Подумайте, зачем Вам это нужно. У ребенка должно быть детство, а к первому классу — заинтересованность. Если он сейчас уже будет делать уроки, то в 1 классе уже ничего хотеть не будет.
Я сама долго думала, надо-не надо. Счастлива, что решила дополнительно ребенка не мучать, когда сам заинтересовался — тогда всеми способами давала возможности читать и считать. Но не специально заниматься. Это мне подтвердили несколько учителей в школе.
Единственное, что бы я сделала дополнительно — игровой английский, или садик, где говорят на англ.с детьми. И то, при условии, что будущий «школьный» язык на хорошем уровне.
Дети, которые в 3-4 года разговаривают на разных языках... я таких детей встречаю только в семьях, где родители сами являются носителями разных языков. Занятий (пускай даже по 40 мин 3 раза в неделю) не достаточно для того, чтобы ребенок прекрасно заговорил на чужом языке( а не просто знал названия животных и предметов), если родители (или те, кто окружают ребенка) не разговаривают с ним и не тренируют полученные навыки. Ребенок в таком возрасте строит свою речь не по правилам, а по аналогии, повторяя за кем-то.
Второй момент: в какую школу вы потом отдадите ребенка? Будет ли продолжаться изучение этих языков? Если нет, то все это раннее развитие сойдет на нет.
Сын Плющенко и Рудковской с пелёнок в развитии, погуглите его фото. Ребенок явно счастливым не выглядит, если это для вас является в приоритете, конечно.
Не видела детей, которые великолепно читают в 3.5 года, и зачем? Бред полный.
Плюсуюсь. Читала, что пользы от раннего чтения нет. Лучше изучать окружающий мир, расширять кругозор.
Поддержу. Про 3.5 явно загнули ))))
Добрый день, преподаю английский малышам и взрослым, пишите в личку, если интересно.
Подумайте, зачем Вам это нужно. У ребенка должно быть детство, а к первому классу — заинтересованность. Если он сейчас уже будет делать уроки, то в 1 классе уже ничего хотеть не будет.
Я сама долго думала, надо-не надо. Счастлива, что решила дополнительно ребенка не мучать, когда сам заинтересовался — тогда всеми способами давала возможности читать и считать. Но не специально заниматься. Это мне подтвердили несколько учителей в школе.
Единственное, что бы я сделала дополнительно — игровой английский, или садик, где говорят на англ.с детьми. И то, при условии, что будущий «школьный» язык на хорошем уровне.
Кстати, уже очень много было напимано про то, что раннее развитие скорее вредит детям, в этом возрасте дети должны играть и скакать.
Дети, которые в 3-4 года разговаривают на разных языках... я таких детей встречаю только в семьях, где родители сами являются носителями разных языков. Занятий (пускай даже по 40 мин 3 раза в неделю) не достаточно для того, чтобы ребенок прекрасно заговорил на чужом языке( а не просто знал названия животных и предметов), если родители (или те, кто окружают ребенка) не разговаривают с ним и не тренируют полученные навыки. Ребенок в таком возрасте строит свою речь не по правилам, а по аналогии, повторяя за кем-то.
Второй момент: в какую школу вы потом отдадите ребенка? Будет ли продолжаться изучение этих языков? Если нет, то все это раннее развитие сойдет на нет.
Думаю, если Вы найдете няню, для которой английский является родным языком, тогда ребенок скажет Вам огромное спасибо, когда вырастет.
Сын Плющенко и Рудковской с пелёнок в развитии, погуглите его фото. Ребенок явно счастливым не выглядит, если это для вас является в приоритете, конечно.
Как по мне, он нормальный счастливый ребёнок.
Добрый день, я преподаватель английского и русского. Напишите, пожалуйста, в каком вы районе Праги живёте. Можно лс)