Сосредоточтесь на развитие грубой и мелкой моторики, в этом возрасте намного важнее.

Можете почитать книги о сенсорной интеграции Айрес или Кислинг, и будет вам и ребенку покой про буквы и цифры в 4 года.

целенаправленно не давлю, один мой плавно выучил русские буквы, показываю когда читаем книжки как слоги складываются и слова образуются, цифры до 10 знает, само собой фигуры цвета, вообще энциклопедию любим разглядывать, про все все, очень сам по себе любознательный. второй (двойняшки) буквы не все, зато фантазия на рисование отличная. все дети разные, но насиловать если нет интереса, я считаю не надо....наблюдать за ними надо и давать информацию в том русле, куда ребенок сам тянется. ))))

4, 5года.считает до 50, может написать свое имя по чешски(в саду подписывает картинки), цвета, формы знает, больше-меньше, складывать умеет яблочки и пр до 10. Знает какие-то буквы, но мы не учили, сам учил. Вообще ничего специально не заставляет и никуда не ходим. А буквы нас настоятельно просили не учить, т.к для обучения (лёгкого) чтению лучше, если буквы не знают. Учат только гласные, а потрм слоги. Все, что нужно к школе(чешской) уже знает. С сентября планируем учиться читать по русски, а через год в школу

Вопрос не по теме, а почему через год в школу? В 5.5? У меня просто сын такого же возраста, может я чего-то не знаю)

Потому что тут требования для школы минимальные, в первом классе тоже программа очень лёгкая. Учатся дольше, чем у нас. В нулевой точно не пойдём (у подруги сын сейчас в нулевом, там чехи, которым комиссия не разрешила идти в первый класс и видимо не просто так, дети немного с отклонениями в поведении, не готовые к школе). Так что если разрешат, то пойдём в первый, нет, так останемся на год в саду. У нас все знакомые, у кого детки пошли в первый класс (я про обычные гос.школы) жалеют, что не отдали раньше, т.к в школе программа очень лёгкая, а у некоторых вообще в классе даже нет оценок, а только смайлики

В первом классе да — программа легкая ... дети в первом классе фактически учатся учиться, а не набирают кучу знаний. А вот когда в 5 классе, допустим, в гимназию захотите поступать, то ранее начало может аукнуться ... Это так — вектор для размышлений, если не задумывались еще.

Не совсем понимаю, чем это может аукаться? Если ребёнок готов и хочет и гимназию, то можно поступать, если нет, то и не надо. У меня нет цели в духе «быстрее, выше, сильнее». Поэтому сужу только по тому, готов ли ребёнок на данный момент или нет.

Дело совсем не в выше быстрее сильнее ... Но боюсь вы не готовы услышать то что я пыталась вам сказать. Ну и ладно

Да просто все эти поступления это стресс для ребенка, и родителям. Причем, не только из-за знаний, сколько из-за мелкой бумажной суеты вокруг

Бумажная волокита вообще кошмар! Я до сих пор не могу отойти от оформления новорождённого... Не представляю, как справляются мамы одиночки

а там справляться должны дети

По поводу отсутствия оценок — у нас только в 3 классе сейчас к концу года начинают ставить цифровые оценки. До этого, да и сейчас, основное это словестная оценка, которая гораздо адекватнее и полнее голых циферок, плюс к этом самооценка ребенка по многим пунктам и последующая оценка учительницей по этим же пунктам. В первом классе каждые две недели, сейчас каждый месяц. Вот это просто замечательно — ребенок абсолютно точно знает что у него получается, над чем ему еще надо поработать и т.п.

Так что отсутствие оценок может быть большим плюсом. Т.к. в первом классе все равно плохих оценок никто ставить не будет, а «сами еднички» это не показатель успешности обучения и развития ребенка.

Я и не говорила, что это плохо. Вообще не даю оценку местной системе образования. Просто так, как есть. Программа легче, потому и можно начинать раньше

Плюсую. У нас тоже всю началу была самооценка. Очень нужна вещь. Я бы ее и подросткам бы ввела.

как пишет Алла, иногда не выплатится отдавать ребёнка в школу раньше срока... то, что ребенок умеет читать и писать в 4-5л, не является показателем подготовленности к школе. После 5 или 7кл могут быть проблемы с поступлением в гимназиум... остальные дети могут быть в классе и на 2 года старше, так что и по физическом развитии может ребенок быть позади... школа не только обучение... у 2 подруг девочки пошли в школу в 5, 5 л, с обучением не было никогда никаких проблем, были всегда отличницы, но после 5 кл ситуация изменилась, не буду писать здесь все их перепетии, но наконец получилось потом их как бы «вернуть» на год назад. Сейчас обе учатся со своими верстевниками.

