Моя дочь пошла в сад почти в 5 лет. Сразу в чешский. Бежала туда бегом. С утра пулей соскакивала с кровати после слов «вставай скорее, а то в сад опоздаем!».
Перед садом несколько месяцев ходили к чешской учительнице, ктр уже на пенсии, чтобы дочка научилась понимать чешский хоть минимально. Они учили цвета/формы/цифры/фрукты/овощи по вот чудесной книге Emilie Beaumont «Obrazky do skolky», читали сказки, пели песенки, выполняли какие-то несложные задания, играли в активные игры на заградке и в настольные, чаевничали, гуляли по городу, ходили на детские площадки. Ребенок был счастлив, 3 раза в неделю бегом бежал к учительнице.
Очень рекомендую книги в картинках этого автора. Купить их почти невозможно, но в библиотеках они есть.

P.S. Эти книжки изданы на многих европейских языках, в тч на англ, нем, французском. Если будете их искать, будьте внимательны — они есть и на словацком!

Спасибо! Книжки поищу.

А не порекомендуете такую прекрасную учительницу?

Эх, наша учительница не сможет Вам помочь, потому что «сами мы не местные», не пражские. Да и она почти перестала брать учеников. Ей лет 76 уже, при этом она энергичнее и подтянутее многих 40-летних.

Пошли в 2года и 9 мес, первую неделю, надо было приводить на 2 часа, уходил со слезами, очень нравилось, вторую разрешили оставлять на весь день. Чешский понимает, но не говорит, только отдельные слова вставляет. Язык не учили, т.к ещё 3 года ходить в сад, потому не вижу необходимости. С детками замечательно играет, никаких проблем нет, ходит с удовольствием, забираем за 15 мин до закрытия и то с трудом. Поэтому адаптация скорее зависит от ребёнка, нежели от языка. Группа у нас разновозрастная, все чехи и есть 3х и 6и летки, которые не хотят ходить, поэтому связать с возрастом тоже не могу. Если ребёнок общительный и не зажатый, то ему не важен язык. Глядя на других детей могу сделать вывод, что привыкают все, если родители не потакают. Я приводила и сразу уходила, чтоб ребёнок видел. Было 5-6 мамочек со «сложными» детками, которые сидели эти два часа с ребёнком, потом сидели в раздевалке, дети их видели и пррсились обратно, рыдали (некоторые мамы рыдали вместе с детьми). Потом, через 2 недели воспитателями это надоело и вывесили огромное объявление с просьбой привести ребёнка и сразу уйти. В результате, за 3тью неделю дети перестали плакать и нормально начали ходить в сад. Кроме одного мальчика, который каждый день приходил и плакал вместе с мамой.прощались они так, как будто больше никогда не увидятся, а мама потом сидела возле сада и пускала слезу, говорила, что её сын не готов к саду(к слову ему было 5), что он ранимый и чувствительный, не может без неё, а государство обязывает мучить его. Через месяц они перестали ходить. Я все это к тому, что родители играют главную роль в адаптации. Если им надо на работу, они спокойны и тверды, то ребёнку проще. Сад — это не страшное место мучения, а место интересных занятий, игр и общения, поэтому не вижу смысла жалеть ребёнка за то, что он туда ходит. Это не единственное «надо» которое будет в его жизни, не единственный коллектив и выход из домашней зоны комфорта. Это первая ступень, на которой он учится самостоятельно преодолевать сложности. А родители должны помочь- хвалить, любить, обнимать, поддерживать, радоваться каждый раз, но не жалеть.

Ну вот я все это понимаю, я с ним не реву, объясняю и и.д. Я себя веду правильно, в общем. Но вот что-то совсем он туда без радости идёт, как-то у меня не очень получается это только чешским обьяснить. Но, с другой стороны, и времени ещё совсем мало прошло.

Я думаю, просто сложно общаться. В русском все было удобно и свободно, а а тут сложности, естественно ребёнку не нравится:-) тут поможет только время и, возможно, занятия чешским.только разговорным, чтоб заставляли именно говорить, а не слушать чешскую речь. А вам терпения и настойчивости)) лучше сейчас преодолеть эти проблемы, потому что так или иначе они возникнут в школе, а это сложнее.

Маш, у нас был адский период адаптации, недели две рыдал по утрам в саду, потом месяца два, наверное, гундосил, что не хочет в чешский сад и хочет в русский, а невозможность на желаемом уровне общаться выражал агрессивно. Не скажу, что говорит по-чешски прям на ура, но свою мысль донести с грехом пополам может сейчас. Я бы сказала, что у нас адаптация была с сентября по март. Потом стало полегче. PS много слышала о детях, которые через месяц заговорили по-чешски, лично никого такого не встречала.

Аня, а как вы поняли, что в остальном в саду все нормально? Мне вот сейчас воспитатели кажутся какими-то слишком отстранёнными, хотя черт его знает...

