Мне кажется пробовать разное, прислушиваться к ребёнку, что и как хочет. Старшей 5, любит танцы и рисовать. Танцы нашли, а вот рисование никак, все не подходит нам по графику. Что касается математики и прочего думаю позже проявится. Но тоже постоянно об этом думаю. 

Помню родители все время хотели, чтобы я а мед пошла, узнали уже проикурсы в Марианских лазнях, а я пошла и в ВШЕ поступила.   

http://www.adme.ru/zhizn-semya/kogda-nibud-u-menya-roditsya-syn-828360/

:))

печально...

Ужасная статья. Ну вот, обязательно надо было с утра настроение испортить... )))

какая то полная безнадега. 

и обязательно лысый и толстый. 

И вечнонедовольный гундос к тому же:)) Все ему не так.

сочувствую его жене. :-) 

Не, тут радоваться надо, если преполагать что мы — мамо этого индивида, то его жена — наша невестка:))) 

т.е. есть шансы, что дальнейшие 30 лет он будет ей мозги...выносить? 

Да. А мы убьем двух зайцев сразу — невестке насолим и сына-гундоса пристроим.

вот блин.. у меня то девочка... попала я. 

У нас еще есть время научить своих девочек опасаться гундосных вечнонедовольных маменькиных сынков. ;)

вот вот!!! пошла за учебником. :-) 

Не говорите, у всех мужчин жизнь в 30 лет только начинается, а этот всё гундит))))

:-) а некоторые по второму круг ее начинают. :-)  бросают все и выходят на новый уровень! 

Попробовать разные направления и остановиться на том, что ребенку нравится. При этом, я считаю, не нужно ребенку кучи кружков. Когда с утра до ночи загружен, это тоже не дело. Должно быть время «полениться». 

мне кажется, самый верный способ убить в ребенке талант — раннее определенность и узкая специализация.  например, Ванечка в  5 лет отлично считает, и он с первого класса пойдет в математическую школу, а Верочка- отлично в 3 села на шпагат, будет из нее гимнастка.  не буду рассказывать, чем такое может закончится.   

ребенок меняется с возрастом и его увлечение и таланты могут сильно поменяться. как по мне, есть три таких больших периода, когда ребенок может поменяться сильно — 6-7 лет, 12-14, и 16-18.  эти фазы когда меняются не только гормоны, но и окружение ребенка, информация, которая дана ребенку.  Например, с 6 лет ребенок учит упорно математику, программирование и так далее, а в 12 увидит химию и биологию — и поймет это его талант. он не мог развить талант к этому в 6 лет, ибо об этом не знал.  

ну это теория, вот моя практика.  У меня дочка, как раз примерно на переломном возрасте — 10 лет. я считаю, моя главная задача, как родителя, предложить ей как можно больше разнообразных качественных занятий и кружков.  но это ее выбор, она выбирает кружки.  какие-то интересы оставались, какие-то отпадали. например, в 4 года у нее был  балет, гимнастика и флейка. гимнастика и флейта не пошла, отпала.  примерно с 6-8 лет у нее балет, рисование, драмотяк..  дочка была довольная. потом театралка ей переставала интересовать, но тот опыт который она получила, ей сейчас очень помогает и в балете, и в анимации. и рисование тоже отпало — ушла ее учительница, а новая не давала то направление, которое хотела дочка. 

сейчас 10 лет. у нее балет, роботы, барабаны и анимация.. Как я говорила, что-то отпало, что-то трансформировалась в другое. Например, театр и рисование перешло в анимацию. И ей это очень помогает. что останется дальше, не известно. Но думаю, что все направление которые она пробовала, ей пригодятся в жизни и будут дополнять друг друга. 

как-то сумбурно написала, но попробую сделать выводы.

1. Не делать раннюю узкую специализацию.

2.  Талант без умения работать ничего. ( об этом не сказала.  в каждом деле, направлении, есть период когда просто надо наработать «массу» — опыт, физическую силу, навыки, словарный запас. в общем, какую-то базу. ребенку это не интересно. это монотонно, нудно..  и вот тут родители должны продавить ребенка.  увы, иначе ребенок может бросить то, в чем он действительно талантлив. например, договорится- ок, тебе это не интересно, но давай доходим до конца года.  а потом решим. обычно, если это просто усталость, скука, но ребенку это интересно — то через год он сам уже останиться и будет ходить. если не интересно и это не его — он отходит год и все. ).

3. Дать как можно больше вариантов. Смотреть, что интересно ребенку и предлагать это.

4. Показать ребенку симбиоз разных увлечений.  Например, вроде как ребенок неплохо шьет, неплохо рисует.  Но все не так.  А если ему показать — смотри, есть еще театр и как твои рисунки и шитье можно соединить в театре — и вот, уже прекрасный талантливый  костюмер или декоратор. 

5. Наступить на горло своим амбициям. 

6. И помните, со временем интересы ребенка уменьшатся, что-то отпадет, что-то останется. То главное, чтобы «было чему отпадать». Если ребенок никогда ничего не делал и ничем не интерисовался, то ничего и не будет. 

