Сад обязан принять на последний год перед школой всех детей 5 лет, и без прививок. Руководство сада де

Живем на Прага-радотин.

Сказала сто никак. По закону нерзя

Садик просто решил обезопасить себя и детей от непривитого иностранца. Неудевительно, после того сколько болезней было превезено за последние годы((((

И я с Радотина)))))

Супер. Давайте знайомитися

Формально не имеет право требовать справку о прививках у детей, который обязаны ходить в сад (старше 5 лет). Отсутствие прививок не может являться преградой к обязательному дошкольному образованию. Это есть официальный ответ министерства образования

http://www.msmt.cz/vzdelavani/predskolni-vzdelavani/nejcastejsi-dotazy-k-predskolnimu-vzdelavani-aktualizace-k

být dítě při vstupu do MŠ očkováno?

Pokud je pro dítě předškolní vzdělávání povinné, nepožaduje škola doklad o očkování. U dětí mladších 5 let škola vyžaduje v souladu s § 50 zákona č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů, ve znění pozdějším předpisů, doklad o tom, že se dítě podrobilo stanoveným pravidelným očkování, nebo o tom, že je proti nákaze imunní nebo se nemůže očkování podrobit pro trvalou kontraindikaci.

Zákon o ochraně veřejného zdraví již delší požaduje, aby byly do mateřských škol přijímány děti podrobené očkování, přičemž byl nově zaveden princip povinného předškolního vzdělávání pro děti od 5 let. Pravidlo o povinném předškolním vzdělávání nenovelizovalo obecný požadavek na přijímání dětí k předškolnímu vzdělávání s příslušným očkováním. Na druhou stranu není možné z očkování dělat překážku pro plnění povinnosti předškolního vzdělávání dané ze zákona. Proto je jediný správný výklad kombinace školského zákona a zákona o ochraně veřejného zdraví ten, že přijímat lze pouze očkované děti s výjimkou těch dětí, pro něž je předškolní vzdělávání povinné (anebo případně naplňují další existující výjimky ze zákona). Takto je naplněn smysl a účel jak zákona o veřejném zdraví, tak školského zákona. Skutečnost, že se dítě podrobilo povinným očkováním, prokazuje řediteli zákonný zástupce. (Z § 3 zákona č. 500/2004 Sb., správní řád, vyplývá, že ředitel mateřské školy jako správní orgán musí postupovat tak, aby byl zjištěn stav věci, o němž nejsou důvodné pochybnosti. Prokázat povinné očkování dítěte lze buď potvrzením praktického lékaře pro děti a dorost, který má informace o očkování dítěte k dispozici.)

Povinnost prokázat povinné očkování před vstupem do mateřské školy ukládá zákonným zástupcům dítěte zákon o ochraně veřejného zdraví, který spadá pod Ministerstvo zdravotnictví.

Jak vyplývá z § 50 zákona o ochraně veřejného zdraví a ze Stanoviska Ministerstva zdravotnictví a Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy (dostupné zde: https://www.mzcr.cz/obsah/ockovani-pro-prijeti-do-materskych-skol-v-r2017_3673_5.html), tak očkování nedokládá dítě, pro které je předškolní vzdělávání povinné (zjednodušeně tedy starší 5 let), což platí stejně tak pro děti plnící povinnou školní docházku. Ostatní děti musí očkování doložit, ledaže nemohou být očkovány pro trvalou kontraindikaci nebo jsou proti nákaze imunní. Pro bližší informací se, prosíme, obraťte na Ministerstvo zdravotnictví: http://www.mzcr.cz/dokumenty/kontakty-pro-media-a-novinare_12314_1.html

Если вам хочется заморачиваться, то можете подать на сад жалобу))

Есть два закона, по одному садик обязан принять детей в 5 лет, по другому в садик нельзя без прививок, как поступить с 5-летним ребенком без прививок каждый садик решает сам. Если 5-летнего ребенка без прививок возьмут в садик, то остальные родители могут пожаловаться на садик, т.к. их детей выставили опасности и на их стороне закон о верейнем здрави, а этот закон по иерархии выше, чем закон и обязанности посещения садика в 5 лет, т.е. здоровье остальных детей выше, чем образование одного непривитого ребенка.

