По первому вопросу: а ваш ходит в чешский садик или в русский?

Моему тоже пять, и был опыт обучения чешскому весь прошлый год (он ходил в русский садик с уроками чешского) и индивидуально, и в группе. ИМХО: толку мало. То есть как: толк был — он перестал бояться языка, и кое-какую элементарную лексику почерпнул, но я пришла к выводу, что чешский так не выучить, точнее, не заговорить. Именно поэтому с этого года я отдала его в чешский садик — с полученным зачаточным чешским это уже не ужас-ужас для него. И вот совершенно очевидно сейчас, по прошествии полутора месяцев, что за это время прогресс куда больший, чем за весь прошлый год, и при этом видно, насколько его чешский еще далек от свободного, он все еще далеко не все понимает. Как мне кажется, пять лет — это еще граница того возраста, когда язык можно просто «поймать», без академического обучения, но для этого нужна языковая среда, много, и каждый день.

А можно встречный вопрос: какие школы в вашем списке? Я пока только начинаю копать, но уже в мандраже) хотя отдавать в школу собираюсь в семь лет.

В том то и дело, с 3 лет только чешский сад, но много болел он, да и вообще больше любит играть сам с собой.

Мы тоже на счёт 6-ти лет не уверены 100%. Школы планирую Дртинова, Порг, и Веберова. Шансов поступить туда очень мало, т.к. мы не со спадовых улиц, но если не получится, то пойдем у себя на районе, вроде тоже ничего, но конечно хотелось бы в одну из этих. Попытка не пытка:))

Порг частная школа, так что на спадовость они не обращают внимания.

Да, но очень ведь большой конкурс, попасть туда почти не реально. Поэтому просто попробуем, вдруг повезет:)

Ну там, на сколько знаю еще и на родителей смотрят. .

Ясно. Тогда, может, действительно добавить отдельные занятия? Можно попробовать и в группу, и индивидуально, и посмотреть, что лучше зайдет. В группу мой ходил в Clever Bee, а индивидуально — гулял после садика с их преподавательницей чешского, она с ним занималась в процессе.

А, кстати, насчет клещей — я только что отправила директору сада ссылку, и спросила, что они намерены предпринимать. Сад возле Стромовки, она тоже в списке, и они там гуляют. По идее, они перед прогулкой сами должны всех детей обрабатывать. Летом они всех мазали солнцезащитным кремом, как выяснилось ( я и не почесалась, а они всех натирали).

Приветствую. 25 августа 2017 ребёнок приехал по воссоединению в Чехию. 1 сентября пошёл в первый класс по месту жительства с нулевым знанием. На данный момент пишет пэром ровным почерком, читает и свободно говорит...В школе научат, не надо переживать...

Школа школе рознь, и ребенок ребенку тоже. У ТС ребенок ходит два года в чешский сад, и пока не очень. Плюс ТС хочет попробовать поступить в школу с высоким рейтингом, где дикий конкурс, туда с нулевым просто нет шансов.

«поступить в школу с высоким рейтингом» как это по нашему, всё и сразу ))

Обсудите это с ТС, я лишь на заданный вопрос ответила.

Это мысли вслух, не обращайте внимания.

Это по-нормальному )))) Начальная школа — это основа всего дальнейшего обучения, если у ребенка способности, чтобы поступить в школу выше среднего уровня, то почему его не использовать?

Да не вопрос, каждый ребёнок — гений...Но задача то как я понял состоит в том, что язык не даётся ребёнку, а скоро в школу...Поэтому на мой взгляд сейчас не стоит ребёнка травмировать нагрузкой дополнительной, которая практикуется в школах «выше среднего уровня», а сделать упор на чешский, причём возложить эту задачу на специально обученных людей в школе...В противном случает стресс и до свидания всем способностям..

Почему, если способный, то сразу гений? Как раз школа выше среднего нужна для просто способного ребенка, а для гениев уже нужны специальные школы.. И могу сказать, что в «школе выше среднего» в первых классах никто никого не травмирует, и не нагружает, наоборот, к каждому ребенку находят индивидуальный подход и плавно учат учиться.

Я думал что наша школа по месту жительства обычная, а оказывается -«школа выше среднего» )

В какой школе ваш ребенок учится?

обычная школа http://www.zshostivar.cz, но как не странно и удивительно, тоже «никто никого не травмирует, и не нагружает, наоборот, к каждому ребенку находят индивидуальный подход и плавно учат учиться».

