О чем говорит то, какие игрушки любит ваш ребенок? Можно ли по игрушкам предсказать, какими будут его интересы, темперамент и даже профессия? Не исключено!
Психологи спорят о том, что в большей степени определяет выбор ребенком игрушек – врожденные особенности и предпочтения, или же, наоборот, игрушки, которые покупают родители, формируют характер и предпочтения ребенка в будущем. Ясно одно – до пятилетнего возраста восприятие ребенком мира во многом уже сформировалось, и скорректировать это уже достаточно сложно. Поэтому страсть к определенным игрушкам в определенной мере характеризует круг интересов ребенка.
А какие игрушки любит ваш ребенок?
1. Машинки и самолетики
Машинки, самолетики и все, что летает, ездит и быстро перемещается — это своего рода протест против слишком медленного мира, в котором пока приходится играть маленькому мальчику. Машинки он воспринимает как дополнение к своему телу: они быстрее, и благодаря им тело становится более ловким. Американский детский психолог Джон Холт полагает, что мальчикам, которых очень занимают машинки, стоит давать возможность заниматься спортом. Возможно, их страсть к машинкам показывает, что ребенок не чувствует себя сильным, и спорт здесь будет как нельзя кстати. Кстати, не случайно машинки увлекают именно мальчиков: для них крайне важны физическая сила и ловкость.
2. Игрушечные пистолеты
Игрушечный пистолет или деревянная сабля — средство, которое позволяет одним махом решить проблему. Для мальчика игрушечное оружие совершенно необходимо. Спешим успокоить мам-пацифисток, которые опасаются, что их ребенок может стать агрессивным, играя с пластмассовым пистолетом: агрессивным детям оружие не нужно вообще. Они свои проблемы решают в драке, при помощи кулаков — сразу и по-настоящему. Игрушечное оружие привлекает мальчиков, которые по сути не агрессивны, но обладают богатой фантазией и нормальной, здоровой врожденной агрессией. Чего ждать от мальчика, который играет с пластмассовым пистолетом? Возможно, ему просто не нравиться вступать в конфликты, он старается их избегать...
3. Солдатики
Сын любит играть с солдатиками? Вряд ли из него вырастет новый Наполеон. Скорее всего, совсем наоборот – ребенок может стать финансистом или бухгалтером, уважающим порядок во всем. Выстроенные в ряды солдатики свидетельствуют о том, что мальчику нравится система, четко определенные правила, систематизация и т.д. Люди, которые мыслят подобным образом, чаще всего реализуют себя в науке, юриспруденции, финансах.
4. Куклы
Куклы, которые похожи на младенцев (не путать с Барби или Monster High) – очень важная игрушка и для девочек, и для мальчиков. Да, если на мальчика с самого младенчества не давить и не навязывать ему «мужские игрушки», он часто выбирает для игры куклу. Детский психолог Вайолет Оклендер полагает, что игра с куклой для ребенка – это как разговор с самим собой.
По сути, кукла – это маленькая модель человека. Поэтому и у мальчика на полке должны быть куклы, с которыми он может себя идентифицировать – космонавты, ковбои или персонажи мультфильмов. Оклендер полагает, что кукла для ребенка и друг, и его собственное отражение. С куклой можно делать все, что приходит в голову, и это самое важное. Друг не сможет заменить куклу, а кукла – друга. Отчасти те же функции может исполнять домашнее животное.
5. Мягкие игрушки
Очень часто бывает так, что детям нравятся мягкие игрушки и совершенно не нравятся куклы. Психологи объясняют это ярко выраженными особенностями восприятия реальности и здоровыми инстинктами. Замечено, что таким детям часто не нравятся люди с заметными физическими дефектами, клоуны и даже животные, которые отдаленно напоминают человека (обезьяны). Все они в глазах ребенка выглядят как-то неправильно. Вторая причина, по которой ребенку нравятся пушистые игрушки – страх и неуверенность. Прикосновение к мягкой игрушке создает те же ощущения, что и материнская ласка.
6. Лего и другие конструкторы
Конструкторы, а также игрушки, которые надо собирать по инструкции, нравятся консервативным детям. Чувство безопасности им дает прогнозируемый результат. Интересно, что именно конструкторы любят дети-аутисты, для которых главное ритуалы и неизменный порядок вещей. Дети, которые увлекаются конструкторами, часто выбирают профессии, связанные с точностью и необходимостью концентрироваться. Творческий и нетрадиционный подход к решению проблем их пугает.