Спасибо огромное!!! Всё понятно и совсем не сумбурно! )))

:-)

спасибо за слова. 

Согласна на все 100%.

спасибо 

У меня пример моего двоюродного брата — вундеркинда( как его называли в России) у него с малых лет были задатки к рисованию и огромная любовь к машинам во всех их проявлениях.В результате, он вырос, прошёл все стадии развития( уже большой мальчик) и сейчас он дизайнер машин в БМВ )) Просто бывает, что ярко виден и очевиден талант ребёнка в какой то сфере.Если потдерживать увлечения и желания ребёнка ,что то да и получится, но это при условии личного желания ребёнка )

Спасибо!

Очень круто! Ну то есть получается в детстве тоже можно что-то распознать . Наш тоже рисует с утра до ночи  и машины, и тракторы, и ракеты и все планеты Солнечной системы))) Причём всю технику рисует с линейкой, циркулем и транспортиром. И говорит, что он не рисует, а чертит))) 

можно. сколько ему? попробуйте отдать его на рисование или вытварку.

но самое главное, не закрывайте на одном направлении.  у меня увы, есть неприятный случай.  у подруги дочка. на два года старше моей. они ее «запрягли» в гимнастику — от 3 лет, она такая талантливая, живот в квадратик ( пресс) и так далее. с первого класса она ходит в спортивную школу. видит только гимнастику.. и в классе 5 родители одумались — как же так, это все мешает и школе, и здоровью. давай забирать дочку. а дочка им в ответ, простите прямой текст — «родители, вы одумались? забрать меня? а что я еще, кроме гимнастики умею делать? ничего! где вы раньше были?!».  увы, и забрать они ее теперь не могут, и вроде девочка не такая уж талантливая, и выбора нет.   

Ага понятно, спасибо за совет!
Ему 7лет. Мы пока ходим наверное везде , кроме рисования. Рисование у нас дома, с передышками на завтраки обеды. Но наверное тоже отведу, красками он тоже кстати много рисует. Я боюсь, если он узнает что есть
ещё и рисования курсы, то на другие кружки он не захочет ходить))) 

а другие кружки ему нравятся? чем занимается? ( просто любопытно).

у нас как ушла учительница по рисованию, так дочка не захотела ходить. но выбрала Анимацию, пошла мультики рисовать.

ну и почти всегда у нее с собой бумага и карандаш. или уголь. Она больше любит рисовать карандашом, чем красками. 

Наш тоже карандашами любит больше. Все книги с картинками уже перерисовал. Ещё ставлю ему видеокурсы рисования на компе. Там он тоже постоянно что-то подчерпывает. Пробуем его на спорт, но дисциплины у него очень мало, не слушается. А так крепкий, спортивного телосложения. В драм кружок ходим, но тоже дисциплина хромает))Хотя ему нравиться)) На чешский ходим, англиским занимаемся. Тоже как-то потихоньку всё слишком. Вообщем явно не полиглот))) Незнаю, что ещё попробывать? 

мой больше книги нравится.  :-)  

о спорт.. при всей своей «спортивности»- нагрузка на балете, ролики, велосипед и так далее — спорт и физра в школе- у ребенка эта трагедия!!  

ну, если хорошо рисует и на драм ходит, может посоветуете, чтобы ему в кружке поручили рисовать декорации?  может тогда ему будет более интересно это занятие. 

опять таки, мультики рисовать ( уже пару раз говорила, но повторюсь). тоже отличная комбинация всех навыков — и рисования, и драматяка( придумать историю, извучить ее), и технические навыки ( отфотать это, скадрировать, покрасить, музыку наложить). 

лего-роботы — там на начальном уровне мало творчества. 

потом ему может понравится, архитектура.  

Да, мы с мужем тоже спортивные)))Всё детство на сборах.  А двое наших детей похоже нет. Сначала девочка родилась, я её и на балет и на фигурное катание пробовала, 3 годя зря потеряли. Она теперь коньки видеть не может.. Потом родился сын, мы думали ну вот, сейчас его на спорт отдадим. Но он что-то как-то не особо горит желанием))) Природа на детях отдыхает, как говорится)))  А куда вы ходите мультики рисовать кстати? Надо попробывать, ему точно понравиться)))

знакомая картина.  :-)   

http://www.aeroskola.cz/pro-deti/mala-skola-animace/

вот сюда. она полгода отходила. теперь новый курс начинает. 

вот результат.  первый мультик.  

https://www.youtube.com/watch?v=7t6fxhPdbxI

второй уже серьзней, но никак музыку не может доделать.

пс. если дочке нравится танцевать, и не совсем ушло желание заниматься балетом, может попробуете ее к нам на балет. учительницу у нас хорошая. :-) 

Прикольно, свой мультик сделать! Классно! 
Не, не доча и слышать не хочет ни о каком балете, и ни о каком спорте. Терпеть не может. Даже в театр на балет идти со мной отказывается)) 
Вот так мы ей всю охоту к спорту отбили. Она теперь только книжки читает, историей, георгафией увлеклась. Правда плавать любит. Мы её ко всему ещё и на плавание водили. Перегрузили вообщем мы её с детства по-моему... 