Ну вы же сами написали

Поэтому на мой взгляд сейчас не стоит ребёнка травмировать нагрузкой дополнительной, которая практикуется в школах «выше среднего уровня»,

Алла вам на это отвечала, она из своего личного опыта вам ответила, что и в таких школах нет травмирующей нагрузки.

А чтобы объективно сравнивать уровень обучения, нужно все же сравнить как минимум учебный план, процент поступления после окончания итд. Отзывы учащихся.

Я лично также считаю прям ОЧЕНЬ важным контингент в классе (я не о наличии денег и статусе родителей а о положительном и отрицательном влиянии одноклассников/друзей).

У меня перед глазами мой класс, половина пьяницы, половина успешные люди))) Но я не спорю с вами, ровно как и с остальными девушками, женский взгляд на образование в корне отличается от взгляда мужского...Вот например мой ребёнок в 13 лет уже учился в школе -интернате в Китае, несмотря на громкие крики мамы и бабушек))) Сейчас свободно говорит на китайском, английском, чешском и собирается учить испанский)) А мог бы учится в в школах «выше среднего уровня» в своём городе ))

Очень интересно послушать про опыт с Китаем. Как туда ребенок поступил? Платное ли образование? Совсем не ради спора, стараюсь здесь не спорить а ловить интересную инфу для себя. Готова отдельный пост открыть на тебе образования да бы не засорять пост ТС))

Это была школа интернат в Пекине. 15 000 дол в год с питанием и двухместным проживанием, без соотечественников (важный критерий). Просто закинули ребёнка в 13 лет в среду носителей и через полгода заговорил. Переехав сами в Чехию, решили пока не исполнилось 18 лет возвращать его, чтобы успеть получить ВНЖ по воссоединению. Тут уже решили поступать в ВУЗ Чехии, а не Китая. Учился здесь. http://www.bjyucai.com/

сорри вот на английском сайт школы https://school.cuecc.com/beijing/bjyucai/index.htm

И вы говорите про какие-то травмы от чешского ))))) отправит в интернат, хоть в какой это жестко ....

в 13 лет это нормально..))

Понятие « нормально» мне кажется определяется в данном случае, не возрастом ребёнка, а взглядами родителей на жизнь.

А ребенок Ваш не хотел домой к Вам ?

Мила, меня в 14 отправили в НЗ, честно по родителям в том возрасте я не скучала)))

Муж с 14 лет в интернатной спортивной школе был. Тоже не особо скучал.

Не говорю что это правильно, это очень индивидуально, зависит от отношений в семье, возраст очень уязвимый, можно попасть не в ту компанию и все такое, а можно наоборот.

Я и садик/школу в природе не отдам ребенка, но в 13 лет, с уверенностью в уме и воспитании ребенка, зная, что это возможность для него прорваться куда-то, я бы решилась, правда не за деньги (по стипендии на пример).

А почему в школу в природе не отдаш?

Мне не понятна целесообразность сего мероприятия. Тем более в садике и младших классах.

Ааа. Ясно. Вопросов нет.

У нас была ситуация для вашего сознания видимо ещё более сложно допустимая..Моя супруга находилась тогда уже второй год в Чехии, старший в 13 лет был в интернате в Китае, я с пятилетним сыном- находился в родной стране...Мы ждали воссоединения семьи и нам его не давали...Мы бодались ТРИ года с министерством внитра...Младшему когда исполнилось 4 года, он тогда уже перестал меня спрашивать «Когда мама приедет?».... А мама приезжала раз в год на новый год.......А как девушка Вы шли к своей мечте и на какие жертвы вы бы пошли ради этого?? ) Наша мечта исполнена, мы все уже здесь, закалённые духом и проверенные временем )) Мой ребёнок старший не хотел домой...потому что знал что его младший братик молча ждал когда увидит маму...

Моё сознание будет позаколенней чем хотелось бы. И именно по этой причине я не жертвую всём ( а для меня это моя семья ) ради нахождения в Европе. Не хочу обсуждать личную Вашу Жизнь, она Ваша не моя. Но разлуку детей с мамой рассматриваю как травму. Сама росла с бабушкой. Тоже не очень скучала за папой, а потом и за мамой. Сейчас лет 15 с папой не общаюсь, с мамой были трудности в общении но наладились после рождения детей.