Министерство образования считает иначе, ссылка выше.

Министерство образования высказало свою позицию, было много обсуждений на эту тему и большенство экспертов считает, что закон о верейнем здрави, защищающий граждан, по иерархии выше и важнее, чем образование одного конкретного ребенка.

ну вот вам совместная позиция министерства здравохранения и министерства образования (МЗ того же мнения, что и МО)

https://www.mzcr.cz/obsah/ockovani-pro-prijeti-do-materskych-skol-v-r2017_3673_5.html

мне всеравно что считают эксперты (потомучто эксперты садикам не указ, им МО указ), я вам привожу трактовку министерств, которая опровергает вами сказанное, что садики сами решают брать или не брать непривитых 5 леток, никто им такое полномочие не давал, они их обязаны взять, и если они этого не делают, то подаётся жалоба куда? правильно, в министерсво образования

спор о прививках с вами не виду, мой ребеной привит, и мы с вами вполне можем даже сойтись во мнениях как оно ДОЛЖНО быть, но мы же обсуждаем как оно ЕСТЬ по закону

Именно в этом документе жирным текстом выделенно, что садики могут принять такого ребенка, но нигде не написано, что обязаны. Т.е. это на усмотрение конкретного садика, а если там соберется, например, группа родителей, у которых есть в семье непривитые младенцы, и зачнет протестовать против принятия в их садик непривитых пятилеток, то у них очень высокие шансы на успех.

про то, что обязаны написано в законе о обязательном дошкольном образовании...

про шансы на успех вы теоретизируете и не можете ничем подкрепить свои утверждения

извините, но на это не вижу смысла тратить время, я привела ссылки на законы, думаю многим полезно ознакомиться, вы видимо считаете, что достаточно вашего крайнего убеждения

Это все в теории в спокойные времена. В Чехии уже есть случаи, когда целый класс обязали месяц дома сидеть на карантине из-за заболевшего корью одноклассника, детей, которые обязаны получить образование. В нескольких американских штатах уже запретили непривитым детям ходить в школу.

За пару последних недель уже от нескольких знакомых слышала, как они на работе получили мейлы о том, что у сотрудника клининговой компании, работающей в их офисе (несколько разных офисов), была обнаружена корь, перечень симптомов болезни и рекомендация немедленно обращаться к врачи при наличае этих симптомов. Будь у меня сейчас дома непривитый младенец до года, я сама бы в садике создала петицию о запрете посещения сада непривитых детей без мед. отвода.

На последний год перед школой, с 5 лет, ребенка обязаны принять в сад и без прививок. Руководство сада действовало не по закону. Ребенку конечно лучше идти в школу, зная чешский. Т.е. просить на записи в школе «одклад». Но для этого нужно ещё и заключение педагогическо-психологической консультации (РРР). А туда записывают на много месяцев вперёд. На запись в школу вы должны идти в любом случае, там объясните ситуацию. Возьмите с собой кого-то, кто хорошо говорит по-чешски. Бесплатные переводчики есть в организациях, помогающих иностранцам — Meta, Invaze, ICP. Вы можете также в Meta записаться на консультацию, они как раз специализируются на образовании, подскажут, как лучше поступить в этой ситуации.

Ну мне переводчик ненужен чеський у меня плохой но думаю пойму їх.

вы знайте реальные случае что взяли в садик государственный без прививки после 5 лет?

Нет, лично не знаю. Но по закону принять обязаны. Если этого не делают — нужно обращаться в отдел образования своего района.

В этом году принят закон, который запрещает посещение садика,если нет прививок обязательных. Исключение метотвод.