в нашем саду воспитатели особо сад ничего не говорили о том че как в группе и как ребенок адаптируется. пока не спросишь будут молчать. поэтому я каждый день приходила забирать и все расспрашивала. плакала не плакала спала не спала играла с кем то или нет кушала или ковыряла и тд спрашивала есть ли конфликты с детьми. Они видели мою заинтересованность в том что бы все было хорошо, что я готова потерпеть период адаптации твердо и с любовью и тоже в свою очередь старались заинтересовать ребенка но не потакать детскому не хочу/ не буду с ревом, лишь бы добиться своего

Я спрашиваю, конечно, но моего чешского пока тоже не очень хватает)

Сделайте себе заготовки фраз, на бумажку запишите, чтоб ничего не забыть

Ну, у нас же простой сад, там все по принципу добрый и злой полицейский. я думала даже уйти в другой сад, но поняла, что еще одну адаптацию я не потяну. Хотя одна воспитательница реально недолюбливает его... Зато другая хорошая.

Но справился, да? Вы его на полный день сразу? А этот один день в старом садике реально помог как-то? Я вот думаю, может, ему передышки делать иногда, пока лето и особо программа никак не страдает..

ну, мы там шли по их графику, как все, в принципе, к садику он был привычен. Русский сад очень помогал как стимул. В понедельник просыпался — и мотивировался «Почемучками», во вторник — спортивным кружком, в среду — Лего, в четверг — русским садом, в пятницу — игрушечным магазином... Весной стало намного лучше, но мы еще ж и к психологу ходили.

Ого! Сильно. Погуляем на следующей неделе?

моя старшая после рус сада пошла в чешский гос сад в 3 с половиной. чешского не знала. ей не нравилось что она ничего не понимает и ее понимают с трудом. плакала утром, перед тем как зайти в группу. иногда истирила, но только со мной, если отвозил папа, то уходила намного легче. я наблюдала и проявляла твердость. объясняла, говорила-проговаривала- поддерживала. переживали конечно всей семьей. в течение 3 месяцев все нормализовалось. понимать начала достаточно быстро. говорить позже.

на сегодняшний день отходили год. все ок. ребенок говорит на чешском, не идеально но все доступно объясняет/

друзья появились

У наспохожая история была в гос садике.. Мне кажется, что в частных садах всегда отношение более внимательное.

Смотрите, так как у ребенка временно проблема общения на чешском, то естественно он стал более чувствителен в невербальном восприятии. Даже не понимая языка, ваш ребенок чувствует отношение к себе. Он и вы должны видеть интерес и желание помочь со стороны педагогов. Если этого нет, то более 1, 5 месяца не ждите и решайте проблему, чтобы не испортить психику

Пока вроде упрекнуть их особо не в чем, но я же не вижу в подробностях весь день.

Ходили в гос.садик в Богницах, двое детей погодки, с 3-х лет оба...сын ещё более — менее, терпел так сказать, а дочь рыдала просто каждый день...при этом воспитательницы и директриса были просто замечательные. Их чуткому и душевному отношению удивлялась все года пока туда ходили, просто не верилось, что так может быть. Но дочу мою было не уговорить и не успокоить. Но ничего отходили...

Эх, так и мучилась всю дорогу?

Ребенок то уже не совсем маленький, может объяснить в чем проблема — что не понимает он, не понимают его, не играют с ним, может обижают дети ... Попробуйте расспросить о том как проходит день, вот пришел, что делал, с кем играл, что ел и т.п. Потому как если он пришел в группу, которая вместе с 3 лет, то даже без проблемы чешского языка может быть сложно влиться в группу, особенно если ребенок не сильно общителен, к примеру.

Я его очень аккуратно расспрашиваю, естественно, каждый день. Он не слишком любит делиться проблемами и иногда сложно сформулировать причину дискомфорта. Хотя вот в первый день он мне выкатил список претензий к садику прям по списку. И я вот прям по списку и решала проблемы.

И там проблема скорее не со сплоченной группой, а с тем, что лето, все время что-то меняется — дети то есть, то нет, приходят в лагерь новые на неделю и уходят, ошмётки групп сливают вместе, воспитательницы посменно... это трудно.

Так если есть возможность, посидите дома до сентября. Постоянно меняющаяся обстановка не есть гуд для ребенка в новом саду. Даже моя дочь говорит, что летом в саду скучно и постоянно новенькие учителя и дети, хотя в этот сад ходит давно и своих учителей любит сильно.

Как по мне — не стоит водить в сад летом, летом можно найти другие занятия. А в дежурных садах — непостоянные воспитатели, непостоянные дети. Это плохо для адаптации. Лучше найдите лагерь городской чешский, лучше тематический, чтобы было интересно ребенку.

а разве каждую неделю меняющиеся летние лагеря — это не калейдоскоп и постоянные изменения?

В лагеря тематические, у них интересные насыщенные программы, к ним адаптироваться не надо, т к на «скучать по маме» просто нет времени. а летний сад — это просто передержка на время каникул.

