по Кеплеру.

Их тесты можно посмотреть на сайте. Это фактически смесь чешского, математики и логики.

Порг- Либень (8- лет. гимн.). Английского языка не было. Сказала знакомая девочка, которая сдавала экзамены в этом году.

А какая специфика у Порга Либень?
Я с интересом изучаю рез-ты двух олимпиад: логической (за 2019 год) и математического клоканка (за 2018 и 2019 годы) и меня не покидает вопрос — а где результаты за такие деньги?
В мат клоканке среди победителей в разных категориях: детей из гимназии Кеплера — 8 человек, из школы при пед ф-те UK — 6 человек, из Порга — 0.
В логической олимпиаде у детей из Порга места: 32 (Порг Либень), 35 (новый Порг), и 48 (Порг Остравы).
Дети вроде бы отборные, педагоги тоже. Чемпионы где?

мой знакомый — чемпион Клокана ни в одну 8 летнюю гимназию не поступил, у меня тоже вопрос в связи с этим, как же так — в Олимпиадах берет места а тут и поступить не может, год он не готовился в том режиме как остальные

Значит, не натаскан на пословицы)
Ну не может ребенок с мат складом ума не осилить цермат.
Я сегодня смотрела задания по мат-ке в 8-летнюю гимназию за этот год и за прошлый. Хорошие, крепкие задания! Вообще ничего космического! Самая главная задача, найдя неизвестное, проверять — а какой в задаче вопрос? Потому что вопрос — другой, не неизвестное.

Хорошие задания, только очень мало общего со школьной программой...

Вот этого я пока не знаю. Но на правах чистого ИМХО, научить решать такие задачи можно и более младшего школьника, а уж пятиклашку тем более.
У меня в школе 7 лет из 10 были факультативные занятия по мат-ке. Каждый год нам выдавали 2 комплекта учебников: за текущий год и за следующий. Возможно, у меня искаженный взгляд, но ничего убийственного в том, что пятиклашкам дают задания из 6-го класса, я не вижу. Там задачи на соображалку, на пространственное мышление, задачи для тех, кто может рисовать правильные схемы (хотя бы в голове), правильно переводить единицы измерения друг в друга и тд и тп.
Там никакого безумно сложного материала нет.

Соглашусь, что там все решабельно, сама решала все эти тесты, можно научиться все это решать. Но, КМК, давать, например, задачи на составление уравнений детям, которые этого ещё не проходили- свинство. Конечно, можно все это решить подбором, но это все требует времени.

Ох, я рискую опять нарваться на камни, но тем не менее.
В самой простой рос школьной программе — «Школа России»,
в ПЕРВОМ классе уже есть задачи на составление уравнений, например:

2-я задача на этом фото:

При чем здесь программа рос.школы? В Чехии большинство детей об этой программе ничего не знают. Или им всем нужно в рос. школу ходить?

Я Вам говорю о том, что решать задачи в ПЯТОМ классе путем составления уравнений — это не дикость!
Я никого не призываю идти в рос школу.
Если чешская школа НЕ УЧИТ, а чешские гимназии хотят получить ученика, знающего больше, то у чешской системы образования определенно есть проблемы.
Не умение составлять уравнения для решения задач в конце 5-го класса — это бомба.

Для чешских школ это норма. Большинство задач решается подбором. Я долго боролась с привычкой дочки все решать подбором и с боязнью уравнений. Так что очень хорошо знаю, о чем говорю.

В таком случае, я очень рада, что у нас есть и другая программа обучения)

у вас подбором? странно. у нас через соотношения.

Почему подбором? Всё прекрасно решается без подбора и без уравнений.

Вот. А меня тут ... не были со мной согласны, что стоило бы навести порядок и проверить школьные программы.

Такие задачи, как ты показывала, в нашей школе в пятом классе решали через соотношение.

т.е.на 1 массу дыни приходится 2 массы арбуза. или как-то так. уже не помню.

Наши тоже что-то такое делали. Без всяких переменных ’’икс’’. Зато в рос. школе без этого никуда.

я не помню, когда начали х. или в конце пятого или в 6 класс. но задачи с двумя неизвестными только в седьмом и то. ели ели.

но с другой стороны. то, что я по привычке подобные задачи загоняла в систему уровнений, дочка решала через подобие или как-то так, быстрее и верно. может не так уж и плохо, что нет уравнений.

но в программе, что проходят школы и что нужно для экзаменов в гимпл- бардак полный. и не только с математикой.

Согласна, что бардак. Без дополнительных занятий очень сложно поступить.

ну.. не будем подымать эту тему тут. это уже обсуждали.

*неумение

На фото задачи с теми ещё уравнениями:) Нормальные уравнения в рос. школе, в Праге, проходят классе в 4, точно не в первом.

Это первый класс. И это уравнения.
Эти дети только что цифры прошли! Чего Вы еще от них хотите?
Да, несложные. Но это ПЕРВЫЙ КЛАСС, а Вы говорите о том, что от поступающих в гимназии (после 5 класса) требуют составлять уравнения, а их этому не учили.
Так вот, пож-та, в рос школе первые уравнения по задачам есть уже в первом классе.