Жизнь в совке стоит любых жертв, а тем более в совке современном.Мои дети очень скучали за мамой, но терпели. И это совсем другое, нежели чем — « тоже не очень скучала». Видимо ваша ситуация была несколько другой. Бывает и такое, что в одной семье, дети находящиеся за тысячи километров от мамы, получают больше любви, чем у других, находящиеся в соседней комнате от неё....

Жертва? Это не жертва. Это ваш выбор. Чего тут кидаться словами громкими.

И да. Я знаю как это. Была и в роли вашей и в роли вашего ребенка.

Ой. А моя бы с удовольствием туда отправилась. Но жнлатиьльно где только девочки.

Почему чтобы только девочки?

« подковерные интриги девочек я решать могу. А мальчиков нет». Слова ребенка.

Айда к нам в тему https://mamaguru.cz/300340

Уверена, вам есть что сказать!))

Так это же было написано в контексте предыдущей фразы.

Опять же, вы написали, что важен контингент, а если этот контингент будет тормозить вследствие незнание чешского языка? Даже если хоть сто раз будет индивидуальный подход к каждому в классе. А положительное влияние одноклассников может быть и в простой школе. И название школы совсем не гарантирует приличное воспитание учеников и их исключительно положительное влияниние на коллектив

Полностью с вами согласна. Я и не писала что я сторонник каких либо школ. Я лишь за осознанный выбор изходя из способностей ребенка и возможностей родителей, плюс контингент. С конкретной школой мы не определились пока. Если тема актуальная, давайте все же отдельный пост, по моему интересно.

Извините, значит неправильно вас поняла. Отдельный пост можно и даже нужно))

Плюс миллион

Вот вот. Контингент это самое главное

У Аллы школа не по месту жительства. А если серьезно -да, есть школы по месту жительства где ужас и кошмар, а есть где отличный уровень и сильных детей тянут.

Вообще считаю очень правильно сознательно и ответственно подойти к образованию ребенка учитывая его способности и возможности родителей. Сама недавно задалась этим вопросом, выслушав много реальных отзывов людей, к которым очень прислушиваюсь, сама во многом поменяла свой взгляд на этот вопрос.

А что для вас значит способности ребенка?

Ну физические способности в спорте например, слух в музыкальном направлении, художественные способности, математические, технические, языковые. На самом деле правильнее сказать не только способности, но и интересы ребенка.

Вот вижу у своего ребенка некую ловкость и интерес к упражнениям, собственно в планах направлять в спорт, ещё есть интерес к технике и механике, при этом абсолютный игнор рисования, пения, языки пока спорно (скорее отказ). А у племяшек вижу интерес к пению и танцам, могут устроить номер прям на улице (в то время как мой просто разрыдался на утреннике).

Ну это я сейчас о возрасте 4-5 лет, когда это более менее проявляется и можно начать ловить волну и направлять ребенка.

Проблема в том, что у детей способности и тем более интересы меняются. И очень обидно, когда родители в таком возрасте увидив способность в одном, блокируют любые попытки открыть способности в другом. Например, отдавая в проф спорт или танцы, или о давая с первого класса в мат или гуманитарный класс.

Я это вижу, правда на подростке, как у дочки резко поменялись способности за два года. И как хорошо, что поступая не поступила.

Я если что с вами не спорю. Просто скорее пытаюсь свои разобрать эмоции и чувства.

Ну а что значит блокируют любые попытки открыть способности в другом? Типа не разрешают что-то попробовать?

А что касается гимназии, я можно сказать, вообще не сторонник.

почему не сторонник?

Зачем тебе это пение если у тебя пять дней в неделю тренеровки и талант. Как это ты терпеть не можешь математику! Ты же пять лет получился в математичемком классе.

Или в другом направлении. Зачем тебе эта олимпиада, если ты еле еле уроки делаешь. Ты а науку? ???хаха.

Ужас((

Алл. Способности да. Но почему эти способности должны регулироваться кошельком родителей. Это я о том, что в частных школах с уровнем выше среднего нет стипендий для талантливых детей. В Проге же нет?

Есть стипендии в гимназии Порг

В гимназии. Я про закладку спросила

В закладке Порга есть социальная стипендия, т.е. любой может попросить стипендию для своего ребенка, но для этого надо будет показать доход семьи и имущество семьи и войти в определенный лимит (не помню точно какой).

