Мы сели писать большой план полугодия и крепко задумались. Как всем живым людям, нам, родителям, характерны разные эмоции. Есть вещи, которыми мы страшно гордимся в наших детях. Есть вещи, на которые закрываем глаза. Но есть что-то, что заводит с полоборота! Мы собрали свой список и пошли с ним по таким же мамам, как и мы. И что мы услышали? 

«страшно раздражает рассеяность — за первый класс потерял 5 ключей от шкафчика и множество шапок-перчаток»

«сборы по утрам это кошмар. Никакой концентрации! Пока одевает один носок, забывает про второй»

«уйти из дома за один раз невозможно — то пенал забыла, то перекус»

«во время домашних заданий просто летает в облаках»

«делает глупые ошибки — впопыхах, не проверив, все бегом»

Да, пожоже мы во многом товарищи по несчастью! И все это можно объеденить одним словом — КОНЦЕНТРАЦИЯ. 

Мы стали размышлять — что же это за навык такой, который не падает сам в руки, как спелое яблоко, кому-то присущ, кому-то совершенно чужой? Стали мы читать умные книги, слушать специалистов, обратились к методике Монтессори, поговорили с опытными родителями и вот, какие выводы сделали. 

Занятия и среда для ребенка, которая выстраивается вокруг него в семье, в саду, в школе, зачастую этот навык пытается привить довольно искусственным способом. От того, что мы, родители или учителя, 10 раз повторим «соберись, сконцентрируйся» — ничего понятного с ребенком не происходит. Многие идут противоположным путем — сыпать идеями как из рога изобилия, удерживая внимание на пике, но эта тактика так быстро приводит к пресыщенности. А как же это — сконцентрируйся? Где взять этот опыт — ответственности за свой процесс и его последствия? 

Вот таким образом мы и пришли к главной цели нашей школы в этом полугодии и дальнейшей деятельности:

Развитие жизненноважных навыков — ответственности, концентрации, пониманию себя и своих потребностей. 

В мире, где все так быстро меняется, где информация находится на кончике пальцев, шутка о том, что «зашел перед сном в телефоне погоду на завтра посмотреть, и нашел себя в 2 часа ночи выясняющим, куда у пингвина коленки гнуться» — уже не такая и смешная, а почти правда жизни. И если нас, взрослых, устойчивых и сформировавшихся, так затягивает процесс быстрой реакции, то что говорить о детях? 

Навык такой внутренней устойчивости, наблюдательности настоящего медленного мира, прекрасного в своей цикличности, понятного и такого сказочного — мы будем получать на программе Лесная Жизнь с Аней Олешкевич, дипломированным экологом, любителем городской ботаники, мамой и человеком, способным увлечь детей в процесс наблюдения за внешним и внутренним собой. 

Все занятия в рамках полугодия — это креативный поток. Мы стремимся создать рельсы, на которые крепко встанет поезд и возьмет в дорогу все самое необходимое — умение расставлять приоритеты, умение чувствовать границы, умение рефлексировать и ощущать свои чувства и эмоции, навык самостоятельно оценивать достигнутое и ставить цели. В процессе выученные буквы, умение читать и писать, оперировать цифрами и понимать математические действия — это прекрасный приятный бонус. Но главное и бесценное — это фундамент, на котором построить знания будет легким и увлекательным занятием. 

Готовы ли вы стать частью нашей команды, разделить с нами эту цель и получать уникальный результат от такой совместной работы между школой, ребенком и семьей? Тогда ждем вас, у нас есть несколько мест в программах Горошинки 1 (5-6 лет) и Горошинки 2 (6-7 лет).