Конечно, могут быть проблемы. Мы никогда не знаем, где и когда они нас ждут. Но у меня мама работает 30лет в школе и мы знаем, что лучше, когда ребёнок стремиться за старшими и лучшими, чем бездельничает. По себе знаю, что после переезда попала в школу, которая значитальна отставала от предыдущей. И год мне не надо было ничего делать, т.к я все уже знала. И этот год безделия мне дорого обошёлся потом. Поэтому если ребёнок на данный момент готов, то надо. Тормозить, на мой взгляд тоже плохо. Сейчас 4, 5 и он на равне с предшколаками. Сейчас предшколаки уйдут, придут малыши 2, 5-3х лет (их всегда больше, чем старших и программа в саду это учитывает) и ребёнок будет среди крох. Это тоже не хорошо. А если потрм возникнут проблемы и ребёнок не будет готов, то ничего страшного, подождём, когда созреет. Ничего страшного нет

Ваша мама работает в Чехии? У Вас есть собственный опыт с местной системой образования? Никто Вам не запрещает дать ребенка раньше времени в школу, но учитывать нужно не только, что ребенок умеет читать и писать... но Вы это скорее всего не хотите слышать или видеть, у Вас на первом месте обучение и знания... у каждого родителя свой приоритеты... о развитие ребенка можно постараться и мимо школу...

А что вы считаете раньше времени? Во сколько надо отдавать?

нельзя сказать однозначно... нужно смотреть на подготовленность ребенка к школе по всех сторонах -психической, физиологической, социальной и тд. так получается, что умственное развитие не самое главное... Личный опыт — ребёнок в 3 г знал числа до 100, таблицу умножения в 5, читал от 4, писал — всё на двух языках ...но была проблема например с совершенно обычными вещами — переодевался очень медленно, шнурки научился завязывать в 7-8 лет, не любил ездить на экскурсии, на «školu v přirodě»...

Ой, девушки... Слов нет. Всё такие умные и стараются научить других. Т.е вы не можете сказать, когда надо, не знаете ребёнка, но уверены, что нам в 6 (если быть совсем точной то в 5 лет и 10месяцев) это слишком рано дня школы и будет много проблем. Вы не можете внимательно прочитать, что я пишу «если разрешат, то в школу, если нет, то останемся в саду» и «не спешим, если готов, то идти, если нет, то не пытаться». А до этого вообще писала, что ничему специально не учу и не тороплю. Но вы начали писать мне про то, что я не хочу видеть и слышать и для меня на первом месте знания.

никто Вас не учит... покажите пожалуйста, где я пишу, что Ваш ребенок не может наступить в 1 кл в 5 л./почти 6/... короче, я уже молчу... не имеет смысла писать дальше...

После вот этой фразы — «что НАМ в 6 (если быть совсем точной то в 5 лет и 10месяцев) это слишком рано дня школы» становится все понятно ... ВАМ не рано, конечно, а ребенку может быть рано и откатывать потом будет сложно. Но лучше, конечно учиться на своих ошибках, эффективнее ...

Может и рано. Поэтому я и написала, что если не возьмут ребёнок останется в саду и даже не пойдёт в нулевой. Вообще не пойму, почему это вызвало такой ажиотаж? И даже если бы я решила вести ребёнка в 4года в школу или любой другой глупый поступок, то это было бы моим делом. И, поскольку вашего мнения я не тут не просила, то и не понимаю, зачем вы мне все это пишете. И не надо говорить, что это форум, а потому каждый пишет, что хочет и кому хочет. Логично писать только то, о чем спросили или попросили, а лезть с советами, когда о них не просят это как минимум не культурно

Да, тут форум, а «спросили-попросили» это справочное бюро или консультация. Логично даже спасибо сказать, что вы что-то узнали о чем возможно не думали, но нет ... увы сразу встаёте в позу обиженного и отметаете любое отличное от вашего мнение.

Точно как и вы отметаете моё мнение. Поймите, дело не во мне и не в вас, а в том что все тут люди взрослые и со своим мнением. И одно дело, если у человека нет конкретной точки зрения и он просит информацию и мнения других, чтоб разобраться в вопросе. И другое, если у человека уже есть контрактная точка зрения, которая, взялась не на пустом месте, а к нему идут с советами, а потом говорят «вы не хотите меня услышать, понять» и т.д конечно не хочу хотела бы, спросила. И дело не в обиде. А в том, чтоб не советовать, когда не просят.