тоже слышала и читала, не в оригинале, правда. считаю, что очень правильный закон.

Мёд

Надеюсь Вы поняли мою мысль))

https://www.meta-ops.cz/ru/

А кто то направляет на ету консультацію? Школа? Или как ето происходит? Впервие слишу

Садик предлагает, дает инфо и говорит, когда нужно записаться. Если хотите одклад — идти обязательно.

Сад где я била даже неделю назад вообще ничего про ету консультацію и готовності в школу нерасказивали. Всево лиш идите в школу на запись там вам всьо скажуть одклад или нет. Незнаю пойду на запись и уже спрошу там што и как

Ну так если вы в сад не ходите, какую инфо вы хотите получить? Не знаю как в других садиках, но нам об этом было сказанно в январе, в начале февраля нужно было записаться, масо тестирование проходило с конца февраля по март.

На вашем месте сделала бы отклад в школе и записала бы девочку в садик. По мимо того, что ребенок привыкает к коллективу, с ними занимаются (есть даже кружок «предшколак»), ребенок так же будет болеть, и проще пропустить неделю-две садика, чем неделю-две школы.

Что бы получить одклад нужно обратиться в «педагогично психологичнку порадну» по месту жительства (там тестируют ребенка), еще заполнить документ об откладе (есть на сайте школы) и пойти на запись. Т.к. ребенку в этом году 6 лет, он обязан посещать одно из учебных учереждений.

ППП Дя вашемо места жительства

http://www.oppp5.cz/

http://www.oppp5.cz/objednat

Там есть номер телефона, попробуйте позвонить.

Супер. Спасибі

Наш сад проводил тесты с детьми, после которых беседовал с каждым родителем на предмет готовности ребенка к школе. Рекомендовал брать отклад тем, кто по результатам теста не готов.

Я считаю, что вашему ребенку лучше быть в подготовительном классе в школе. В саду много детей и относительно мало занятий. Этот год моя дочь в приправке в школе. Детей в классе всего 12. В саду было 26. В школе с детьми действительно занимаются. Еще плюс школы в том, что в дружине вместе дети с 0 по 4 класс. Дети быстрее хватают от сверстников и немного старше, чем от учителей). За этот год дочь очень хорошо подтянула чешский, привыкла к школьному режиму и вцелом сильно повзрослела.

А есть такие подготовительние класи? Ето как у нас подготаавливают к школе? Дети ходят каждий день как в школу? Раскажите об етом подробней? Извените за глупие вопроси.

Přípravná třída есть не в каждой школе. Смотрите на сайтах. Дети ходят каждый день. Обычный школьный режим. Уроки, обед, дружина, кружки. Готовят к школе, на мой взгляд, хорошо. Учитель проходит с детьми по программе разные темы. Для ребенка-иностранца это отличная возможность подтянуть чешский и расширить словарный запас. Из домашних заданий бывают стишки. Оценок нет, но в дневник учитель клеит смайлики, соответствующие успехам ребенка за неделю.

1. На момент 31 августа, вашему ребенку будет полных шесть лет. По чешским законам он обязан идти в 1 класс. Если вы хотите сделать отклад от школы, вы обязаны это делать через ППП. Но как я поняла, там сейчас большие очереди. Так, что на вашем месте, я бы шла в школу по прописке, с ребенком, на запись. И так бы рассказывала ситуацию и что они порекомендуют и как вам действовать дальше. В школе( если вы не были на ДОД ( день открытых дверей), спросила бы такую информацию:

- есть ли курсы для будущих первоклассников по адаптации. У нас после записи были такие курсы. Фактически дети были собраны в те классы, как они будут учится. Раз в неделю на два часа были занятия. Их знакомили со школой, с учителей, с классом, плюс немного занятий на письмо, чтение и тд.

- если ли летние курсы для детей иностранцев, по чешскому языку.

