Мы идем с моей дочерью по улице, наша дорога проходит вдоль забора детского сада. А там дети! Как раз гуляют на площадке. Варя засовывает лицо, да что лицо, всю голову между прутьев. Ей очень хочется туда, где дети! Может, нам пора в детский сад?
Я — психолог, консультирую взрослых и детей и веду групповые занятия для детей от 1.5 лет. Часто на консультациях мы общаемся с мамами на эту тему. Надо отдавать в детский сад или еще посидеть дома? Другая сторона медали, которую я вижу на занятиях, это дети, которые попробовали ходить в сад и почему-то не пошло. Замкнуло и теперь маму вообще никуда не отпускает, приходиться везде ходить вместе, даже в туалет. Тяжело...
Как же понять, готов ли ваш конкретный ребенок к детскому саду?
Есть несколько моментов, опираясь на которые, можно принять решение. Первое и самое важное — готовность отделиться от матери. Это очень простая вещь. Между мамой и ребенком к этому моменту должна установится такая прочная связь, чтобы нестрашно было уйти, а потом вернуться. Это такое внутренне ощущение малыша, когда понятно, что тылы прикрыты. То есть, я иду играть, получать удовольствие, открывать для себя новый мир, вступать в новые отношения, а потом вернусь домой, к маме. А там все хорошо, мама рада меня видеть и дома ничего не изменилось.
Если все стабильно, то можно отправляться исследовать внешний мир, а потом снова возвращаться. Мама готова поддержать ребенка на этом новом этапе своей уверенностью в том, что у ее ребенка все получится.
А представьте себе другую ситуацию — мама тревожится. По разным причинам. Может быть, ей самой было плохо в саду и кажется, что и ее ребенку там не понравится. (Это, кстати, интересный момент. Есть ощущение, что мама и ребенок — сиамские близнецы. И если одному не понравилось, то второй будет испытывать те же самые эмоции. Что, как мы понимаем, не есть правда).
Или они плотно сидели дома 3 года и теперь, когда малыш в саду, непонятно, что делать со всем этим свободным временем. Или есть ощущение, что ребенок — это такое хрупкое создание и отдать его в ближайший сад, это не вариант. Надо обязательно найти ему идеальный сад с самыми лучшими воспитателями и лучшими детьми, которые не стукнут нежное создание лопаткой по голове. Потому что тогда психологическая травма на всю жизнь обеспечена.
Вы думаете, ребенок не в курсе всех этим маминых (и/или папиных) сомнений? В курсе, конечно, мы же с ними как сообщающиеся сосуды. Дети считывают наши сомнения на раз-два.
Когда я работала психологом в детском саду, в младшую группу в сентябре можно было не заходить, из-за двери раздавались плач и подвывание, переходящее в икоту. Жуткое дело! Однако, к октябрю все более менее устаканивалось и общее настроение стремилось к бодрому. По наблюдениям, быстрее всего адаптировались те дети, чьи мамы выходили на работу и у них не было выбора, сидеть дома с ребенком или нет. В этом случае дети достаточно легко создавали новые эмоциональные связи с воспитателями, которые их утешали, пока мамы не было рядом. Определенность очень важна!
В общем, если у нас есть психологическая готов отделиться от мамы, то все остальное — это прикладные вещи. Хорошо, чтобы ребенок к детскому саду умел:
Ходить на горшок или проситься
Сам снять-одеть крупные вещи (штаны-футболки)
Проявлял интерес к другим детям.
Кстати, последнюю вещь очень просто проверить, посещая развивающие занятия для малышей. Проводя время среди других мам с детьми, вы очень многое поймете про своего ребенка. Какой у него темперамент? Как он общается с другими детьми, идет первый на контакт или склонен подождать, когда к нему обратятся? Умеет ли делиться, как реагирует на то, что у него забрали игрушку? Как быстро успокаивается, если его обидели? Легко ли осваивается в новой среде? Получает ли удовольствие от общения с другими детьми или держится поближе к маме? Умеет ли подчиняться общим правилам (например, слушать сказку, не перебивая, ждать своей очереди, чтобы задуть свечку)?
Конечно, такие навыки не приходят сразу, но посещения разного рода групповых занятий, да и просто игры в песочнице, позволяют маме внести необходимые коррективы, подготовить малыша к детскому коллективу.