Отлично — заблокируйте меня, пожалуйста, чтобы Вы не видели что я пишу. Я Вас тоже заблокирую ))) и не будет вам нежелательных советов.

Т.е просто не писать мне советы, о которых я не прошу невозможно?

А зачем тогда Вы написали тут? Вам пишут советы, а Вы ещё и накидывайтесь на людей. Вот из-за таких как Вы, форум превращается в балаган.

это вообще-то не автор поста! и советы пишут не ей! человек просто выразил свое мнение, что хочет попробовать отдать ребенка раньше в школу — его право! и никого, вообще-то, ни о чем не спрашивал!

Если уж объективно, дама начала нападать на меня, я честно перечитала несколько раз свои 2 комментарии ей, на которые она так болезненно отреагировала ... так вот ни одного совета ей лично я не давала. Я отреагировала на теоретические рассуждения о легкости программы и отсутствия оценок описанием практического опыта, и просто призывом чуть подумать в эту сторону. Ни одного совета не давала вообще. Но получила полный неадекват в ответ с обвинениями в черт знает чем. И да, такие реакции отбивают всякое желание делиться информацией ...

Ошиблась, уже увидела, что это не автор поста. Ну и девушка, которой я написала ранее ответ, повела себя не очень корректно.

Я советов не спрашивала, а потому балаган из-за советчиков, которых не просили. Ложка хороша к обеду

Догонять очень сложная задача, выматывающая психику и вытягивающая энергию ...

А чтобы ребенок в саду не был «между крох» достаточно выбрать сад без смешанных групп, тогда ребенок будет в группе предшкольной со сверстниками. Вообще смешанные группы считаю вредом.

Я сначала тоже так считала, а сейчас смотрю, как сын помогает малышам и иногда терпит старших, и поняла, что мне это нравится. Ребёнок научился быть не только с равными, но и был в роли младшего и старшего. Но всему свое время

Все равно, со старшими будут заниматься отдельно от младших. Плюс могут попросить, как старших, «помогать» с младшими. Что тоже хорошо

Я не давно создавала тему ) . Мой младший ребёнок, которому исполнилось 20.04 пять лет . Умеет очень многое )). Я его тоже хотела в сентябре в школу . Он у меня уже читает на двух языках. Решает примеры до 20 . Считает до 100 и пишет простые слова на чешском. Мы прошли психологическую порадну . Она стоит почти 3 тыс .кч.и уверяю Вас не такая легкая, когда идёт речь о заявление именно ребёнка младше заявленного возраста школьного. Без этой порадны ни одна школа не имеет права брать . Так вот, длилась она около 2 часов. В школе старшего в 6, 10 так не тестировали . Но младший прошёл её. И нам написали, что он полностью готов. За два дня до подачи заявления в школу, я всё-таки отказалась . Взвесив все за и против . Хоть он и физически гораздо больше сверстников своих ( это тоже не маловажно) но реально посмотрев на него, я решила, что он не готов . Понаблюдав за ним как он ведёт себя, когда не знает, что я смотрю, посмотрев как решает конфликты, в гимназии тоже знаете год имеет значение огромное . Иногда наши желания закрывают реальность происходящего. Хорошо подумайте .

Вот интересно, я ведь и не писала, что пойдём во что бы то ни стало. Просто попробуем, даже особых усилий прикладывать не будем. Не возьмут, значит не надо.

Ну если выбирать год в саду или нулевой клас так лучше будет нулевой клас там все таки ребёнок быстрее подтянет язык чем в саду

Знаете, я тоже так думала. Сейчас у подруги сын в нулевом. И там все чехи. Т.е те, кто язык знает в совершенстве, ходил в сад, им всем 6-7 лет, 3 человека 8летки.и однако им не дали пойти в первый. Потому что психологически не готовы. Много детей слишком активных, агрессивных. Когда я её сына водила в школу и наблюдала, то создалось ощущение, что нулевой класс это для тех детей, с которыми уже не могут совладать в саду, и которые не смогут в первом классе. Но утверждать не буду, т.к это может быть исключением или плохой школой

молодец у вас

Все детки молодцы, просто у каждого свое время)) в 2, 5 не знал цвета и как бабушка не билась, кроме белого ничего не запомнил за лето, а потом в саду за первую неделю выучил почти все. Главное не спешить. Правда это иногда сложно с некоторыми, которые знают, кто, что и когда ДОЛЖЕН уметь

о дааа

мой 4х летка тянется за сестрой-первоклашкой, потому уже пол года как читает на русском коротенькие слова, считает в пределах 20. но вот с моторикой у него не очень, сестра в его возрасте лучше рисовала и писала. а с книжками бегут вечером ко мне наперегонки, кто первый маме почитает перед сном :)))

Мы только сейчас потихоньку начинаем осваивать буквы (в июле исполнится 5), считает до 20, что-то складывает, знает фигуры и цвета, многое в анатомии знает (это чисто на внутреннем интересе)

К буквам тоже интереса не проявляет, я по разному пробовала (и плакат с кнопочками, и азбуки и буквари и приложения на планшете у нас есть), понемножку есть результат, но совсем немножко.