- если ли доучивани, дополнительные занятия для детей иностранцев в течение учебного года.

- есть ли в классе ассистент для детей иностранцев.

Если хоть что-то из этих пунктов есть, то я бы смело и спокойно отдавала бы ребенка в первый класс. Тут не такая сильная нагрузка, так что спокойно адаптируется к школе.

2. Если все же отклад, то если в школе есть нулевой класс, можно в него. Ничего в нем страшного нет.

3. Точно так же как нет ничего страшного, еще один год посидеть в садике. Конечно, садик садику рознь, но во многих садиках у предшколаков своя программа и они подготавливаются к школе. У нас в садике очень много внимание уделяли общим знания, окружающей природе, очень много читали. Письмо и счет тоже был. Так же, именно для предшколаков от мерии, была программа по урокам английского, два раза в неделю. Еще предшколаки выпускали свою газету ( тем самым тренировали — письмо, логику, работу с текстом и групповую работу). Так, что если останетесь в садике — ребенку тоже будет не скучно.

Спасибо успокоили.

Извините за вопрос, а читали в садике много воспитатели или уже сами дети?

в основном воспитатели. дети читали, те кто умел, а умели многие. но основной упор все же уже в школе на чтение.

Воспитатели, конечно ))) Ну если кто-то из детей умеет читать, то тоже может почитать другим детям, но это скорее исключение.

В нашем саду вывесили объявление,, что в школе Radlicka открывают в этом году два подготовительных класса и в случае необходимости они сами сделают отклад школни дохазки.

В школе mezi skolami по средам проходит бесплатный курс подготовки предшколаков в школе.

Ето у всех школах проходит етот курс подготовки ?

Не во всех, но во многих есть. Это надо спросить на дне открытых дверей или на записе обычно спрашивают, будете ли ходить на подготовительный курс.

Нет, далеко не во всех. Надо смотреть на сайт конкретной школы

Присоединяюсь, что ребёнку будет лучше в нулевом классе в школе, сама дочку поведу. В саду у нас смешанные группы, придёт много трёхлеток, 6-летке уже там скучно. Ищите, в каких школах возле вас есть нулёвка и туда подавайтесь.

Если ребёнок к школе готов, то смысл отдавать в připravku. По опыту могу сказать, что через пол года ребёнок, который пошёл в школу без знания чешского языка, ну вот совсем без, заговорила лучше родителей, которые язык изучали на курсах.

100%! Стыдно признаться,но я иногда не понимаю, что пишет мой сын в первом классе прописными буквами. Я просто их не знаю.

К чешским письменным надо чуть привыкнуть ))

Мила, стыдно здесь не должно быть. Это как раз то, что я тебе рассказывала, прописи чешские исходят из 19 века, и в некотором смысле его можно назвать устаревшим, по социальной опросу ниже, указывают, что так почти никто из взрослых не пишет. А так же есть направление новых упрощённых прописей комения скрипт (целый проект чешский), на которые некоторые школы переходят (школы сами решают).

https://cs.m.wikipedia.org/wiki/Psací_písmo

Да. Дочка по такому училась. Вижу только плюсы.

Я после того, как ты когда-то написала более подробно про вашу школу, погрузилась в изучение кто как пишет, парты в круг, итд и какие плюсы минусы)) хорошая пища для размышления была

Да. Школа тогда очень радовала. Но сейчас меня что-то напрягает текучесть кадров. Или у нас класс такой «счастливый », что после нас все классные увольняются или не могу понять.

Но опять таки, парты, прописи, да даже учителя -это пол дела. Главное какой класс будет. Повезет не повезет.

Да, атмосфера и контингент одноклассников очень важен. И все это меняется в течении времени.