7. Игрушки, которые на самом деле не игрушки
Двухлетнего ребенка интересует абсолютно все – терка для овощей, пластмассовые тарелочки, бигуди... Важно то, что новый предмет необычен. Для ребенка пока не важно, что этот предмет принадлежит кому-то другому. Чуть позже, в три-четыре года, игрушки обретают новый смысл: они принадлежат ребенку и являются частью его самого. Есть немало детей, которых интересуют не игрушки, а повседневные, бытовые предметы. Размешивание теста или облако из пены в раковине на кухне их привлекает намного сильнее, чем традиционные игрушки. Возможно, такому ребенку в будущем будет казаться, что то, что принадлежит другим, всегда более ценно чем то, что принадлежит ему самому.
8. Краски и карандаши
Краски и карандаши – основа основ для творчества. Каким бы ни был рисунок, никогда не критикуйте автора. Не забывайте, что ребенка можно научить «правильно» рисовать домики и зайчиков только в пять-шесть лет. Учителя в художественных школах даже не рекомендуют давать ребенку раскраски, чтобы не прививать ему шаблонное мышление.
Интересно было почитать, спасибо. И хотя статья явно писалась для мам мальчиков, мне как маме 3летней девчонки тоже познавательно:)
К какому виду отнести фёрби?) дочка с этим ужасом спит, ест, гуляет и если даже она решила порисотвать, то он дрлжен быть рядом... Хорошо батарейки хоть сели:)
Вопще интересная статья, спасибо!
Ферби наверна как мягкая игрушка)) Он жеж мягкий. Ну и типа дружбанчик. А про конструкторы мне кацца не совсем точно написано. Конструктор — это же как раз самая креативная игрушенция, если канеш ее не собирать строго по инструкции (а что, кстати, есть такие???). Там каждый раз можно сложить че-нить новое. Я конструкторы в детстве очень любила, и я, мягко говоря, не консерватор))) Сестра моя наоборот любила во всем порядок, прям такая педантичная девочка была, и по жизни любит точность, так вот ей вообще были неинтересны конструкторы.
У меня тож по поводу конструктора сомнения. С одной стороны успокаивает, доча игнорит навороченные конструкторы, которые для нее покупаю — творческий человек :) С другой — я сама в детстве с удовольствием с Лего играла, прямо помню, как замки с сестрой и домики для кукол строили, а вот порядок, дисциплина и педантичность (в хорошем смысле) — явно не мои сильные стороны, не выдерживаю рутинных занятий. И еще кажется, что ребенка можно конструктором увлечь, если родители с ним будут много строить.А у нашей сладкоежки прокатывают только конструкции тортов и пироженых.
ха. а лошади куда идут? и прочие животные? к куклам или к транспорту? :-)
у старшей была лошадемания, отпустило немножко к 5 годам, а то дома уже был конезавод. Мне кацца это скорее к транспорту, но опять же они небыстрые
нам восемь с половиной. не помогает! это уже не комната, а конюшня.
Интересно, вот только где мячики??? у нас машинки конечно и мячики (уже так 50шт) и все мало)))
и мы мячиками были одержимы, особенно где-то в год-полтора. «Мяч» — одно из первых слов моего чада:) раньше «мамы», которая всегда была рядом, а вот мячей мало никогда не бывает
Спасибо, за интересный текст. Профессионально занимаюсь этим вопросом уже много лет, поскольку я игротерапевт и детский психолог. С некоторыми суждениями об игрушках я согласна, но многое в этой статье, к сожалению, выглядит слишком однозначно. Например, из тех детей, которые играют в солдатики не обязательно вырастут финансисты. Потом, в солдатики можно играть по-разному, многие дети, например, не строят солдатиков в ряды и не сортируют их, а играют с ними, как с куклами, пеленают, кормят, кладут спать. Тоже и про Лего,его можно собрать и по инструкции и не по инструкции, из него можно строить города, возить по ним машины, селить людей и разворачивать очень эмоциональный и многоступенчатый игровой процесс. Я согласна с тем, что игра с пупсом, однозначно, поможет ребенку узнать многое о строении человеческого тела, играя ребенок будет сравнивать куклу с собой, соотносить свое строение с ее. А конструирование и выстраивание рядов, успокаивают и упорядочивают действительность. Что игрушка, особенно мягкая симпотяшка-зверюшка или куколка, это для ребенка друг, но только в том случае, если он действительно играет с ней, как с другом, разговаривает с ней, кладет с собой в постель(и не важно солдатик это, Ферби, или Барби), а если он ей просто стучит или бросает, как мячик, то это уже не друг, а просто предмет для манипуляций. Важно помнить, что все же не игрушки руководят развитием ребенка (какие купишь, так и будет развиваться), а ребенок и его развитие требуют наличие разных игрушек. Ирушки — это всего лишь вспомогательное средство развития.