И в лагерях дети обьеденены общими интересами в зависимости от направления лагеря — творчеством, спортом, наукой, лего, танцами и тп.

Он в любой лагерь сейчас ходить с радостью не будет. Его главные две проблемы — это язык и нежелание расставаться со мной в принципе. А от этого лагерь не поможет. Пусть привыкает к месту, пока лето, солнце, прогулки, облегчённая программа, и не так тоскливо вставать у при в дождь и мрачноту. Глядишь, к сентябрю и более плотной программе занятий и язык подтянется, и старожилом себя почувствует рядом со свежепришедшими. По крайней мере, я надеюсь на такое развитие событий.

Замечание резонное, возможно, но уже невыполнимое. Адаптация идёт, и разрывать сейчас, имхо, неразумно. Он тогда в этот сад в сентябре пойдёт с сильным предубеждением. Это не дежурный сад, к счастью, и такой уж свистопляски там нет. С графиком воспитателей уже достаточно понятно стало, самое непостоянное — это дети, которые будут на неделю приходить и уходить. Но помимо них есть и те, кто ходит постоянно.

У нас бежал в сад, тоже незнал чешский но ему нравились воспитательници и дети.Я тоже каждый день спрашивала как к нему относяться и дети и восп. но у нас были очень две милие молодые чешки, думаю многое тоже зависит от воспит.Но есть разные воспит.иногда слышала в соседней групе как одна постоянно орала на детей, если бы мой к ней хрдит то меняла бы 100% сад.

Ну, тут ещё и характер. Мой в любой сад бегом не побежит, предпочтёт со мной остаться. Ноу него пока и друзей там не было.

у меня дочка пошла тоже почти в пять. в гос чешский садик.

первые три месяца было тяжело. она очень активная, лидер. а тут ее никто не понимает, и не играл. потом с ней начала дружить одна девочка. к рождеству — проблема исчезла. в садик бежала радостно. пару подруг было. с учительницей отличные отношения. и на рождество уже стих читала со всеми.

а у сына есть еще какой-то источник чешского языка? кружки, друзья?

Друзей там пока нет, само собой. Но, впрочем, и в старом садике не было.

А других источников языка нет. Зимой ещё на кружок по чешскому ходил раз в неделю, а сейчас нету. Изредка ещё видится с воспитательницей из прошлого садика, которая там чешский преподаёт, она иногда может с ним побыть, вот она с ним на чешском и русском говорит.

У нас ребенок пошел очень просто и быстро, но через месяц приехали мои родители и мы устроили ей перерыв, родители были у нас 3 недели и неделю просто со мной дома, и вот потом неделю девушка в садик ходить отказывалась, уговорами, завлекалочками и тп потом снова стала ходить охотно, но нам помогали и воспитатели, когда я уже была на грани, тк просто закрыть дверь и уйти я не могу, но расставаться и рыдать не мой вариант также. сейчас лето и мы снова на 2 месяца сделали перерыв. Дочка вспоминает деток, радуется, когда кто-то из них гуляет на площадке или встречаем группу, но на вопрос, скучает ли она и хочет ли она, отвечает твердым -нет-. Ей почти 5.
У вас скорее всего новый коллектив и новая языковая среда, а сколько детей в группе? что вообще воспитатели говорят? в наш трудный период они били тревогу, тк тоже трудно было. Нам помогло -1) дочке дали проект- организация фотовыставки ко дню детей, она ходила неделю с фотиком . фоткала всех, потом мы распечатали фотки и их повесили для всех. Дочка была горда собой. Этот проект предложила я сама. 2) В садике готовились к двум выступлениям — одно в садике, второе в клубе показательное на сцене, дочке дали ведущие роли ( ну она просто поет хорошо и громко), она не могла пропустить садик, тк ответственность была 3) любимая игрушка до садика, пару раз забывали, но всегда она в садике была, никто не украл) 4)Каждый день новые прически, наклейки на ногтях, чуть теней — короче красоту, тут для мальчика наверно не очень много, чего можно придумать. Вообщем, мы делали все, чтобы ребенок почувствовал свою роль, что в нем заинтересованы в садике, что его там тоже ждут и любят.

Мне кажется, что когда старший знает, что мама дома с младшим, а раньше он тоже с ними вместе был, у него какое-то непонятие/непринятие этой ситуации. Даже, если в садике очень нравится, все равно иногда мысли появляются: почему я здесь, а сестра/брат с мамой?

А Я не дома, но да малая при мне в силу возраста, хотя она таки из садика с воплями уходит ))

Смысл тот же, раньше и старшая там была, а теперь она где-то, а сестра там же. Вполне возможно, что ей хочется быть и там и там.

да, причем одновременно )))

Воспитатели говорят, что когда я ухожу, все хорошо. И играет, и рисует, и даже ест временами (хотя там кухня хуже, чем в старом садике, а он вообще привереда). Детей там не много сейчас.