С другой стороны, я лично за классические парты (исхожу из свойств и качеств своего ребенка), но это не предмет спора, скорее это хороший пункт, о котором стоит узнать при выборе школы, вообще хорошо иметь в виду много пунктов по вопросом организации самого обучения в той или иной школе, так как что-то может не подойти, вот например Алле бы наверное комения скрипт не понравился, с другой стороны дотированный английский, думаю заценили бы многие.

Автор, простите за флуд)) по вашей теме, я великий теоретик, но если причина лишь в отсутствии языка, я бы отклад не делала, велика вероятность, что в саду будет скучно, и имхо будет там достаточно ограниченный бытовой словарный запас чешского языка, в то время как в первом (весьма ненапряжном) классе, вы сможете активно учить чешский выполняя домашку, читая учебники, это другой уровень. Вижу это по нашим друзьям, которые вот так пошли в первый класс, иногда нам шлют домашние задания на Вайбер, чтобы мы помогли разобраться, таким способом кстати осваивает чешский не только ребенок, но и мама. Я бы в первую очередь искала школу, где и директор и учителя имеют понятие о OMJ (odlišný mateřský jazyk) и умеют с этим работать. Так же ребенку и без сада можно посещать курсы чешского языка (не знаю, может здесь и советовал уже кто, но есть и бесплатные курсы ), на садик бы вообще не полагалась в этом плане.

Очень согласна, что в саду ограниченный словарный запас. Мы первый класс провели в обнимку с толковым словарем чешского языка ))) это при том, что ребегок свободно говорил на чешском, читал и не испытывал никаких затруднений с языком вообще. Но слов новых было много.

уу. а у нас такой проблемы не было. как-то словарного запаса из садика вполне хватило. словаря точно не было.

Словар толковый не перевод . Нашим давались такиетексты, где было много новых слов, которых даже я не знала. В саду их точно и быть не могло. Но я контролировала понимание ребегком каждого слова, которое предположительно он мог не знать. Т е смысл проситанного он понимал и так, мне было впжно именно понимание каждого слова. Если не мог внятно объяснить значение — искали в словаре точное определение. Возможно не всем важно дословное понимание и хватает общего.

так я и не говорила ничего о переводе. именно о понятии слова. просто может у нас на столько плавно программа садика навязывалась на программу школы, что резкой разницы видно не было. значение того или иного слова, дочка спрашивала как в садике, так и в школе, так и сейчас спрашивает. Когда учили в садике/школе стихи, песни и так далее — всегда учили значение слова. но и в школе уже — выборочные слова, для проверки ( например, значения которых я не знаю), дочка знала именно значение, не перевод. плюс много в школе у них была работа на синонимы/антонимы.

В саду их точно и быть не могло.

а какие это слова?

Из первого классе, я естественно не вспомню слова. Учительница давала им тексты довольно сложные, не мама мыла раму. .. Естественно это было не через слово, но слова незнакомые были, которые не мешали общему восприятию текста, так что если не спрашивать, то пройдет вообще не заметно. Возможно требования у всех разные, мне важно понимание каждого слова. У нас был отличный ад и хорошая подготовка, не думаю, что хуже вашей. И убеждена, что ни один сад не даст знания полного словарного запаса как у ребенка с родным языком. И, кстати, почему у вас тогда проблема была с чешским при подготовке к гимназии и поступлении?

У нас был отличный ад и хорошая подготовка,

Люблю Т9))

Ага ))) это не Т9, это на телефоне не всегда попадаю на буковки ))))

Но сад был хороший )))

По теме словарного запаса, может и ТС будет актуально, рекомендую вот такие книги (куплены конечно же в LK) для развития чешского

В общем для учебы ребенка естественно проблем не было бы и без словаря, в первых классах, но возможно проблема вылезла бы позже, при поступлении в гимназию к примеру. А так пробелы заполнились и есть навык — не знаешь слова посмотри в словаре. На самом деле даже в родном языке далеко не все знают значения всех слов, что ж уж говорить о не родном.

так я с вами не спорю. просто говорю, что у нас такой проблемы не было.