Вам правильно написали про мелкую и грубую моторику, это важнее. Пластилин, обводилки, разукрашки, вырезалки, поделки, конструкторы, термомозайка, пазлы, вышивание детское. Кувырки, попрыгать на одной/другой ноге, на обеих, походить на руках (вы ноги держите), соприкосновение левая рука — правая нога, скакалка, приседания, подпрыгнуть, бегать, кружится...

И развитие речи, памяти, логики...

Сыну будет 5. Системы занятий и расписания нет никакого. Обучаю чисто интуитивно. Смотрю, что ему интересно и как получается. Буквы все знает, но алфавит по порядку нет (это не так важно). Считает до 100 и очень нравится, в обратном порядке не очень получается. Считаем все, сколько столбов на дороге, сколько птиц на озере и т.п Купила букварь, показала как из букв складываются слоги и получаются простые слова, ему понравилась идея читать. Сейчас уже заканчиваем изучать букварь, начинает читать. Вспоминаем про книгу может раз в неделю-две. Собираем пазлы, до 200 деталей собирает сам. Лего классик серию сам строит. . Вырезает правда криво, и с рисованием так себе (работаем над этим на досуге). Также нахожу разные прописи, обводилки, лабиринты, штриховки, — распечатываю.

По поводу букв. Конечно, сегодня есть и приложения, и стихи, и плакаты, магнитные буквы. Надо пробовать, что сработает именно у вас. Дети все разные по любознательности, вниманию, восприятию. Это ни в коем случае не значит, что ребёнок отстаёт. Он может запросто заинтересоваться и нагнать это все в дальнейшем за полгода/год. Если вам ещё и нет 4, то времени полно.

Вставлю свои 5 копеек. Ни в коем случае не поучаю))) Делюсь информацией с теми, кому она пригодится. Учительница в саду мне рекомендовала начинать рисование с большой площади — доска для рисования или огромный лист, закрепленный, например, на двери. Рисовать большие круги. Это будет разработка плечевого сустава. Затем переходить на меньшую площадь — разработка локтевого сустава. Прописи — кисть. С ее слов в таком порядке идет подготовка к письму.

У меня 2 опыта))). Сейчас младшему 4, 5 года- читает на русском, пишет чуть-чуть. Считает до ста на 3 языках. На чешском не читает, но буквы знает. Имя, фамилию пишет. Но!!! Он сам тянется к учёбе, я не настаиваю. Старший. Начал читать около 6 лет, вообще не хотел! Но он у нас «спортсмен »))). Думаю, все индивидуально и зависит от ребенка. Не советую принуждать/заставлять и.т.д... чтобы вообще не отбить желание у ребенка. Пойдет в школу, там заставят)))

К 4-м годам ребенок ни по каким нормам не должен знать ни букв, ни цифр. Если это идёт само собой, легко, тогда почему бы и нет... А так рано ещё.

«золотые» слова!!!

P.S.: прочитала «...и развивайте своего внутреннего ребенка...», удивилась, перечитала... что называется, «по Фрейду»)))

Спасибо большое!

младшей будет 4 через месяц. все примерно как у вас. особо не хочет чему-то обучаться. не торопимся. у всех деток свой ритм. старшая в этом возрасте уже читала что-то сама, считала легкие примеры.

все дети разные... мой старший в 4 года читал, писал, считал точно выше 100, имел феноменальную память (например в 6 лет рисовал по памяти карту московского метро и в голове прокладывал маршруты), в житейских делах был абсолютный профан, также в спорте. Младшая до 4 лет ничего учить особенно не хотела, а потом пошло после 4, 5, когда в школу шла (в 6 лет) умела читать на чешском, хорошо считала, физически была развита лучше сына. В общем каждый ребенок имеет свой график развития

А сколько точно вам, потому что 4 года и 1 месяц и 4 года и 11 месяцев — огромная разница. Дети очень быстро развиваются

4 будет только в конце июля. Я так вперед глядя)) что нужно подтянуть или на что забить)))