приспособы в рядок, очень расстроилась, когда я этот рядок подвинула, и ваще весь пластилин сложила в тарелочку аккуратно, и сказала, что пусть пока так полежит, пока лепить не будем. И сидела-любовалась этим всем порядком. Чисто упорядочивание ради упорядочивания, никакого смысла.

я где-то читала, что расстановка в ряды — это такой второстепенный признак, гораздо важнее коммуникационные навыки, отсутствие стереотипного поведения и то, что ребенок смотрит в глаза/отзывается на имя.

На фото мне тоже кажется, что не ряд. Относительно ригидности, думаю, что для 2хлетки это нормально, у некоторых взрослых с этим проблемы :). Это еще может чувствительный тип такой. Моей старшей почти 7 лет — и вот только сейчас стало попроще резко менять планы, до этого нужно было постоянно заранее проговаривать. Можете прочитать что-нибудь про высокочувствительных детей и про сенсорную интеграцию (это поможет понять, откуда чувствительность шуму и неуклюжесть).

Про речь — мне кажется, что не все дети в 2 года предложениями говорят, дочь в 3 лице до 3-х лет говорила.

Смотрит ли она в глаза? Есть ли указательный жест?

И еще — смотрит ли в ту сторону, куда заинтересовано смотрит мама?

Последнее точно не показатель)) мало ли что маму интересует))