Так у нас тоже не было, если не проверять ))

не поверите, конечно же, но если и проверять, то проблем тоже не было.

могу еще что заметить, у дочки в окружении были чешские дети. страши ее. и она словарный запас больше, чем у детей ее возраста. я только об этом.

Да, атмосфера в классе очень важна. И первый классный руководитель. Нам не повезло. Она умудрилась так раздробить класс, что до сих пор нет нормальной атмосферы.

Прекрасно вас понимаю. Моей дочке посте 3 класса, эта система тоже стала не устраивать. Так, что это не панацея. Но думаю, тем детям, которым трудно переходить из садика в школу — такая система очень хорошо помогает адаптироваться.

Конечно, чем больше информации, тем легче сделать выбор между той или иной школой. Причем, очень важны просто отзывы от родителей, дети которых учатся и в первом классе, и в началке, да и в старших классах. Очень много приколов не видно из первого класса. Причем, информация важна не только об уроках и дружине, но и о курсах, работе фондов, академиях и так далее. Это показывает на что замерена школа.

Школа наша имеет свои плюсы и свои минусы. ( нет, розовых очков нет, а за последний год настроение учителей как-то сильно уж изменилась. или нам такие попались или эта общая политика). Кроме дотаций на языки, у школы есть дотации на ассистента в класс. Это очень важно, особенно в условиях ТС.

Если кто-то еще читает этот пост, кто думает о первом классе, я бы выделила такие пункты:

1. Построение образования — классическое или нет.

2. Писание — классическое или комения. Есть ли возможность выбора.

3. Поддержка OMJ — курсы, дополнительные уроки, ассистенты.

4. Иностранный язык — первый с какого класса, второй с какого класса, носители языка.

5. Безопасность школы. Доступ, закрытость школы.

6. Обеды. Своя кухня, кто привозит. ( у нас ужас ужасный в этом году).

7. Досуг детей в школу — дружина, кружки, релакс-зона.

8. Мелкий перекус — есть ли буфет и что в буфете.

9.ШВП- с какого класса, куда, на сколько обязательно и тд.

10. Педсостав — текучка кадров, состав м/ж. Образование школьного психолога.

11. С какого класса начинаются отполедки. ( где-то мне попадалась школа, что там отполедки чуть ли не с 3 класса).

И думаю, если мамы будущих первоклассников, будут задавать вопросы о школах примерно по такому плану, или подобному, то ответов будет намного больше и они будут более информативные, чем просто «посоветуйте школу в таком-то районе».

Ну это так, надеюсь ТС не сочтет за флуд

Как по мне чешский письменный ничем не отличается от русского письменного — у ребенка вижу и тот и тот.

В некоторых буквах даже проще, например чешская прописная А. Но я думаю это вопрос привычки просто. Не так много мы читаем в письменном виде в сегодняшнем мире, разве что домашку детей проверяем))

Я к тому, что если уж учиться писать рукой, так нормальными письменными буквами ))) это и для понимания письменного текста полезно ... а печатными и так все умеют. Не хотела бы, чтобы в школе учили печатными только писать.

Так комения скрипт не печатные буквы, да и что есть «нормальные письменные». Я за прописи в любом случае, не так давно смотрела интервью (вспомнить бы кого ))) о том как прописи влияют на развитие мозга, и почему это важно. Мне лично и в русском прописи не нравятся визуально и сама я пишу как курица лапой. Но есть ведь каллиграфия и леттеринг, так что есть чем заинтересовать и себя и ребенка в плане письма)

Комения чуть округленные печатные ))) не вижу в них смысла. нормальные письменные в моем понимании — когда одно слово пишется с соединениями букв, т е слово получается единое целое.

мои дети пишут и классическим и Комения, не делают разницы, Комения намного легче, не надо столько времени на писание...

Алла, я вижу в них смысл не демотивировать ребенка в случае, если у него туго идут прописи (а таковых, я уверена, много). Это не значит, что потом не стоит перейти на классические.