В гимназии уже стипендия «за хорошую учебу».

Но я так понимаю сперва надо туда поступить. А при поступлении смотрят на родителей, финансы и тд.

Реально ли туда поступить реально умному ребенку, но бедных родителей? В первый класс.

Не смотрят при поступлении ни на родителей, ни на финансы ... на нас не смотрели и финансы никто не просил показать. При подаче приглашки сразу указывается хочешь стипендию или нет. Мы не просили, так что по этому поводу вообще ничего сказать не могу.

Ага. Чешские знакомые поступали лет пять назад их просили написать о себе и о работе и о финансах.

А есть реально поступившие те, кто писал в анкете что хочет стипендию

Не знаю, думаю кто получает стипендию не будет распространяться об этом. Прямо просили написать о себе работе и финансах, или надо было просто написать мотивационное письмо?? От нас требовалось мотивационное письмо, но это не значит, что надо было писать о финансах, мы ничего такого не писали, мы писали о ребенке — его интересы, увлечения и человеческие качества.

Вот тут уже спорить не буду ибо не знаю.

Просто каждый мотивационное письмо воспринимает по своему ))))

И если про частные школы, то в Open Gate тоже есть стипендии, это из того, что знаю я, а я не особо изучала вопрос стипендий в закладке.

Ясно. Просто мне такая информация вообще не попадалась

Алл. Если что, я с тобой не ругаюсь и не « качу бочку » на Порг. Просто реально удивляет почему нет степендий

Ответила выше — стипендии есть.

Ясно.

Я не ставлю себе это целью всей жизни, но если есть возможность, то почему бы не попробовать? Не сделать что-то для этого? Я и не отрицаю поступления в самую обычную школу по нашей улице возле дома, если никуда не поступим, буду дальше заниматься ребенком, и готовить его к поступлению в гимназию. По-моему это нормальное желание, любого родителя.

По моему нормальное родительское желание))

«По нашему »- гимназия или школа с узким профилем с первого класса.

По поводу клещей. Купите вот такой репелент https://repelenty.heureka.cz/predator-repelent-outdoor-impregnace-spray-200-ml/

Он действует несколько дней на одежде и обуви. Я обрабатываю детям обувь и брюки перед садом/школой/лагерем. Делаю это на балконе и оставляю там вещи на несколько часов, чтобы запах частично выветрился.

Ой спасибо большое!!!:)))

У нас сын с трёх лет в чешском саду, нам очень сложно давался чешский язык, вплоть до полного отказа (на это повлияло очень много факторов, в том числе человеческий, в итоге сменили сад). Вот я тоже думала, что у ребенка туго с чешским, а потом послушала его, как общается со своими кузинами (они парадоксально говорят только на чешском), и поняла, что чешский не так уж и плох у него. Он просто очень четко разделяет с кем говорить на чешском а с кем на русском. Тем не менее, русофил ещё тот, всегда предпочитает общение с русскоговорящими. Мы с начала хотели на лето индивидуальные уроки с нашей воспитательницей, считаю хороший вариант, но по ряду причин, мы решили пока не чешский «забить». Знаю, что «забить» не ваш вариант, просто как предисловию рассказала, действительно ли у ребенка плохо с чешским (что говорят воспитатели?), ну и считаю эффективным индивидуальные занятия.

Спасибо за опыт! У меня есть предположения что у него как бы «пассивный» чешский. То есть ему нужно разговориться. В саду что говорят воспитатели, он все понимает, но нормально не говорит, либо на русском отвечает, либо на чешском, если ответ «Jo или Ne» . На улице когда к нему подходят дети чехи и пытаются с ним говорить, он их полностью игнорирует. Когда же русскоговорящий ребенок, так он с радостью бежит играть. В общем понять он может гораздо больше, чем сказать. Говорит только 3-4 слова.

Если вдруг решите репетитора брать, то напишите мне в личку, может объединимся? У меня ситуация точь-в-точь, курсв пока толковые не нашла, думаю в итоге репетитора надо. Но возможно вдвоем детям будеи интереснее, опять же, диалоги можнр вдвоем строить, ну и нам дешевле :)

Мы занимались чешским раз в неделю два часа с воспитательницей из монтессори садика. Прага 5кламовка. Очень ее советую. Если нужен контакт, пишите в личку

Спасибо большое! Написала вам в личку:)