Тем, кому это тема особенно актуальна, предлагаю почитать статью моей коллеги Анны Быковой http://annabykova.ru/malishi-detskiy-sad/304.html
На сегодня все. В следующий раз поговорим о том, в когда дети начинают играть вместе и как им в этом помочь.
Татьяна Миронова
спасибо за статью, но вот вопрос, раз уже знаем, что в сентябре в садик пойдем, как ребенка максимально подготовить к садику за пол года, который перед нами?
Добрый день, я думаю, стоит походить по разным детским занятиям, чтобы была возможность поиграть с другими детьми. А у вас время понаблюдать за своим малышом.
это мы делаем))) сына пока ни с кем не играет, но детей не боится, но и не смелый он у нас))) а вот что не умеем, так это прощаться, утром с папой например, когда уходит на работу или когда остается у бабушки на выходные, всегда плачет, хотя потом все хорошо
Встряну про подготовку, правда я не специалист, но у меня довольно успешный опыт подготовки ребенка к саду — сын остался там спать на второй день, сам попросил об этом, так ему понравилось, ни одной слезинки не упало, всегда бежит радостно в сад, с первого дня.
На мой взгляд ребенок должен знать что именно его ожидает в саду, т.е. он не должен идти в неизвестность, тогда у него будет уверенность и спокойствие. Так вот я нашла на youtube несколько видео — день в детском саду, где подробно показано как детки приходят туда, играют, кушают, гуляют, спят, т.е сжато показан весь распорядок дня. Сын с большим интересом смотрел эти фильмы, задавал какие-то вопросы, изучал в общем )))
И второе очень важное условие — позитив, т.е. даже в разговорах между собой родителям нельзя выражать неуверенность, говорить, что ребенку может не понравится в саду. Наоборот говорить, как здорово интересно там и т.д.
Спасибо за совет))) будем стараться, негатива у нас нет, просто я не знаю что да как, а пока есть время, хочется потихоничку этим заняться.
Но посмотреть видео о детском саде, это ведь не одно и то же, что прожить этот самый день в саду.
Вот у меня дочь с увольствием «трескает» за обе щеки фетровые брокколи, лук, морковь, а в реальной жизни ни за какие пряники не съест никакой овощ.
Не может ли получиться так же?)) понарошку — пожжалста, а по-настоящему — нееее....
Да это не тоже самое, что прожить день в саду. Но это дает информацию и представление о том, что именно происходит в детском саду. Т.е. ребенок не идет в неизвестность. В этом цель просмотра видео.
Есть понарошку овощи это из другой оперы — это игра. А видео — это информация, своего рода обучение. Не знаю как объяснить, но для меня разница огромна.
Татьяна, спасибо за статью!
а на самом деле, ведь никогда не угадаешь... Как я терзалась и сомневалась, когда в сад шел Натан и как он пошел сразу замечательно и без единственной заминки. И как я совершенно спокойна на этом фоне была за Аризку и как она не пошла совсем и последствия вы потом видели :) А сколько всего было прочитано и исследовано и как я в очередной раз убедилась в том, что может кому-то везет больше, но мне дети даны чтоб ломать все мои привычные нормы и рамки и понятия о жизни :)
(Маргарита Утевска)
Да, Маргарита, здесь и никогда не угадаешь. В общем, приходится быть всегда готовой, как пионер:)
Таня, спасибо большое за статью,
за последнее время перечитала огомное количество книг и статей на эту тему.
Только через 6 месяцев после начала нашей садиковской жизни Агата смогла объяснить, что ей страшно в садике и что Надю она боится, а вот Ярку совсем нет. Пришлось долго обниматься и успокаивать ребёнка: мама тебя в садике никогда не оставит, всегда за тобой придёт, а смотри, сколько новых песенок и стишков ты выучила с Надей, мама таких и не знает. Согласилась. Записались на курсы плаванья вместе с родителями. Агата в бассейне пищит от восторга: интересно, дети рядом, а главное: мама рядом. Правда, после двух интересных уроков, заболела. Сидит дома. Спрашиваю: ,,скучаешь по садику, по детям?« Ответ думаю, Вас не удивит: ,,НЕТ!»
Таня, с нетерпением жду следующую статью. Ирина