А я в такой ситуации вижу путаницу для ребенка. Ну и я не сильно люблю эксперименты над своим ребенком, а комения — чистой воды эксперимент с недостаточными данными по влиянию данного письма на ребенка. Потому я за классику. Демотивация ... почему? Потому что трудно? Ну так и считать трудно по началу и читать ... это тоже демотивирует?

Ой, Алла, мы с вами сейчас начнём дискуссию, которую я если честно не хочу начинать. Далеко не всем сложно считать читать и писать, кому-то что-то даётся легче, что-то сложнее. Ваш сын с 4 умеет писать печатной латиницей, мой в 4, 5 лишь потихоньку осваивает печатную азбуку. Я сама латиницу не изучала до переезда сюда, может быть и дочка автора тоже нет, так как не так давно они здесь.

Я убеждена, что в обучении детей ключевая внутренняя мотивация (с которой мы все рождаемся), которую главное не отбить. Я не педагог, но добрую половину своей карьеры я обучала взрослых и сделала вывод на практике, такой подход важен и для взрослых, но у них обычно есть сформировавшееся понятие «надо».

У нас с вами разный подход к воспитанию и обучению, но что не мало важно, у нас и дети разные, да и цели скорее всего тоже.

А что касается путаницы для ребенка, я вам по случаю сфотографирую некоторые пособия, где я вижу путаницу в изучении той же азбуки, например.

Я если что, не являюсь фанатом комения, но и ничего против не имею. Так же к примеру не являюсь фанатом Монтессори, то вынесла для себя пару интересных пунктов.

Я так понимаю это классика?

Ага))

да. классика

Comenia

Примерно так

Для сравнения, вот так выглядит комения скрипт

Ну или как-то так в практике

Мне камения, как иностранке, больше нравится))) мне кажется скоро классическая пропись канет в лету и останется каллиграфия как вид искусства.

Взрослые уже не пишут прописью, наши дети тем более ей не будут писать.

мне самое главное, что при обучении комении, ребенок писал четно и понятно с первого класса, и что обучение поставлено так, что к классическому письму, он относится с огромным уважение. и каллиграфия ему нравится, как искусство.

а вообще, хорошо что вообще пишут. ибо взрослые пишут все меньше и меньше.

Вот как-то так и я пишу (если стараюсь) не смотря на то, что училась по классике.

:-) я не помню в своем окружении людей, которые пишут так, как учили в школе.

Я в шоке я и незначна об етом письме.

Комения конешно лутше.

А каая пропись будете у ребенка в еетой школе тоже наверное нужно уточнить?

У нас еще в прописи с комения были включеныдругие предметы. География, природа, наука. Прописи не были нужными и дочка писала с удовольствием.

Я прописи терпеть не могла и писала противно специально. Так почерк и остался (хотя есть и плюс -в универе никто конспекты не просил. :-) ). Дочка пишет нормально. Если спешит чуть хуже, если старается -лучше. Но всегда читаемо.

Ну так те кто учат комения скрипт, учат читать и классическое письмо. Причем, эффект на классе такой, что все относится к каллиграфии с огромным уважением и считают это красивым. И используют для оформления и для «особого случая ». Сейчас у дочки классы смешались и есть дети как с комения так и с обычным письмом. Не скажу, что почерк лучше у тех, кто учил классику. Все равно пишут не чистой классикой. Но у тех кто учил комения нет проблем с чтением классики.

Не столько, Алл, для тебя информация и уж тем более не для спора, а информация для будущих первоклассников

Я спорить не собиралась, я просто не вижу смысла в данном виде письма, и рада, что у нас учат классическому письму, без эксперементов. А печатными ребенок и так умеет писать с 4 лет )))

Каждому свое. Хорошо что есть право выбора.

Именно поэтому мы выбрали комения скрипт.