ага. и очень много труда.  Дочка начала по другому относится к мультикам, с таким огромным уважением. особенно к старым.

вот вредная. :-) шучу. 

плавать любит — это отлично! читать, история, география — ну так просто шикарно!  молодец дочка.

не думаю, что это ваша вина. просто это не ее, не тот тренер попался, не судьба. не всем же быть спортсменами и балеринами.  нужны и писатели, и археологи, и путешественники.  

Спасибо за добрые слова! Судьба, не судьба, а рука не поднимается продать все дочкино фигурист. снаряжение...))) А она мне говорит: «Мама, ты что ещё 100 лет собралась это всё в шкафу хранить?» ))) 

понимаю. у меня в шкафе лежат от дочки первые пуанты.  и все дипломы «за участие».  балерины не будет, но это такой большой кусок жизни, такой опыт..  

Да, да у меня тоже все дипломы, всё храню, на веки вечные))) 

будем внукам показывать 

Мультик, слов нет одни эмоции! Браво!

Спасибо.  Они очень старались. 

Ох, до делает второй выложу. 

и пример, еще один, моей дочки . ей 10. она 6 лет занимается балетом. не на консерватории, но на хорошем уровне ( было три раза в неделю, теперь увы два раза, но по 4 часа). танцует, ей нравится, нравится учится, нравится придумывать, что-то..  все говорят, что она талантливая. говорят, что надо ей идти дальше в балет, балериной, хореографом и так далее. она тоже раньше хотела быть балериной. но теперь изменилась она. вот буквально недавно разговаривали. «да, я хочу танцевать, мне нравится это делать. но я не хочу зарабатывать этим на жизнь. мам, мне интересно придумать что-то — танец, костюм, но не эти заученные гриммасы и одно и то же движение. нет, я бросать балет не буду, но и профи-балериной пока быть не хочу».  и вот тут я вздохнула и поняла, как хорошо, что у нас не только балет..

в общем, талант это прекрасно, но опять таки — не обязательно, чтобы он был и работой, который дает тебе пропитание.  может же быть хорошая работа и любимое хобби. 

опять Остапа понесло.. ну какая-то тема больная. 

Очень актуальная тема. Спасибо, что подняли ее. Есть тоже один момент, о котором переживаю. Как не пропустить-поняла, а вот как найти что-то такое, о чем дети бы знали и ассоциировали только именно ЭТО и только со мной? Ну вот например, если зайдет где речь об ..... или ......, не важно, о чем именно и не важно где, в присутствии кого, но чтобы сразу они знали, что это о маме. Типа сказки на ночь-мама, рисование частями тела-мама. Не все, конесно, но чтобы чбыло таким соукромым?)) Вот вырастут и что или какие воспоминания остануться о детстве??

ПС естественно мы вместе читаем, гуляем и тд тп...)))

А разве того что ВЫ -МАМА, недостаточно? Того что вы посвящаете им большую часть своего времени и переживаете все их потрясения вместе? Как вы свою маму ассоциируете?

Внесу и я свои 5 копеек:) Я преподаю рисование (живопись, рисунок...) детям, группы у меня возрастные сейчас 2,  5-6 лет и 10-13 лет. вот что мною было замечено, я за все кружки не буду говорить, могу только по своему направлению судить, так как всю свою сознательную жизнь в «художке» провела:) В раннем возрасте сложно очень говорить о «таланте», тут много моторики, стараний родителей и врожденных данных, а они прошу заметить в любом «направлении» нужны, главное это у ребенка не проглядеть. Как правило ВСЕ дети любят рисовать (99%), НО! Тут на этом этапе можно либо отбить желание (родители не дают краски, а то испачкаешь стены или же «нерадивый» преподаватель, так все объяснит, что сам рисовать не захочешь, хуже если «добрая» бабушка скажет « НЕ ПОХОЖЕ ЭТО КОШЕЧКУ, СОБАЧКА КАКАЯ ТО»:) Отсюда вывод, если родитель очень хочет, чтобы ребенок, пел, танцевал, рисовал: 1. хвалить 2. найти «своего» преподавателя 3. данные от природы никто не отменял (в некоторых видах деятельности неотъемлемая часть).

Талант, как уже было сказано без труда 50% успеха:) Возьмите самоучку Ван Гога, желание помноженное на многие часы практического рисования, и вот мы о нем до сих пор говорим. В рисовании в 12 лет можно ребенка оценить на проф. пригодность, если он рисовал до этого где то и позанимавшись с ним пол.года любой педагог вам с вероятностью 80% скажет, что дальше с эитм «фруктом» делать:)

Я противник, когда родитель воплощает через ребенка свои нереализованные мечты, вы испортите и себе и ребенку настроение, а может и жизнь.

Понятно , спасибо! Ну мы хвалим их за все , постоянно))) Мы то ,как раз таки, свои мечты не воплощаем))Я вообще рисовать не умею, да и не люблю))) 

Я не применительно к вам лично, я так мысли вслух:) То что вы задаетесь таким вопросом, говорит о том, что вы совершенно замечательная мама:) А жизнь расставит все на свои места, без нашего ведома.

Спасибо!!! Дай Бог!!!)))