Я разве говорила, что в рос школе в пятом классе не учатся решать задачи с уравнениями? Вы что-то путаете. Дети, поступающие в гимназии и параллельно изучающие программу рос.школ, скорее исключение, чем правило.

Нет, я ничего не путаю. Говоря о пятом классе, я имею в виду чешскую школу.

И где в пятом классе чешской школы изучают задачи на составление уравнений?

Я не знаю. Я этого и не утверждаю. Но если этого нет, это ооооочень странно.

Интересно, а дети в России видели в живую бидон и весы с гирями?)). А так задачи хорошие.

Руслана, Вы не поверите! В первый раз, когда дошли до темы про весы и кг, мы с мужем и дочкой специально пошли к знакомому антиквару, чтобы наглядно объяснить дочери принцип и дать поиграться с весами. Весы были неточные и убитые, поэтому покупать их не стали.
С тех пор я пребываю в поисках хороших аутентичных весов. Всех местных антикваров обошла. Весь ebay (bazos) обыскала (там все весы с претензиями на точность). Периодически возвращаюсь к поискам.
Хочу весы такого плана, но чтобы были с родными чашами и точные. Набор гирь купить не проблема.

Я сейчас у детей спросила, знают ли они, что такое «бидон». Они ответили: «Ну, конечно! У нас с наборе Playmobil Ферма есть бидон!» ))

А весы с гирями — классная идея для производителей игрушек.

У меня есть весы с цифрами)
С одной строны вешается цифра 7, например, а с другой — 4 и 3 или 5 и 2 и тд.
Но это не то) Взвесить все свои богатства на весах с несколькими наборами гирь, чтоб прям до грамма — это мечта любого ребенка.

https://m.maxikovy-hracky.cz/goki-detska-kovova-vaha-7-kovovych-tezitek?gclid=CjwKCAjw8LTmBRBCEiwAbhh-6AnY4PEm6OcBQNzAcqLnRjoKRMbDXlzywDoR-JFhtXjv3zezS_Az1BoCRm4QAvD_BwE

Вот игрушечные весы с гирями.

А скинь ссылку пожалуйста на ваши с цифрами.

Саш, эти весы я видела. Не помню, почему их не взяла. Если не ошибаюсь, там предел взвешивания небольшой.
Вот игрушка с цифрами:
https://www.elc-russia.ru/vesy-uchus-schitat-elc-142554.html

Когда встретилась задача с бочонком меда, мы пошли на кухню изучать банки с вареньями/консервами, чтобы найти там чистый вес продукта и вес продукта с тарой.
Когда была тема с литрами, мы развлекались со шприцом (там самый точный миллилитр), мензуркой от лазолвана, поильником брата, мерной кружкой и кастрюлей с отметками литров.
Надеюсь, что когда мы дойдем до задач про два поезда, вышедших на встречу друг другу, нам не придется их сталкивать )))

О, господи! Какие вы основательные! )) Беру пример.

Хотя! Я совсем забыла! У нас есть два поезда на батарейках из двух наборов Лего! Живем! Чешске драхи могут спать спокойно! ))

P.S. основательность вызвана дотогностью ребенка и собственным перфекционизмом. Хочется, чтобы ребенок увидел, пощупал, проверил те понятия, ктр есть вокруг него, и все, что точно и незыблемо (как в аптеке), чтобы никаких сомнений при решении задач не было.

Метод Hejneho если не ошибаюсь.

Возможно есть общее.)
А вообще, я просто маньячу по математике.

Ради интереса загуглила.
Хейнему — 82, основной автор советской школьной математики с конца 60-х (кмк) — Моро — умерла в прошлом году на 93-м году жизни.

Я разглядывала учебники Хейнего в книжном, но так и не купила.
Ничего взрывного по сравнению с тем, что мы получаем от двух школ, не нашла, а подача материала так себе. Единственное, точно ценное, задания с кубиками:

Насчет ценности через год расскажу, у ребенка по этому методу будет математика в школе

Я не говорю, что он плохой, нет.
Но наш учебник математики в чешской школе мне нравится больше, а уж математика Моро — праздник (хотя советская была лучше).

У нас во втором классе учебник издательства фраус и геометрия со второго класса, сказали, что есть классы с углубленным количеством математики,а есть обычные, так как видела у детей в первом классе другие учебники белые, а у нас красные.

а еще. очень ограниченное время. выходин 2 минуты на задание. А это с одним или двумя заданиями на черчение (нарисовать и обвести), и открытыми улогами.

Ольга, как только Вы будете в 4 классе, поймете, о чем тут пишут. Никто детей этому не учит, этому их учат родители и репетиторы.

Думаю, что мое мнение несильно изменится, учитывая наличие подспорья в виде посольской заочки и опережение рос школьной программы.

я хочу сказать. дочка в этом году писала олимпиаду по математику. (7 класс), так вот по ее словам, окресный тур был легче, чем тесты на поступления. :-)

ПОРГ все ж ни разу не математиеская гимназия, хорошая общеобразовательная

Английский в Либень не сдают, только в Новый Порг, т.к. это двуязычная гимназия, а Либень нет. У них даже методика преподавания и учебники английского отличаются.